你从叶圣陶身上获得了哪些启迪-43句优选

你从叶圣陶身上获得了哪些启迪

1、以人为本：他主张以人为本，重视学生的个性、兴趣和需求。他认为教师应该关注每个学生的成长和发展，为每个学生提供适合他们的学习方式和方法。

2、文字之外，日常交往，他同样是。以一贯之宽厚待人，例如一些可以算作未解的是有人到东四八条他家去看他，告辞时，家人阻拦他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶送到大门外告别，他鞠躬口说谢谢，看着来人上路才转身回去，他晚年的时候已经不能起床，记得有两次我同一些人去问候，告辞时他还举手打拱不断的说谢谢。

3、叶圣陶的语文教育思想主张“文以载道”，即通过阅读和写作来传递道德和知识。

4、爸爸出差后，老妈因为老毛病胃痛的折磨，只能独自一人在医院里输液。我一个人在家，起初还能规规矩矩地写作业、看书；时间一长，越来越随心所欲，最后竟一蹦一跳地撒起欢儿来。我一跃而起，跳到沙发上，沾沾自喜；打算跳上更高沙发的扶手，落脚的瞬间，脚下一滑，悲剧发生了。一个趔趄，我趴到了地上，更可怕的是：脑袋瞬时麻木，额上顿感水流涌下……原来下落时，我的头撞在茶几的边缘处，鲜血正从这道创口往下淌。好在，我还够冷静。我急忙找来毛巾，一手捂住额头，一手给妈妈打去呼救电话。

5、他提倡在语文教育中注重培养学生的审美情趣和音乐性，强调语文教育的感染力和文化内涵。

6、道理:如果不懂得珍惜时间会错过很多事，也会闹出很多的笑话。

7、注重语文实践。叶圣陶认为，语文教育不应该仅仅停留在课堂上，而应该将语文知识运用到日常生活中。他主张通过语文实践活动来提高学生的语文素养，如看电影、听音乐、参加社会实践等。

8、《几件小事——记父亲叶圣陶》一文中，作者讲述的几件小事可分为以下两类：

9、叶圣陶先生的待人厚律己严的高尚品德给我的启发就是:我们做人一定要时刻的警醒和要求好自己，在把自己的事情做好的同时，再去想着如何对待他人，并且对待他人也应当学会宽厚待人

10、在我们的生活中，父母就像这头老牛一样，有时不顾自己的安危，也要竭尽全力来守护我们。

11、要严肃遵守纪律，不得破坏；要以宽容的一面善待别人。告诉我们要遵守纪律，学会自觉，同时也要做个善良的人。

12、启示:读了这个故事后，我更懂得时间的宝贵了。

13、叶圣陶是中国现代教育家、文学家、语文教育家，其语文教育思想主要有以下几个方面：

14、《地球》作者叶圣陶，这是一本集快乐与丰富的科学知识于一体的漫画书，以趣味十足的漫画形式介绍了地球的诞生、地球的历史、内部外部的形成等。这不仅能够提高我们读书的兴趣，激发我们学习科学知识的热情，同时也能让我们熟悉地球，了解地球。

15、只关系我个人的事，这类事情是“父亲不管我”的事。

16、《母爱》这篇文章讲述了在一个极度缺水的沙漠地区，一头瘦骨嶙峋的老牛，以死抗争得到了水，自己不喝，却留给小牛。让我看到了母爱的伟大。

17、叶圣陶写的《地球》属于童话小说，主要内容是：讲了地球上有两种人，一种人是勤劳的，另一种人是柔弱的，一天他们没有食物了，于是勤劳的人开始耕种，可是柔弱的人拿不动锄头，勤劳的人就种出东西来分给他们。

18、您好，叶圣陶是20世纪中国著名的语文教育家和文学家。他的语文教育思想主要包括以下几个方面：

19、语文教育论，以民族的、科学的、大众的语文观和语文教育观为核心，包括现代语文课程论、教材论、教学论、学习论和社会教育论等。

20、导学教学论，以引导自学为本质功能，以尝试自学、质疑讨论、练习应用等为基本方式，以愤悱启发、相机诱导、教材为例、举一反三、指点学法、逐渐放手、实践历练、养成习惯等为教学原则；

21、重视写作。叶圣陶认为，写作是语文教育的重要环节，能够帮助学生提高语感、锻炼思维和表达能力。他主张教师在写作教学中要注重学生的个性和创造力，引导他们发挥自己的想象力和表达能力。

22、勤劳的人必须背着食物爬上土石堆给柔弱的人，土石堆越堆越高，变成了高山，爬上去送食物越来越难，渐渐地勤劳的人有的病倒了、死掉了，而那些柔弱的人太柔弱了，身子越来越小，一代小于一代，就从地球上消失了。...

23、伟大的教育家叶圣陶先生语文教育思想的主要内容包含了语文的含义、语文的目的和性质、语文的学习方法和意义等内容。

24、叶圣陶的语文教育思想包括“以人为本”、“实用主义”、“全人教育”等方面。

25、画眉的故事告诉我们，无论什么生物都有对自由生活的追求，为了自由可以抛开生命和爱情。作者用画眉来表达了劳苦大众们虽然过着穷苦、无奈、被迫的生活，但是每个人都有一颗崇尚自由，向往自由的心。要想有尊严，有意义地生活，一定要拥有自由。

26、其中，“以人为本”是的核心，他强调要尊重学生的个性差异，注重学生的情感体验和思维发展；“实用主义”则强调语文教育的实用性，通过语文的讲授，提高学生的实际运用能力；“全人教育”方面，他认为语文教育应该从多个方面培养学生的素质和能力，如文学素养、语言技能、思维能力、审美能力等。

27、培养语感。叶圣陶认为，语感是语文学习的核心，是区别于其他学科的语文特色。他主张通过诗词歌赋、古文阅读等方式来培养学生的语感，让他们能够更好地理解和运用语言。

28、他认为语文教育要培养学生的人文素养和道德品质，而非仅仅是技能的传授。

29、读着《母爱》这篇文章，想起当时的情景，泪水模糊了我的双眼。从不需要报答的父母亲情，是这世间值得我们永远去珍惜的。

30、故事的主人公身上包裹的一层膜就是我们很容易被蒙蔽的心，如今的社会就像故事中的有着很多的骗子，很多的不如意，如果看事情都被表象迷惑了的话就很容易迷失自己的心，所以要有一双要学会辨别是非

你从叶圣陶身上获得了哪些启迪

31、以文育人。叶圣陶认为，语文教育的最终目的是培养学生的人文素养，让他们成为有思想、有情感、有创造力的人。因此，他主张通过阅读文学作品来启发学生的思维和情感，帮助他们认识和理解人类的文化遗产。

32、后来我才知道，接到我打的电话，老妈没有等护士，而是自己扯掉胶带，拔出针头，一边摁住针孔，一边往家里赶来……

33、二十分钟的样子，一阵急促的开门声后，妈妈一把将我抱起，直奔医院。路上，虽然她不停地埋怨我，但是我看到她眼里却噙满了心疼的泪水。医院的大夫说伤口太深，如果在这里缝合会留下很大的疤痕，建议转往儿童医院。儿童医院的大夫说伤口太大，无痕胶无法使用，建议去八大处医院……当一切处置得当，已是午夜十二点了。这时妈妈单手捂着自己的胃，疼得已直不起了腰。

34、涉及和他人之间关系的事，这类事情是“父亲管我”的事。

35、因此，叶圣陶的语文教育思想在中国教育史上有着重要的地位，对于我们今天的教育也有着重要的借鉴意义。

36、现代教师论，以中国现代教师的思想自觉、道德自觉和专业自觉为主体精神，以中国现代教师作用观、教师修养（素质）论和师范教育论等为内容；

37、《几件小事——记父亲叶圣陶》是叶圣陶的儿子叶至诚在叶圣陶逝世一周年之际，写下的怀念父亲的短文。

38、这些思想对于今天的语文教育仍具有深刻的影响和启示。

39、强调情感教育。叶圣陶认为，语文教育应该注重情感教育，让学生在语文学习中体验美好、感受真善美。他主张通过文学作品来培养学生的情感，使他们能够更好地理解和关注社会，发挥自己的社会责任感。

40、以文本为中心：他主张教师应该将文本作为教学的核心，通过阅读、理解和分析文本，引导学生学习语言和思维能力，形成正确的价值观和人生观。他认为学生应该从文本中汲取知识和智慧，同时也应该在文本中找到自己的思想和情感。

41、道理:如果不懂得珍惜时间会错过很多事，也会闹出很多的笑话。启示:读了这个故事后，我更懂得时间的宝贵了。

42、叶圣陶认为语文教育的目的是“人的两头”，既要提高学生的思维逻辑能力，也要提高他们的情感交流能力。

43、以情感为纽带：他主张教师应该注重学生的情感教育，通过互动和交流建立教师与学生之间的情感纽带，让学生在温馨、和谐的氛围中学习和成长。