大学生个人简短家教广告精选好句94句

1、不能为了孩子的发展，提早学习学校的课程。

2、每两周与孩子欣赏一次画展。

3、完成家长志愿者征询及安排

4、各班更新班级网页，增强实用性和互动性。

5、完善提升家长志愿者参与活动的能力和质量，促进和发挥家长志愿者在家庭教育指导工作中的能力和作用。

6、拓展社区资源，定期与社区开展互动活动，促进学校、社区资源的共享。

7、布置一篇写人的作文，让学生回家去写，下次来上课时交。（作文的要求：

8、每天要孩子发现一件很难完成的事。如一道很难的数学题，或一个字谜。让其独立思考10分钟，再去问父母或同学。

9、通过事件来表现人物的性格特点：举例引导学生围绕想要突出的人物性格特点，来组织（或选取）典型的事件材料。（如你要表现人物“勤奋“这个特点，你会选择什么样的事情来体现他的这个特点呢？再如“有爱心”、“坚强勇敢”、“正直”等这样的性格特点，你要选择什么样的事情来体现出来呢？）

10、小中班半日活动开放

11、人物的心理活动描写：可出示找来的作文片断，把原来的人物心理活动描写部分删去，让学生根据上下文的意思来补上人物的心理活动。（也可回忆自己生活中见过的人物，猜想他们当时的心理活动）

12、人物的动作描写：包括眼睛、嘴巴、鼻子和身体各个部位的动作。（在课堂上，可将下载或拍摄到手机里的视频，让学生认真观察人物的动作，然后把人物的动作通过自己的语言描写下来，最后师生共评。

13、元旦迎新活动

14、单纯的学校资源已经不能满足幼儿及家长的求知欲，我们需要开拓一片更广袤的资源（社区资源）来服务于我们的家庭教育指导，促进学习型家庭的行程实现社区资源的共享。

15、继续利用网络平台发表家长的学习心得、教子经验等优秀文章，组织有条件能上网的家长通过网络学习先进的家庭教育科学知识。

16、不要过分激励孩子，对孩子的期望值不要过高。

17、人物的语言描写：人物的语言即人物在活动中说出的话语。应注意思考，在什么样的场景，人物会有什么样的话语出现。

18、小班“家长进课堂”

19、继续开展常规家园共育：半日开放活动、各年级家长讲座、亲子大活动、家校互动网等。

20、开展指导教师开展家长工作的讲座，提高教师知道家庭教育的能力，增强教师的服务意识。

21、召开班级家长会、家长微型讲座、完善家委会机制（园级、班级）（开学第三周）

22、有组织、有计划、有目的办好家长学校，组织不同形式的讲座、沙龙和指导，如：家长讲座、沙龙、读书心得交流，主题座谈会、亲子活动、经验交流等。实现家长培训工作全员化，积极探索提高家长学校讲座针对性、实效性的有效方式方法。

23、从事教学工作需要专（钻）心：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于初中的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在教什么上下功夫，我在怎样教也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。

24、挖掘家长资源，开展“家长进课堂”活动，利用不同职业的丰富资源使家园互动充满活力，大大激发家长参与幼儿园工作的热情。

25、中班“家长进课堂”

26、与社区签订共建协议（每个园区至少与一个社区结对）

27、指导家长理智的爱孩子，善于分析孩子过失的原因，坚持说理教育。

28、每天送给孩子一句鼓励的话：“你与别人一样行，你真棒”等。

29、完善豆豆网新生、插班生录入

30、鼓励不同行业的家长参与教学，为形成资源库做好准备。

31、以家长开放日、民俗、园训活动为切入口，通过各种途径和方法，进一步推进家长的教育观念和方法，提高家庭指导工作的有效性、深入性。

32、菜单式家教指导讲座（小：营养保健、中：学习习惯培养、大：幼小衔接）

33、音乐项目组开放日活动

34、在辅导孩子功课时，半小时不能完成的才可给予讲解。

35、定期召开幼儿园家委会会议，加强联系，充分发挥家委会的领导和桥梁作用，以点带面带动其他家长按各自能力提供教育资源与幼儿分享，支持园、班开展各项活动。

36、坚持写好家园联系册，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长;使家园共育达到应有的效果。

37、加强幼儿成长册的检查力度，每月5日进行检查，月底发放，并纳入考核。

38、教导孩子认识现实―――不要根据自己的要求和喜好歪曲事实。

39、不要对孩子的指导采取专制性和命令性。

40、布置作文，布置作文，让学生回家后完成，到下次上课时上交。老师面批。

41、社区互动：端午节民俗庆祝活动（中大班幼儿）

42、定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好文章。让家长更多的育儿知识。

43、幼儿成长档案检查（每月一次，要求不同）

44、带孩子介入多种领域，丰富孩子的人生经验。

45、继续帮助家长树立正确的观念，选择适当的教养方式。

46、爸爸、妈妈辛苦了（结合园训开展开放活动）

47、坚持开展家庭教育微型讲座，班主任在班级家长会上采用灵活多变的形式普及科学育儿理念，树立良好的家教榜样，引领和带动广大家长共同成长。

48、推选小班新的家长代表，组建新一轮家委会。

49、同孩子一起把家中早已不用的“老闹钟”打开，观察其内部构造。

50、举行家长半日助教活动，使家长更加了解幼儿的活动情况，提出自己的意见和建议。

51、网上家长学校：每月一题

52、通过家长讲座，增进家长对学前教育的了解，知道幼儿教育是重过程，轻结果的教育。

53、新学期家委会会议，增补新小班家委会成员，成立新一届幼儿园家委会

54、制定新学期家庭教育工作计划

55、每周给孩子讲一个名人小时侯克服困难的故事。

56、召开班级家长会，与家长交流信息，挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。

57、更新家长学校网站内容。

58、育儿心得、家教案例征文、家长工作小结、资料整理

59、六一儿童节庆祝活动（亲子运动会）

60、家长以身作则，按社会规范塑造孩子，言行起表率作用。

61、带孩子到大自然中去，启发她能观察周围的`植物和昆虫。

62、幼儿成长档案检查

63、在进行家园对话的过程中，以交流、沟通为前提，抓住与每个家长的'交流机会，帮助家长解决困难，共同参与到解决具体教育问题的实践过程中;经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。

64、充分利用豆豆校园网、家长QQ群、微信群、学前往平台等多媒体、网络手段更便捷服务于家长。

65、家庭关系融洽，生活作息时间有规律，能抽出一定时间和孩子游戏，郊游。

66、指导家长注意为幼儿创设一个良好的包括物质和精神两方面的和谐的家庭氛围。、

67、为孩子卖一件新礼物，但要求她能发现游戏的另一种玩法。

68、举行家长半日开放：请家长来班级观看活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。

69、家长家教指导工作——《不输在家庭教育上》读后感

70、教师问卷调查

71、从事教学工作需要耐心：面对一个成绩差的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发想当然之。对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌简单粗暴。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我有的放矢；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。

72、和孩子开展有益身心的活动，摒弃不良习惯

73、人物的外貌描写：包括人物个子的高矮胖瘦、五官、头发、衣着、四肢等，但应抓住最具人物特点的一方面来写，而不必面面俱到。另：交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、职业、性情，及与自己的关系（可出示准备好的图片让学生去认真观察或观察自己周围的人，然后写下来）

74、大班“家长进课堂”

75、每周让孩子做一次“左手写字”练习。

76、通过各种活动，增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行，在互动中体验孩子的发展。

77、以建立班级家庭教育指导委员会为重点，逐步完善学校、年级和班级三级家庭教育指导委员会联动机制，选拔优秀家长承担家庭教育指导委员会的组织和领导工作，并承担本校、本年级、本班级的家庭教育工作。

78、家庭环境美观整洁，留有供子女活动的空间，为孩子添置玩具，图书等物品，并让孩子有自己整理的机会。

79、各班开展家长助教活动

80、与孩子进行推心置腹的交谈，让她惊喜地发现你不再只会斥责她。

81、人物的神态描写：神态即神情态度。可出示人物的表情图片，让学生认真观察后用文字描写下来，师生共评。（也可回忆自己生活中见过的人物神态来写）

82、开通家校、班级网站及家校互动网；网上家长学校：每月一题

83、全园召开期初家长会

84、家委会会议：商讨元旦亲子庆祝事宜

85、充分利用家校互动平台、其他媒介以及《不输在家庭教育上》，开展全覆盖、全方位的家园互动和家教指导。

86、丰富幼儿园的网络平台，不断更新“网上家长学校”的内容，加强与家长的联系与沟通。

87、班组家委会、班级家委会

88、家长开放日

89、鼓励家长完成每月一题，提高家长撰写学习体会的积极性，从深度上加强学习的内在动力。

90、通过随访、电话访问等方式了解家长们现有的教育方式，指导家长学习观察孩子的行为表现，并善于在各种情境中妥善处理问题，提高家长了解子女合理孩子的能力。

91、社区互动：团支部社区服务（余妮珍）

92、不要限制孩子的游戏。

93、不要因为孩子年龄小，一些事情不愿意去做就可以原谅。

94、在上学期的基础上，各年级组继续根据幼儿年龄特点和主题，设计、使用成长档案。