句子主干的5种类型的英语例句

1、如果给这个句子中的全部介词短语加上括号，该句就会变成：

2、【常见位置】

3、Haveyoufininshedyourhomework?

4、在此之前，我们要先学会每一种成分该从何处标起，又从何处结束。下面会分别对“三长两短一并列”进行具体介绍，并给出每一种成分的标记方法。(Attention，不同成分应该用不同的标记，如可以给“三长”加括号，给“并列词”加方框，给“并列项”加下划线。)

5、一、句子的主干

6、④到下一个谓语动词终止，如：We,(singingahysong),rodetoschool.

7、“三长”概念

8、主语+系动词+表语。例如：She(主语）is（系动词）aperson（表语）

9、主语从句：如果主语是有句子充当的，就是主语从句。如:ThatIamlateforschoolwillnothenagain.宾语从句如:Mr.WangknewthatIwaslateagain.

10、【定义】非谓语动词是指动词在句子中“不是谓语”时的几种变化形式，主要包括动词不定式、动名词和分词(现在分词和过去分词)三类。非谓语动词不能独立作谓语，而是充当句子的其他成分。由非谓语动词开头的、表示一个独立、完整的含义的结构叫做非谓语动词短语。

11、还有其他句式，其他时态，大同小异，弄清楚了就不大难的。

12、经过Step1的标记之后，句中的修饰成分都被我们用括号标注了出来，而不带括号的主干成分自然浮现在我们眼前，整个句子变成了“一小节一小节”的形式，每一小节都能轻松直接翻译出来。在翻译句子时，可利用“提问和回答”的方式将一个个的括号连接起来。

13、③副词并列：Youaresupposedtoanswerthefollowingquestionsquicklyandaccurately.

14、二、复合句

15、Whetherthereislifeonthemoonisaninterestingquestion.月球上有没有生命是个有趣的问题。

16、四、找句子主干的方法

17、三步搞定长难句

18、【定义】副词用来修饰形容词、动词等词，往往带有-ly等后缀。

19、WesawthisfilmthreeyearsagowhenwestudiedinBeijingUniversity.

20、但是加上修饰成分后，中文与英文句子的语序就发生了变化。

21、成群的喜鹊在天河上边搭一座桥。

22、如：Whatwereyoudoingwhenyourmotherarrivedhome?

23、定语从句:Iwaslateforschool,whichisknowntoall.

24、英语一般时态陈述句的疑问词多为do或did，分别用于一般现在时与一般过去时;用了do或did作疑问词之后，句子中的谓语则用动词原形。

25、例2：3年前你们还在北京大学上学的时候就看过这部电影吗?

26、桥的主要者李春就是一位杰出的工匠。

27、句子的主干与非主干，是从句子结构角度说的；句子的重点，是从句子表达意思的角度说的。从句子表达意思的角度看，句子表达的重点有时在主干上，有时却在非主干上。例如：

28、主语+谓语+间接宾语+直接宾语。例如：Theman（主语）gave（谓语）me（间接宾语）abook（直接宾语）

29、Fortunately，尽管这些修饰成分数量可以很多、位置也不好把握，但是，它们的种类却是非常固定的。总体来看将这些修饰成分可以总结为“三长两短”：

30、Isthatmanyourteacher?

31、④谓语动词并列：WiththeInternet,peoplecannotonlyplaycomputergamesbutalsodoonlineshopping.

32、⑥从句并列：I’vefinishedreadingthebook(whichiswrittenbyMoYan)and(whichyoulentmelastmonth).

33、一共有五种，排列如下：

34、⑤介词短语并列：Andthatgovernmentofthepeople,bythepeopleandforthepeopleshallnotperishfromtheearth.

35、Theprincesslooksextremelybeautifultoday.(系动词之后)

36、这两句话中只有“主干成分”而没有“修饰成分”。这种简单句在中文和英文中的“语序”(单词排列顺序)基本是一致的，都是“主—系—表”或者“主—谓—宾”，理解起来soeasy。

37、(2)英语疑问句与汉语有些不同，但也并不难学。汉语是直接在句子后面加个疑问词“吗”，变为疑问句;而英语则需要借助疑问助词，在英语句子之前加上疑问助词、句子后面加问号，就变成了疑问句。

38、也可以把状语放在句尾，变为：

39、例句：全市人民积极爱国卫生月活动。

40、做标记时应按照上文中的方法，给“三长”加括号，给并列词加方框，给并列项划下划线。

41、从上面的分析可以看出，虽然英文中形容词和副词的在句中的位置和中文略有不同，但一般情况下，它们较短且易于辨识，对句意理解影响不大，因此在给修饰成分做标记时，形容词和副词可不标记。

42、(1)陈述句主体结构均由“主+谓+宾”构成，但英语句子的修饰成分位置可以很灵活，结构方面比汉语更加严谨，要求严格的主谓对应，且主干分明。因此，英语陈述句的造句中应该首先把主、谓、宾表达出来，然后再把修饰成分加在适当的位置上。

43、如果把句中的定语“永定河上的”和补语“于公元一一八九到一一九二年间”都压缩掉，剩下的“卢沟桥修建”是这个句子的主干。

44、②到句中的逗号终止，如：(ToimprovemyEnglish),IoftenlistentotheEnglishradio.

45、括号4：看到in，说明是介词短语，该介词短语到名词food结束。

46、一、简单句

47、TheDepartment(ofAgriculture)hasprograms(aimed)(atdevelopingmorefarmers)and(atincreasinginterest)(inlocallygrownfood).

48、这是近五十字的句子，乍一看意思不会一目了然，是复句还是单句也要考虑辨析。但我们只要将三个介词短语所做的状语压缩掉，就可以判断句子为单句，句子的主干是“中国起了作用”，句子表达重点鲜明了。对于分析理解复杂句子，对于背诵记忆文理知识，找句子主干是行之有效的好办法。

49、Step1:做标记（预处理）

50、我们将Step2中得到的“译文”再按照中文表达习惯进行一些调整，最终得到了一句地道的中文译文：“李辉是个在中国的首都北京教英语的老师。”或者“李辉是个老师，在中国的首都北京教英语。”事实上，由于大部分省市的高考都不考“英译中”，所以我们一般不必进行Step3的操作，前两个步骤已经能够帮助大家准确理解英语句子了。

51、五、提取句子主干应注意的问题

52、①到句尾终止，如：ChiBangisateacher(teachingEnglish).

53、英语中可以并列的成分有很多，读句子时要注意识别到底是谁跟谁并列。

54、首先找出句子的主、谓、宾语：我们　看过　这部电影。把由主、谓、宾组成的简单句子译成相应的英语，应为：Wesawthisfilm.　然后加上时间状语成分“3年前”及其定语“当我们还在北京大学上学的时候”。

55、(1)介词短语

56、Thesunisshiningbrightly.太阳在明亮地照耀着。

57、①可置于整句之前，如：Unfortunately,hefailedtomakeit.

58、⑧整句并列：Thechildrencangowithusortheycanstayathome.

59、④可置于形容词或副词之前，如：Thereisanextremelybeautifulgardeninourcampus.

60、Hesaidthathewaslateforschoolyesterday.

61、那个人是你的老师吗?

62、括号3：看到at，说明是介词短语，该介词短语到名词farmers结束。

63、从句子结构上分，可以将句子分为简单句、复合句和并列句。

64、“两短”概念

65、(2)从句

66、看到这里大家有没有恍然大悟，原来英语句子都是由“主干部分+三长两短一并列”组成的，我们可把这个“三长两短一并列”称为构成英语句子的“组件”。想要快速读懂一个句子，就要快速识别并准确译出每一个组件，再按照一定的逻辑将一个个组件连接起来。这就是“组件分析三步法”。

67、②名词并列：Iliketheboxplacedonthedeskandtheflowersinyourhand.

68、①一般置于名词之前，如abeautifulpark。

69、Step1:做标记

70、二、句子的主干和句子表达的重点

71、并列句:就是句子有2套或者2套以上的主谓宾。A句and/butB句的形式。

72、，英语中的简单句就是只有一个主语和谓语，或者一个主语谓语家宾语的句子，例如Ilikeenglish，我喜欢英语，复合句就是两个简单句的组合，例如Ithinkenglishisveryimportant，我认为英语是很重要的，Ilikemusicthathasgreatlyrics，我喜欢有很好的歌词的音乐

73、TheDepartment：这个部门；ofAgriculture：什么的部门？农业的部门；hasprograms：有什么？有计划；aimed：针对什么的计划？针对……；atdevelopingmorefarmers：针对发展更多的农民；and：以及什么？atincreasinginterest：针对提高利润；inlocallygrownfood：哪方面的利润？本土出产的食物的利润。根据提问和回答后，可以大概理解这句话的意思：农业部有针对发展更多农民和提高本土出产食物的利润的计划。

74、③到下一个修饰成分终止，如：Jackwalkedintothehall,(waving)totheaudience.(totheaudience是介词短语，属于另一修饰成分。)

75、(3)非谓语动词短语

76、标记结束后，主干已经非常清晰了，即TheDepartmenthasprograms。

77、Step2:做直译

78、有助于弄清句子的基本结构，更好地理解句子的意思。例如：

79、【起止标识】标记从句时，一定从关系词开始，到以下四种终止。

80、⑦非谓语动词并列：Singingandlaughing,weheadedtothepark.

81、IamfromChina,andheisfromtheU.S。

82、Themancooks.男人做饭。

83、复合句是两个或两个以上的简单句组成，每个简单句都有主谓，句子句子之间由连词连成；复合句分为并列复合句（也称并列句）和主从或从属复合句也称复杂句）。

84、平行并列结构

85、Step3:调语序

86、①到句尾终止，如：ChiBangisateacher(whoteachesEnglish).

87、关于英语的一些句式

88、这个句子的主干“赵金明是人”，却不是这个句子表达的重点。重点倒在状语“在踢球方面”和定语“善于开动脑筋的”等这些非主干上，这时句子的主干与表达重点就不是一致的了。

89、理解了原理和基本知识，下面我们就要在实操当中看看大家有没有掌握了。拿出你的纸和笔，把句子抄写下来先自己用括号法划分一下结构~

90、②我全心全意地爱你。(Iloveyouwithallmyheart.)

91、【例句】(Afterchatting)(withLaura)(onthismatter)(fortwohours)(from2:00to4:00)(intheafternoon),Ireturned(tomyoffice).

92、【起止标识】标记非谓语动词短语时，一定是从动词不定式(todo)、动名词(doing)或分词(现在分词doing或过去分词done)开头，到以下四种情况终止。

93、③可置于“助动词、系动词、情态动词之后，实义动词之前”，如：

94、大家只需要谨记，再长的句子都是由原本非常简单的主干成分(主干成分的基本语序和中文语序一致）构成。至于那些与中文语序不一致的“特殊句型”，如therebe句型、Itisadj.forsb.todo句型、倒装句型、强调句型等等，也是加上这“三长两短一并列”组成的。

95、当然，由于以上几个句子还比较简单，这些介词短语对句意理解的影响不大。但是，当句子中加上更多类似介词短语的修饰成分时，又由于中英文语序的不同，英文句子会变得“面目全非”，令人难以理解。

96、“三长两短一并列”揭示英语句子的组成规律，“组件分析三步法（括号法）”帮助快速破解长难句。

97、例1：3年前我们还在北京大学上学的时候就看过这部电影。

98、Heimmediatelysawtheblackcat.(实义动词之前)

99、容易看清句子的结构是不是完整。

100、永定河上的卢沟桥，修建于公元一一八九到一一九二年间。

101、Thatmanismyteacher.

102、从例子中可以看出，修饰成分在中英文中出现的位置是不一样的。

103、【定义】从介词开始到名词结束、表达一个独立的完整的含义的结构。

104、Hecanhardlyspeakanything.(情态动词之后，实义动词之前)

105、括号1：看到of，说明是介词短语，该介词短语到名词Agriculture结束。

106、给“三长两短一并列”做标记

107、相信看到这里的大家，已经走在人生赢家的路上，如果动手一起进行“组件分析三步法（括号法）”的具体操作，那么翅膀恭喜你，是时候果断与英语长难句潇洒握手欢迎啦！因为，再多的长难句也不过就是抢分的肉包子，甚至是满汉全席而已。

108、结构复杂的句子，它的组成成分都是比较复杂的短语充当的。因此，不容易一下子就看清句子成分之间的搭配情况。只要把句子的主干找出来，就容易找出句子成分搭配是否得当。例如：

109、直接找出句子的基本成分主谓宾

110、复杂句也称为从句、主从复合句，由一个主句和一个或一个以上的从句构成，用代词、副词、连词把一个简单句作为另外一个简单句的从属成分的句子；某个句子成分直接由从属分句表示，那么这种句子便不是简单句而是复杂句。

111、有些句子结构很复杂，“枝叶”繁多，不容易看清句子的结构是否完整。只要把句子的主干找出来，就很容易看出这个句子有没有成分残缺的毛病。例如：

112、而当一个句子中有很多个修饰成分时，该句子就会变成让人头疼的长难句。例如：AfterchattingwithLauraonthismatterfortwohoursfrom2:00to4:00intheafternoon,Ireturnedtomyoffice.

113、——主要者李春就是杰出的工匠。

114、句子的基本结构是:主谓宾(或许还有补语、定语、状语、表语)要学会找句子主干。

115、例4：我已经完成了家庭作业。

116、复合句:包括主、从句两个部分。句子的某一个成分，主、宾、定、状或表语，是由一个句子充当的。

117、DidyouseethisfilmthreeyearsagowhenyoustudiedinBeijingUniversity?

118、【定义】从句是复合句中不能独立成句，但具有主语部分和谓语部分，由that、who、whom、when、why、where、how、which、if、although等关系词引导的非主句部分。

119、【真题】TheDepartmentofAgriculturehasprogramsaimedatdevelopingmorefarmersandatincreasinginterestinlocallygrownfood.(19词，来自2012年江苏卷阅读理解B篇)

120、主语+谓语。例如：I（主语）amreading（谓语）

121、【标记方法】给平行并列结构做标记的要求是：给并列词加方框，给并列项加下划线。标记时要先找到并列词，然后再找并列项。在标注形如AandB的平行并列结构时，应先找B(即右并列项)后找A(即左并列项)。由于英语中的修饰成分往往置于中心词之后，所以A和B两个并列项后面可能各自带有很长的尾巴，形成“A…andB…”的形式，导致A离and相对较远，不易辨认，而B通常离and很近，容易识别。找到B之后，利用A和B结构相同、含义相似的原则，很容易将A确定出来。

122、各种句子成分在句子的结构中所起的作用并不是都一样的，其中有的起主干作用，有的是对主干起修饰、限制或补充作用的“枝叶”成分。所谓主干，是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分。例如：

123、【常见位置】英语中，副词的用法比形容词灵活得多。

124、ThreeyearsagowhenwestudiedinBeijingUniversity,wesawthisfilm.

125、(4)英语完成时变为疑问句时，只需把完成时的助动词have或had提到句首、句后加问号就行。这一点与判断句变为疑问句的变法一样。

126、这个句子做完标记后为：ChiBangisateacher(teachingEnglish)(inBeijing)(whichisthecapital)(ofChina).可以看出，做完标记后的句子层次变得清晰了很多，很容易就能看出该句子是由一个主系表结构的主干加上四个修饰成分组成的。原句直译起来稍显复杂，但是加上括号之后，每一小节都能轻松看懂。

127、(3)判断句的语序与汉语一样一样的，判断句变为疑问句只要把表示判断的“是”提到句首即可。

128、③到下一个修饰成分终止，如：IwillinviteYaoMing(whowasatopbasketballplayer)toBeijing.(toBeijing是介词短语，属于另一个修饰成分，故从句的标记在此处终止)

129、②我爱你。(Iloveyou.)

130、例3：那个人是我的老师。

131、将句子语序调整后，得到更地道的译文：农业部已经制定了相关计划，以培养更多农民和提高本土出产的食物的利润。

132、【起止标识】标记介词短语时，要从介词开始到介词之后的第一个名词终止。如：athome、intheschool、inthebeautifulpark、duringmyhychildhood、overthelastfewyears、forthreeweeks、tothedestination

133、(Afterchatting)(withLaura)(onthismatter)(fortwohours)(from2:00)(to4:00)(intheafternoon),Ireturned(tomyoffice).

134、中国以自己艰苦奋斗的经历，以几十万英勇员和几万英勇干部的流血牺牲，在全民族几万万人中间，起了伟大的教育作用。

135、——者李春是工匠。

136、Ihavefininshedmyhomework.你已经完成了家庭作业吗?

137、(1)形容词

138、女排队员大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

139、【例句】LiHuiisateacherteachingEnglishinBeijingwhichisthecapitalofChina.

140、不过在标记时要注意：一旦出现下一修饰成分，就应果断将上一修饰成分结束掉，而不要管上一修饰成分本身结束了没有，即允许括号连括号，尽量避免括号套括号。

141、赵金明在踢球方面是一个善于开动脑筋的有心人。

142、人们都以亲切的目光注视着和倾听着这位用于改革的青年企业家的发言。

143、看到这里大家就明白啦，这个句子虽然很长，但是真正的主干只有Ireturned两个单词而已。所以不要害怕长难句，你看这里就是介词短语给英语句子多穿了几层衣服~

144、整个句子英语表达为：

145、Hehasundoubtedlyfalleninlovewiththeprincess.(助动词之后，实义动词之前)

146、简单句:有一套主谓宾的句子。如:Itwillnothenagain.

147、去到定语，状语，补语，就能找到主干。就是去到修饰语。香春树芽是高档蔬菜。⇒　芽是菜才是主干，简略到树芽是蔬菜就可以了。“在深圳少见”是为“香春树芽”服务的，“营养丰富，有食疗作用”补充说明“高档蔬菜”，在用关联词语连接，就完成了造句。

148、②形容词并列：Mr.Smithisakind,patientandknowledgeableEnglishteacher.

149、④到下一个谓语动词终止，如YaoMing(whowasatopbasketballplayer)isstudyinginShanghai.

150、主语+谓语+宾语。例如：He（主语）ate（谓语）anle（宾语）

151、这个句子的主干“喜鹊搭桥”是这个句子表达的重点，这时，句子的主干与表达的重点是一致的。

152、Whathewantstotellusisnotclear.他要跟我们说什么，还不清楚。

153、We碃定百剐知溉版税保粳don’tthinkyouarehere.我们认为你不在这。

154、方框1：and是并列词，该并列词的后面紧接着是由at引导的介词短语，为右并列项，因此左并列项应该同为at引导的介词短语atdevelopingmoreframers。

155、②可置于整句之后，如：Theteachergreetshisstudentsindividually.

156、例句中前一个分句的主干是“队员发扬敢拼敢搏”，从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。“敢拼敢搏”不能单独充当宾语，它缺少一个宾语的中心语。“发扬了”应带宾语的中心语“精神”才通顺。这个句子的毛病是误将宾语的定语作宾语的中心语了。

157、【定义】并行并列结构是指由并列词将两个或两个以上含义相似、结构相同的并列项连接起来构成的结构。

158、实际操作过程如下：

159、句子主干是句子结构上的主干，主干提出来以后，要能不破坏句子的主要意思。

160、①我是翅膀。(IamChiBang.)

161、三、找句子主干的作用

162、Weallbreathe,eat,anddrink.我们呼吸、吃和喝。

163、(2)副词

164、所谓“两短”，指的是镶嵌于句子之中的、会稍稍提高句子复杂度的两种较短修饰成分，即形容词、副词。

165、这句话的主干是“人们注视着和倾听着发言”，这个句子的谓语中心语是并列的动词短语，共同带一个宾语“发言”。其中“倾听着”可以与“发言”搭配，而“注视着”却不能。可见，找句子的主干容易看出句子成分是否搭配得当。

166、如果句子的结构不复杂，或能熟练掌握找句子主干的方法，就不必逐层压缩，直接找出句子的基本成分主谓宾。例如：

167、①我是池州的翅膀。(IamChiBangfromChiZhou.)

168、而除了“三长两短”之外，另外一个使句子变得复杂的结构就是“平行并列结构”。“平行并列结构”是由一些并列关系的连词(and、or、aswellas等)构成，是将句子变长的重要手段。

169、逐层压缩法：逐步将句子里的定语、状语、补语压缩掉，最后剩句子的基本成分，即句子的主干。例如：

170、【常见并列关系】

171、括号2：由于has是谓语动词形式，所以可判定句中第二个出现的动词aimed应为非谓语动词；由于该词后面紧接着出现了介词at，按照“一旦出现下一修饰成分，就果断将上一修饰成分结束掉”的原则，将aimed用括号单独括起来。

172、要理解这句话的意思，光知道主干还不够，其他部分代表了关键的细节信息，需要对句子大致进行翻译。根据“组件分析三步法”，要按照句子语序，对被标记后句子的每一小节挨个进行翻译，翻译时利用每小节的头一个单词进行提问和回答。

173、【定义】形容词是指用来修饰名词的单词，往往带有-ous、-y、-ful、-able等后缀；有时名词也能起到形容词的作用。

174、状语从句:IwaslateforschoolagainbecauseJohnstoppedmeonmywaytoschool.

175、②到句中的逗号终止，如：(WhenIwasyoung),Ilistenedtotheradio.

176、如上面的例句：ChiBangisateacher(teachingEnglish)(inBeijing)(whichisthecapital)(ofChina).翻译时可先处理为：翅膀是个老师。教什么的？教英语。在哪儿教？在北京。哪个北京？是那个首都。谁的首都？中国的首都。这样整个句子的意思就一目了然了。

177、这句话在找句子主干时，有主语和宾语，但是丢掉了谓语中心语“参加”，误将形容词状语“积极”作谓语中心语，而它是不能带宾语“爱国卫生月活动”的。

178、②修饰不定代词(something、anything、nothing、somebody、anybody、nobody)时置于不定代词之后，如“一些有趣的事”应译为somethinginteresting。

179、主语+谓语+宾语+宾语补足语（简称宾补）

180、真题演练助力理解

181、所谓“三长”，就是构成长难句的三种较长修饰成分，即介词短语、从句、非谓语动词短语。

182、容易看出成分是否搭配得当

183、如：Thestudentswouldhavemadebettergradesiftheyhadstudiedhard.