幼儿园音乐 春天在哪里 汇总49句
发布时间:2023-04-25 17:55
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幼儿园音乐 春天在哪里
1、《春天在哪里》
2、教师:“小朋友们,现在是什么季节啊?”,“那你们是怎样知道春天来了阿?”,“今天,老师带来一首好听的音乐,请小朋友们一边做出优美的动作,一边进活动室里寻找春天的足迹,好吗?”
3、春天在那湖水的倒影里
4、映出绿的草
5、这里有绿草
6、拓展资料
7、培养幼儿的节奏感。
8、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌,并用不同的合唱方式的表现歌曲的欢快、活泼的情趣。
9、春天在哪里
10、第一乐段的第一句由大调式主三和弦的三个音do、mi、sol构成,开始时作下行,在明亮的色彩中揉入了柔和的色调,给人以明朗、亲切之感,这一乐句是全曲的核心,揭示了歌曲的主题--春天。第二乐句在前句的音调基础上略作发展,与之呼应。在第一乐句重复出现之后,第四乐不再像前面三乐句那样划分两个乐节,而是全句一气呵成。
11、活动过程:
12、嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩
13、教师引导幼儿分组进行演唱,并创编动作表演歌曲,抒发对春天的热爱之情。
14、引导幼儿感受春天的美好,理解歌词,感受意境,体验与教师同伴合唱的乐趣。
15、要问春天在哪里?小朋友就来告诉你:春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里,这里有红花呀这里有绿草,还有会唱歌的小黄鹂。春天在哪里呀?春天在哪里,春天在那每个人的生命里,开满红的花呀,长满绿的草...春天就这样来了,人们随着春的脚步走进了万紫千红的春天...
16、春天在那小朋友眼睛里
17、(一)开始部分:教师放音乐《嘀哩哩》,引导幼儿边座优美的动作编进活动室。
18、这里有红花呀
19、《春天在哪里》又名《嘀哩嘀哩》是一首中国儿歌,是一首深受孩子们喜爱的歌曲,由望安作词,潘振声作曲。它以天真而又活泼的语气歌唱美丽的春天,抒发心中无限欢乐的感情。
20、活动延伸:
21、第二乐段的前两个乐句以同音重复的旋律进行和活泼的节奏,第二乐句是第一乐句的下四度模进。这一乐段的第三、四乐句是第一乐段末句的变化重复及完全重复,以再现的手法既进一步渲染了春天的美好景象,又加强了歌曲的统一感。
22、春天在青翠的山林里
23、解决方法:教师指导幼儿反复练习。
24、活动准备:
25、教师:xxx老师
26、春天在湖水的倒影里
27、看见红的花呀
28、(三)教师组织幼儿伴随着《嘀哩嘀里》的歌曲,边唱边扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。
29、《春天在哪里》每个乐段都是由四个4小节乐句构成,结构十分规整。
30、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》,引导幼儿理解歌词的内容。
幼儿园音乐 春天在哪里
31、看见绿的草
32、还有那会唱歌的小黄鹂
33、春天在哪里呀
34、教师组织幼儿在区角活动时,将歌曲的内容以绘画的形式表现出来。
35、教师引导幼儿寻找春天的足迹。
36、《老师再见了》《放轻松》《春天在哪里》《当我们同在一起》《掌声响起》《长大后我就成了你》《隐形的翅膀》《明天会更好》
37、活动目标:
38、映出红的花呀
39、(二)基本部分:
40、春天在哪里春天在那青翠的山林里
41、教师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。
42、与歌曲内容相应的“春天景象”的图片。
43、幼儿园音乐教案:春天在哪里
44、难点:引导幼儿理解歌词,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚、节奏要准确。
45、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的变化。
46、重点:鼓励幼儿大胆的创编动作,表现歌曲内容。
47、春天在小朋友眼睛里
48、组织幼儿学唱歌曲,引导幼儿用欢快活泼的声音演唱,表现春天的美好,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,节奏要准确。
49、《读书郎》《小星星》《蜗牛与黄鹂》《小草》《外婆的澎湖湾》《种太阳》《乡间的小路》《春天在哪里》
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