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课外阅读摘抄10篇精选54句

发布时间:2024-07-10 13:34

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1、这对老夫妻,坐在公园的椅子上,手拉着手,依偎在一起,背后投下一束温暖的日光。

2、从人物、情节、情感、写法等方面分析评价所读课外作品,提高评析作品的能力。

3、秋已尽,日犹长,仲宣怀远更凄凉.不如随分尊前醉,莫负东篱菊蕊黄.

4、三年级,孩子的阅读能力有很大的进步。可以引导孩子在课外阅读时适当做好摘录。首先,准备一本专门的笔记本。然后告诉孩子如何做摘录:

5、例如:花繁柳密处拨得开,才是手段;风狂雨急时立得定,方见脚跟。

6、翠贴莲蓬小,金销藕叶稀.旧时天气旧时衣,只有情怀不似、旧家时!

7、《浣溪沙》

8、《朝花夕拾》作者鲁迅,是鲁迅回忆生平的散文集,里面的好词好句好段可谓是数不胜数的,用来做摘抄最好不过了。

9、见有人来,袜铲金钗溜,和羞走.倚门回首,却把青梅嗅.

10、收获,让你感受到生命是如此的丰富多彩。忧伤的时候,相信不同的季节收获不同的果实,你就不再...

11、例如:你不可能真正了解谁,除非你进入他的鞋子,陪他走上一段。

12、东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖.莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦.

13、摘抄你认为的好词佳句。

14、蹴罢秋千,起来慵整纤纤手.露浓花瘦,薄汗轻衣透.

15、红酥肯放琼苞碎,探著南枝开遍末?不知酝藉几多时,但见包藏无限意.

16、《玉楼春红梅》

17、《怨王孙》

18、梅定妒,菊应羞,画栏开处冠中秋.骚人可煞无情思,何事当年不见收.

19、花影压重门,疏帘铺淡月,好黄昏.二年三度负东君,归来也,著意过今春.

20、不知道您喜欢什么类型的,我就自己读过的书给您推荐几本。

21、《醉花阴》

22、例如:生活,就是面对现实微笑,就是越过障碍注视未来;生活,就是用心灵之剪,在人生之路上裁出叶绿的枝头;生活,就是面对困惑或黑暗时,灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。

23、向来冰雪凝严地,力斡春回竟是谁?--陆游《落梅》

24、《鹧鸪天》

25、薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽.佳节又重阳,玉枕纱橱,半夜凉初透.

26、九年级上下册必读名著有《儒林外史》、《简·爱》、《围城》、《格列佛游记》、《契诃夫短篇选》等等。

27、昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处。--晏殊《蝶恋花》

28、天上星河转,人间帘幕垂.凉生枕簟泪痕滋,起解罗衣聊问、夜何其?

29、天山雪后海风寒,横笛偏吹行路难。--李益《从军北征》

30、夜来沈醉卸妆迟,梅萼插残枝.酒醒熏破春睡,梦断不成归.

31、道人憔悴春窗底,闷损阑干愁不倚.要来小看便来休,未必明朝风不起.

32、我播种,所以我收获。我深深地懂得“一份耕耘,一分收获”的道理。

33、《杀死一只知更鸟》里面父亲对孩子说的话中,很多富有哲理,值得人摘抄下来细细品味。

34、《小窗幽记》,陆绍珩的,里面优美的词句很多,含括的范围也比较大,总能挑出一些自己喜欢的。

35、人悄悄,月依依,翠帘垂.更挪残蕊,更拈馀香,更得些时.

36、除此之外,个人觉得散文集类的书相对来说,可能更适合做摘抄,如果想专门做摘抄用,可以购买单独的散文集。例如《冰心散文集》、《巴金散文集》、三毛的《送你一匹马》等等。

37、优美诗句摘抄

38、《点绛唇》

39、湖上风来波浩渺,秋已暮、红稀香少.水光山色与人亲,说不尽、无穷好.

40、莲子已成荷叶老,青露洗、苹花汀草.眠沙鸥鹭不回头,似也恨、人归早.

41、《小重山》

42、可以谈谈你对某些语句的了解。

43、《诉衷情》

44、只愿君心似我心,定不负相思意。--李之仪《卜算子》

45、千尺阴崖尘不到,惟有层冰积雪。--辛弃疾《贺新郎·用前韵送杜叔高》

46、在人生的道路上,只有播种才会有收获,只有付出才会有好结果。请做一个播种者吧!即使不会有...

47、暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留.何须浅碧深红色,自是花中第一流.

48、《南歌子》

49、跑步的人,训练了良好的体制,强化了抵抗力,愉悦了身心陶冶了情操。而你呢?躲在舒服的地方...

50、寒日萧萧上锁窗,梧桐应恨夜来霜.酒阑更喜团茶苦,梦断偏宜瑞脑香.

51、瑞脑香消魂梦断,辟寒金小髻鬟松,醒时空对烛花红.

52、莫许杯深琥珀浓,未成沈醉意先融,疏钟己应晚来风.

53、春到长门春草青,红梅些子破,未开匀.碧云笼碾玉成尘,留晓梦,惊破一瓯春.

54、《儒林外史》:中国清代章回、长篇讽刺,作者吴敬梓,全书共五十六回,约40万字,描写了近二百个人物,花了他十几年的时间完成。描写了明朝时期科举制度下读书人的功名和生活。令人百读不厌。《儒林外史》所写内容,假托明朝,实为清朝,而且十之八九的人物都实有其人。它真实地描绘了清朝时期知识分子生活的沉浮,境遇的顺逆,功名的得失,仕途的升降,情操的高尚与卑劣,理想的倡导与破灭,出路的探索与追寻。