师说说课稿获奖说课稿5分钟【100句文案摘抄】

1、(6)注重平时自己的教姿教态的训练，形成适合自己的教学风格。

2、获奖名称:四川省师范生教学能力大赛地理组二等奖

3、c.教师与学生交流：借助何蕙珍对他的恋情、为康有为披麻戴孝、为协和医院撰文等故事引导学生进一步认识梁任公是个热心肠的人。

4、为了提高学习兴趣，增强教学效果，我设计运用录音带、多媒体等手段辅助教学，并印发课文翻译等文字资料。

5、其次说课堂教学。课堂教学分成4个环节

6、【师说说课稿获奖说课稿5分钟】如何获得参赛资格？参赛前要做哪些准备工作？

7、(1)在选题上的纠结，最开始的选题是《太阳对地球的影响》，基本上做了所有的准备工作，已经到了最后试讲和打磨阶段，在微格课堂上为学弟学妹试讲时，发现授课内容不足以突出地理特色，内容简单易懂。犹豫再三最后决定将课题改为《自然地理环境的整体性》，一切从头开始，从头设计。而此时距离省赛只有十多天的时间，时间相当紧迫。

8、(2)选题非常重要，如果发现你选择的课题并不适合自己进行赛课并展示自身风采，一定要及时的更换课题。

9、(5)不要只是背教案，要在理解的基础上讲解。

10、a.引导学生了解故事背景以及《战国策》相关知识。b.指导学生朗读，指导学生参照注释，圈点、勾画、思考，理解课文大意。积累一些文言实词、虚词和句式，完成课后练习。以此突破教学重点。c.探究荆轲刺秦王的过程。了解行刺的缘由，认识荆轲“言必信，行必果”的侠义精神。借助人物的语言、动作、神态等理解人物的形象，从而突破教学难点。

11、现场答辩环节应注意哪些问题？

12、15林黛玉进贾府说课稿38

13、导入新课翻译理解全文

14、新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点和难点。

15、67短新闻两篇说课稿141

16、高考复习|64篇古诗文之初中必背诗文50篇－重点注释与赏析(1)

17、情感、态度和价值观目标认识文革给人身心造成的巨大伤害。感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识

18、每个地方的教师招聘要求都不一样，主要根据地区，学校以及其他方面的因素。你想报考哪里就查询哪里有没有招人，对应的岗位要求是什么，举一个简单的例子，比如你想报考某中学初中数学老师，也有相对应的教师资格证。但是这个学校报考要求，必须本科专业为数学类的，而你是其他专业的。那么也是不符合报考条件的，只能报考不限制专业的学校。有的地区可能要求本科学历，有的可能要求研究生学历。因此就是对应自己的情况选择。

19、文言文教学应重视感悟、熏陶和积累。在诵读的过程中去感悟，并初步把握文章的字词句、结构内容以及语气语感，为进一步理解课文奠定良好的基础。据此，本课教学主要采用朗读法、质疑法、讨论法、探究法等。说学法

20、问题1是对内容的把握，可引发学生探究的心理。通过对比讨论分析，学生会看到这是一个矛盾不断转化的过程，即沿着战与不战、杀与不杀、追与不追三组连贯的矛盾，项羽由主动转向被动，刘邦由被动转向主动。而其中根本原因则在于两个人物的不同性格，由此导入问题2对项刘性格的概括。这样，问题1成为问题2的铺垫，并可以使学生感到人物性格是在矛盾中刻画的，这也为人物刻画方法的总结埋下伏笔。

21、答:这次比赛我讲解的课程内容是《自然地理环境的整体性》，该内容出自人教版地理必修一第五章第一节。

22、如果刘邦不去鸿门向项羽谢罪，会有怎样的结局？如果项羽在鸿门宴上杀了刘邦，又会有怎样的结局？

23、(4)熟悉人教版必修必修必修三三本教材。在学有余力的情况下，也可以把湘教版中图版的地理教材拿来看一下。熟悉教材是进行教学设计的前提。

24、为什么要参加这个比赛？

25、第三环节“认识你自己”——忏悔意识与我

26、模拟授课部分主要考察了教态举止(5分)、思维能力(5分)、教学设计(10分)、教学过程(15分)，教学方法(10分)，教学基本功(8分)，教学特色(7分)，授课过程中我认为最重要的几点提分项是讲课精神饱满，形体语言得当，教学理念要先进，体现出你对本堂课独到的见解，课堂教学结构严谨，环节设计紧凑，教学时间分配合理，教学方法适当，

27、第二环节是走近一个忏悔的灵魂——整体把握。

28、(2)暂时没想出答案，可以说“各位评委老师这个问题容我思考一下”，回答问题之前说“谢谢老师的提问，这个问题我是这样思考的……”；回答完毕后，不要忘了说“以上便是我的回答，谢谢老师的聆听。”

29、好的板书就像一份微型教案，我的板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理解文章主要内容。板书：(可以围绕烛之武的形象设计)

30、⑶利用多媒体直观教学手段，加大课堂信息量，以适应信息时代的变迁，同时加大随堂训练的容量，以适应高考的分量

31、你是怎么讲解课程内容的？

32、65《小狗包弟》说课稿138

33、a.学生与作品作者交流：让学生自己阅读课文并独立思考问题，解决问题，阅读课文，引导学生圈点、勾画、思考，结合课后研讨与练习围绕“文章主要记叙了梁启超讲演时的哪些情况”引导学生了解梁启超的形象特点。

34、(面试)小学数学三年级《亿以内数的读法》试讲教案

35、掌握司马迁和《史记》的知识，了解故事发生的相关背景。

36、情感与价值观目标：感知大师的人格魅力陶冶学生高尚情操，塑造自我美好心灵。

37、搜集课文中的省略句并补足省略成分，根据课后练习，探究荆轲刺秦王的行为，正确评价荆轲的行刺。

38、教学难点：正确评价作家放弃小狗包弟的行为

39、参赛名称:四川省师范生教学能力大赛

40、说板书设计好的板书就像一份微型教案，我的板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理解文章主要内容。

41、在现场回答问题方面，要准确理解评委提出的问题，回答切中问题的要害和关键。因为时间比较紧张，所以一定要言简意赅，概括性强，条理清晰。评委主要是就你这节课的突出点提出相应的问题，如果问题具有一定难度，要保持镇静，礼貌性的向提问老师说明“这个问题容我思考一下”，稍作思考后进行回答，思考时间不会包括在两分钟的现场回答问题内。

42、答:往年习惯于将政治和地理学科设成了一场专场，评委老师中至少有一个是专业地理老师。现场还有五位由大学生志愿者组成的模拟学生，模拟学生都是非常配合的，只要参赛选手引导得当，都是能达到与模拟学生很好的互动效果。

43、引子(艺术家与狗的故事)——开端(包弟来历)——发展(在家七年，与包弟相处很好)——结局(痛别包弟)

44、学生对散文样式已比较熟悉，情节的把握不是难事；学生对文革这段特殊历史缺乏了解，因此不会做深入的思考，自我中心主义较普遍的学生同时普遍缺乏反省意识，但已经初步具备判断分析能力的学生若能被事实真相震撼，反省忏悔意识定会被唤醒，理性思维定会被激活。

45、8归园田居其一说课稿20

46、51《陈情表》说课稿114

47、《荆轲刺秦王》是《战国策》的名篇。课文记叙了荆轲刺秦王的过程，再现了荆轲献图和血染秦廷的壮烈场面，塑造了一个扶危济困、助弱锄强、视死如归的侠士形象。《荆轲刺秦王》是人教版高中语文必修1第二单元第二课的讲读课文。课文在人物形象的塑造上有着很高的艺术成就，对于学生了解先秦文学，体悟中华文化的精华，提高文言文的阅读能力，有着及其重要的意义。根据新课标的要求，文言文教学要培养学生阅读浅显文言文的能力，把握文章的思想内容，积累语言知识，同时，根据本课人物形象个性化描写的特点，确立教学目标及教学重难点如下

48、19《秋兴八首》其一教案47

49、教学三位目标及重难点的确立

50、初中试题库大(stkuda)

51、根据课程标准，围绕“知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观”三位一体的课标要求确立三维目标：

52、【师说说课稿获奖说课稿5分钟】教学重点：诵读课文，在把握文意的基础上理解词句，积累一些文言实词、虚词和句式。

53、你讲课的课程内容是什么？哪个教材？哪个出版社的？

54、分析全文，研读赏析

55、学法指导及选择的依据

56、“自主合作”在本文教学中主要体现为分组归纳和小组讨论交流等。

57、62《荆轲刺秦王》说课稿134

58、就比赛开始前，做准备工作的时候，就应该做一个警示牌，上面写上还有几分钟的字样，然后告诉所有参加比赛的演讲者，在演讲比赛的讲台或者会场的某个地方会有提示人员举牌提示，请参赛者把握好时间，注意观察提示牌，或者利用LED屏幕投射到参赛者可以看到的地方来提示参赛者等方法

59、在教法上，根据该课的教学目标、教材特点，我准备采用两种教法，一是对于文言文词句方面的知识，采取学生质疑、教师点拨的方法；学生质疑法，可以培养学生独立思考、善于发现问题的能力。二是对于文章的人物形象、烛之武外交辞令的语言艺术，则采取学生自主讨论法。学生自主讨论可以发挥学生的积极能动性，培养学生的自主学习能力和创新能力。

60、55中国建筑的特征119

61、高考复习|64篇古诗文之初中必背诗文50篇－重点注释与赏析(2)

62、知识与技能目标：培养学生分析概括能力、表达交流能力。学会“写人凸显人物个性”的写作方法

63、短新闻两篇说课稿

64、我说课的内容是普通高中课程标准实验教科书语文(人教版)必修一的第九课《记梁任公先生的一次演讲》。下面我从说教材、说教法、说学法、说教学过、说板书设计五个方面作简要说明。

65、(4)对学生和评委老师要有礼貌，比赛开始时，结束时向台下所有人员鞠躬。离开教室前一定不要忘了擦黑板。

66、63《鸿门宴》说课稿135

67、(面试)小学数学四年级《运算定律》试讲教案

68、教材所处的地位和作用

69、其实教书是个多门领域课程，不是每位老师都能达到百分之百各门课程成的要求。教书育人因长施教，各尽其能，才能培养出祖国的栋梁之才。

70、作家刘富道为相子诗生活题字：

71、自我鼓劲，面对书本和试卷，难以做到持之以恒也很正常，当然一个人做事其实就是强迫成习惯，逼着自己做，做多了就形成了一种习惯，所以你得逼着自己去做自己不想做的但又不得不做的事情。书上经常说:要对自己狠一点，这是同一个道理。

72、把握情节。学生快速默读然后复述情节阅读前提示：请同学们快速阅读，看情节是怎样围绕小狗包弟展开的？

73、教学重点：领悟作家深刻的思想和真挚的感情，培养学生的反省忏悔意识

74、把握情感。该篇叙写了一个凄婉的故事，也倾泻了一段复杂的心路历程，溶入了作者的悲欢怨恨之情。让我们紧贴作者的心，仔细品读感受作者的情绪流程。学生用心阅读文章后，体会作者感情后各抒己见教师综合学生意见形成板书：

75、最上方两行分别横写标题“鸿门宴”和“司马迁”。板书重心是项羽、刘邦的人物分析：上半部分左边横写“项羽”，中间对应其主要性格“自矜功伐、为人不忍”，右边对应其形势的转化情况“主动”到“被动”；下半部分左边横写“刘邦”，中间对应其主要性格“能屈能伸、狡诈果断”，右边对应“被动”到“主动”，各自用线相连，上下形成鲜明对比。这个板书设计可以突出本文人物传记的特色和人物的鲜明性格及由此产生的形势逆转，是为教学重点的突出服务的。

76、24《劝学》创新课说课稿58

77、由提问七匹狼双面夹克广告词导入，七匹狼双面夹克的广告词是：“男人不会只有一面。”“今天，你要‘秀’哪一面？”，学生都知道梁启超先生是清末民初政界明星，而不知道他是学术大师，由此引导学生了解他的另“一面”，走进文本让梁实秋先生“秀”这“一面”，调动学生学习积极性，激发学生崇敬之情及阅读兴趣。

78、“斩首行动”是现代战争中常用的一种军事手段，其核心是斩杀敌方最高军事指挥首脑，借以瓦解敌军。在伊拉克战争中的美国就使用了这一手段。而战国末期势单力孤的燕国，使用过这一手段。让我们一起来感受这场惊心动魄的历史场面吧。本课以此导入，借以激发学生学习兴趣，营造良好的学习氛围。落实基础，整体感知

79、伐檀、梦游天姥吟留别、登高、琵琶行、雨霖铃、天净沙.秋思、山坡羊.潼关怀古、劝学、学记、师说、六国论、古代家训二则(朱子家训和诫子书)

80、(5)将板书练熟，为授课过程节省时间你展示自己出色的教学基本功。

81、吴忠市秦宁中学2022年自主公开遴选中学教师岗位一览表

82、说学法对于高一的学生对于散文的文章形式，不宜接受。所以怎样引导学生先理顺文章内容，由浅入深，透过文章对人和事的描写，揭示作者要表达的思想感情成为一个难点。教是为了不教，学法应贯穿于整个教学过程。⑴指导学生自主学习。⑵组织学生合作学习，最大限度的使学生都能参与教学活动，通过讨论，发现学生独特的个性，创造性的思维。⑶引导学生进行探究学习，关注学生思考问题的深度和广度，养成质疑探究的习惯。⑷“得法于课内，得益于课外”，指点学生拓展延伸，课外阅读名人名篇，强化鉴赏能力和写作能力，为高考作好准备。

83、(2)这是一个纠结、困难、又能时常带给你惊喜和收获的过程。纠结和困难主要是在课题的选择、教学公司和制作课件阶段。惊喜和收获主要是在试讲和打磨阶段。

84、教材的地位及作用

85、以上是我对《小狗包弟》这篇课文的认识和对教学过程的设计，以“全面提升学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能”为目的，让学生在学习课文的时候既掌握了知识，又学会了方法，受到了教育。总之课堂设计时，我充分考虑利用各种教学手段，努力以教师为主导，学生为主体，设置问题，让学生在探究、讨论、交流中得到知识与能力的提升，获得心灵的启迪！

86、网络与信息联络部新媒体网络中心

87、答:四川省师范生教学能力大赛，能得到一个好的名次，最能证明个人教学能力，在这个准备过程中，你可以获得与其他同学不一样的经历，能得到地理学科最专业的老师的培养，能让个人的师范生技能在这个备赛过程中得到很大的提升，学到在微格课程中无法学到的东西。当然，这对今后将教师作为自己主要职业方向的学生来说，是最有价值的职业能力材料。对于一个将职业理想定为地理教师的人来说非常重要。

88、学院:地理与资源科学学院

89、教学重点：分析体会作者是怎样通过叙事来表现人物性情。

90、教学难点：塑造人物形象的方法。

91、新课标准明确指出："要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中学会自主、合作、探究。要重视师生的语言交际和心灵沟通。""重视学生思维方法的学习。"据此，我确定了以下学法及能力培养：

92、根据本文的特点和学生已有的知识基础及认知能力，确定以下的教学目标和重点、难点。知识和能力目标了解作品的相关背景，分析理解巴金深刻的思想和真挚的感情把握散文的情节结构，正确评价作家放弃小狗包弟的行为。

93、(2)评分标准主要由说课环节(30分)、模拟授课环节(60分)和现场回答问题。(10分)组成。

94、投稿:120156131@qq.com,注明“原创”商务合作QQ120156131

95、(面试)小学数学四年级《观察物体》试讲教案

96、(4)在最后临近比赛的几天里，及时训练，不断打磨。可以选择给自己进行录像，自己也会发现存在的一些问题。

97、省赛现场的情况是怎样的？

98、学生各抒己见后教师结合材料发表看法明确总结特别是最后一个问题得出作者这发自心底的语言，不仅仅是歉意，更是发自灵魂深处的忏悔！是对生命的尊重，是一个有良知的作家对反省历史的呼号。

99、新课标提出“全面提升学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能”本文故事虽小，意义却很深广。让人看到“文革”风云之一角，连狗都难以幸免。让人看到“文革”对人的精神的伤害之深，真切地体会到所谓“浩劫”的含义；让人看到一个知名作家，一个经历了几十年的社会动荡、社会变迁而执著地保持一颗清醒头脑的老人，真诚地解剖自己，用真理和良心感染读者；看到一个不合理的时代的结束，一个理性的合乎人性的新时代的到来。这些思想价值学生未必都能想到，这需要教师循循善诱的启发也需要设置重点问题组织学生讨论，让学生体会探究、发现的乐趣。

100、(1)与指导老师和前一届参加省赛、国赛的学姐进行沟通交流，学习学姐的经验，并保持平稳的心态。