尊师重教的原因及重要性-37句优选

尊师重教的原因及重要性

1、(二)文化影响教育内容的选择

2、【单选题】教育作为一种有目的、有文化价值的引导工作，它需要撷取文化的精华编成教材，提供给受教育者适应社会生活发展变化所需要的观念、态度、价值、行为方式以及知识与技能。这体现了教育对文化的()功能。

3、《礼记·学记》中指出：“师严然后道尊，道尊然后民之敬学。”意为：教师受到社会普遍尊敬之后，教育才能得到重视，教育得到重视后人们才懂得努力学习。三者的关系互为前提。教师受到尊重意味着人们重视教育，人们接受教育就会认识到学习的重要性，为懂得更多的道理就会重视学习，尊敬老师。如此良性循环，古人对其认识是相当深刻的。

4、【答案】B。解析：文化的选择功能是对某种、某部分文化的吸收和舍弃。教育对文化的选择功能就意味着价值取舍和认知意向的改变，并且是为了文化自身的发展与进步。故本题答案为B。

5、知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。教师的工作没有轰轰烈烈的场面，只是在一方小小的讲台上默默无闻地耕耘、浇灌，平凡而艰辛，却蕴含着伟大，创造着神奇。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。

6、教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交流、交融，促进文化的优化和发展。例如留学生，把不同国家的文化进行相互的传播。

7、《吕氏春秋·劝学》中讲道：“疾学在于尊师。”戊戌四君子谭嗣同在《浏阳算学馆增订章程》中也曾告诫世人：“为学莫贵于尊师。”《荀子·大略》中说：“国将兴，必贵师而重傅……国将衰，必贱师而轻傅。”深刻地阐明了国家兴衰与重视知识、尊敬教师的关系。

8、教育与文化的关系

9、不同民族文化的价值观不同，其教育目的就不同。如中国封建社会，以伦理道德为价值取向的儒家文化为主，反映在人才培养上强调教育目的“明人伦”，非常重视道德教育;西方则以知识为取向，培养知识型人才。

10、文化选择，是对某种、某部分文化的吸收和舍弃。教育对文化的选择意味着价值的取舍和认知意向的改变，并且是为了文化自身的发展与进步。例如我们最常说的，不论是对我国传统文化还是外来文化我们都要“取其精华，去其糟粕”。

11、不同的文化发展状况决定了教育内容的范围，例如，我国古代主要以文史为教育内容，而现代主要以科学知识为主要内容。

12、A.传递B.选择C.发展D.创造

13、以上是教育与文化的关系的主要内容，这部分知识主要考察的题型以客观题为主，特别强调个别词的意思。下面我们来做一道题巩固一下：

14、尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师。”“不敬三师，是为忘恩，何能成道？”回顾从古到今先哲贤圣对尊师重教的精辟论述，应对我们有深刻启示。

15、(三)文化影响教育教学方法的使用

16、尊师就是要求全民尊重教师重视教育新风尚做到尊师重教才能振兴民族国家更加繁荣昌盛

17、(二)教育具有传播和交流文化的作用(横向)

18、(四)文化本身也是一种教育力量

19、教育有哪些文化功能?（1）教育具有传递与传播文化的功能.（2）教育具有创造、更新文化的功能.具体表现为：教育为社会文化的不断更新和发展,提供大量的、具有创造活力的人才；现代教育与文化创造紧密结合,成为促使文化变革发展的一个重要方面军.（3）教育具有普及文化、提高人的文化水平的功能.首先表现为扫除文盲；其次表现为使原来少数人所掌握的知识、技能,被更多的人或全民所掌握；还表现在改变人们的生活方式等方面.（4）教育具有整合世界先进文化的功能.

20、(三)教育具有选择、提升文化的作用

21、(四)教育具有更新和创造文化的作用

22、另一方面是因为教育本身除了传递之外还在做着各种学问的不断研究和解读工作，这种研究和解读会赋予文化更多的现实主义色彩，能为下一代，或者下一个时代的文化思潮提供深厚的积累，当这个积累达到了一定程度时，更适合新时代的新文化也就会自然而然的形成。

23、）教育具有传递与传播文化的功能.（2）教育具有创造、更新文化的功能.具体表现为：教育为社会文化的不断更新和发展,提供大量的、具有创造活力的人才；现代教育与文化创造紧密结合,成为促使文化变革发展的一个重要方面军.（3）教育具有普及文化、提高人的文化水平的功能.首先表现为扫除文盲；其次表现为使原来少数人所掌握的知识、技能,被更多的人或全民所掌握；还表现在改变人们的生活方式等方面.（4）教育具有整合世界先进文化的功能.

24、像我国文化历来强调尊师重道，强调学生是“苦行僧式”的学习，这都体现了文化导向了学习和教学的方法。

25、教育之所以有创造文化的功能主要有两点原因：

26、教育通过培养人来传承文化，为特定社会服务，实现个体的社会化，因此在教育内容的选择上也会顾及到教育对社会文化的作用，例如传统文物、名著、物质遗产等。

27、孩子情商高，想接送东西接近老师套近乎，以博取老师特别关心和留意。

28、首先，还是一样的，文化能够制约教育。但是从文化开始，它不再能决定教育，只能影响教育。

29、我家女儿也喜欢这样。原因我觉得有如下:

30、(一)文化影响教育目的的确立

尊师重教的原因及重要性

31、《礼记·学记》中还指出：“凡学之道，严师为难。”意为：在所有做学问的道理中，尊敬老师可谓难事。尊敬老师是学生的本分，然而尊师难以持之以恒。初学尊师并不难，但是学生逐渐学有所成，甚至超过老师时，尊师就很勉强了。这也是有些人终不能成大气候的根本原因。古今中外，无数事例告诉我们应该尊敬老师。我们只有通过自身的实际行动来弘扬尊师重教的优良传统，才能在社会上树立良好的学风，有力地推动我国教育事业的发展。

32、其次，教育对文化发展的促进作用

33、一方面是因为教育的本质就是在传递文化和知识，一部分有文化有知识的人把历史上文华的所有积累和他自身的理解传递给更多的人。这个传递的过程出现就出现了两个创造，第一个创造就是传递文化知识的人在传递的过程中加上了自己的解读，这本身就是一种创造。第二创造是接受传递的人们在接受的过程中同样会加上自己的理解，并在未来的日子致力于某项文化的研究和探索。

34、喜欢老师，所以自己喜欢的东西就想跟老师分享。

35、(一)教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用(纵向)

36、教育激活文化的功能，最根本的体现就是对文化的创新。例如节日的产生与发展，都体现了不同民族对于文化的一种新的创新。

37、受教育影响和周围环境有关，真心实意对老师好，尊师重教，就想以这种方式表达对老师的爱和感谢。