再塑生命的人教案，标题再塑生命的人中的再塑

标题再塑生命的人中的再塑生命在文中有什么含义，说说你的理解?

“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。 但在本文中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。

再塑生命的人塑造前后有什么变化?

《再塑生命的人》塑造前海伦•凯勒愤怒、苦恼，觉得疲惫不堪。因为她对外面的世界无从知晓，内心很害怕，很想挣脱出黑暗的无声的世界，以至于在不理解她的人觉得她有些古怪。 再塑生命后海伦•凯勒看到了光明、希望、快乐和自由。她好学、坚毅、敏察、有着极高的悟性和丰富的情感。她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。 在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。其中最著名的是其自传《假如给我三天光明》

再塑生命的人如同凤凰火中湼槃重生一样。重新获得新生，旧我已死，新我再生。前后的变化关键就是新的觉醒，集香木而焚，复从死灰中重生，重新燃起生命的激情和狂飙突进的新时代精神。由萎糜不振转变为奋勇进取，由麻木不仁转变为斗志昂扬。

从人物角度欣赏再塑生命的人?

再塑生命的人的好句鉴赏: （一）、在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。 品味：这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。 （二）、这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。 品味：这句话表面看来说的是文字的神奇，实则暗示的是知识的力量。是知识使“我”这个盲聋人看到了快乐，看到了光明，看到了幸福，因而，“我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。 （三）、爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。 品味：爱是看不见摸不着的，但它总是出现在你最需要的时候，有了它，你就快乐，生活就变得美好，没有它，一切都变得索然无味。 再塑生命的作者是海伦·凯勒，海伦·凯勒出生于1880年6月27日，终年88岁。19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息地顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下掌握了英、法、德等五国语言。 “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指： （1）、“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。

莎莉文：慈祥、善良、严厉却不失温柔，同情盲人，乐于奉献，是一个很好的老师代表，为了教育好自己的学生而奉献青春。 海伦：儿时十分孤僻、暴躁，是由每天生活在黑暗的世界里引起的。后来因为有个莎莉文老师的陪伴逐渐开朗、活泼起来。她是19世纪最伟大的女性之一，坚强、乐观、正直、勇敢、善良，用平常的眼光看待所有的人。

再塑生命的人主要内容以及中心思想，跪求?

再塑生命指：莎莉文开启了海伦智慧和情感的大门，让海伦获得了生命的意识和感情，拥有了求知的美妙的感受。 唤醒了海伦的灵魂，启发了海伦新的思想，给予海伦光明、希望、快乐和自由。是莎莉文老师再塑了海伦的生命。 “再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。

再塑生命的人文体?

体裁是记叙文。本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，所以是对生活中发生的事情的叙述，属于记叙文的范畴。

《再塑生命的人》是一篇记叙文，主要讲述了海伦·凯勒在失去视力和听力后，通过安妮·沙利文老师的帮助，重新获得感知世界的能力，重新塑造生命的故事。

再塑生命的人的主旨是什么?

主旨：文章主要叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。 莎莉文老师从识字的经历教给了海伦一种认识世界的方式：用自己的爱去感受世界最美好的一面，去善待每一样事物，洋娃娃是有感情的，水是有生命的，这个世界是花团锦簇、美不胜收的。莎莉文小姐不仅教给海伦知识，也用爱和温暖改变了海伦的人生。

再塑生命的人塑造一个怎样的人?

有爱心有耐心，他用极大的爱心，耐心和毅力在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发， 在摸索中成功的将海伦从一个心未开，任性无知的小女孩儿逐渐培养成一个知书达理，才华横溢少女。

再塑生命的人行文思路?

通过写莎莉文老师对我的教育，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了我对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。 再塑生命的人选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒(1880-1968），美国女作家，自幼因病成为集聋、哑、盲于一身的人，但她身残志坚、自强不息克服了生活上的种种困难并且以优秀的成绩考上名牌大学

再塑生命的人 这篇课文是如何再塑生命的?

再塑生命的人这篇课文从以下三点再塑生命： （1）“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。 （2）是莎莉文老师让“我”又回到自然，了解自然。 （3）莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。