句子成分划分典型例句【45句文案】

1、那时候，同志们都站在场地外看运动员打球呢！

2、如果句子的结构不复杂，或能熟练掌握找句子主干的方法，就不必逐层压缩，直接找出句子的基本成分主谓宾。例如：

3、例句：全市人民积极爱国卫生月活动。

4、句子主干是句子结构上的主干，主干提出来以后，要能不破坏句子的主要意思。

5、今天夜里路边的灯也许会亮起来。（无此功能只好加下划线）

6、这个句子的主干“喜鹊搭桥”是这个句子表达的重点，这时，句子的主干与表达的重点是一致的。

7、有些句子结构很复杂，“枝叶”繁多，不容易看清句子的结构是否完整。只要把句子的主干找出来，就很容易看出这个句子有没有成分残缺的毛病。例如：

8、有助于弄清句子的基本结构，更好地理解句子的意思。例如：

9、赵金明在踢球方面是一个善于开动脑筋的有心人。

10、一、句子的主干

11、人们都以亲切的目光注视着和倾听着这位用于改革的青年企业家的发言。

12、——主要者李春就是杰出的工匠。

13、各种句子成分在句子的结构中所起的作用并不是都一样的，其中有的起主干作用，有的是对主干起修饰、限制或补充作用的“枝叶”成分。所谓主干，是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分。例如：

14、这支战斗的曲子永远鼓舞着中国人民奋勇前进。

15、例句中前一个分句的主干是“队员发扬敢拼敢搏”，从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。“敢拼敢搏”不能单独充当宾语，它缺少一个宾语的中心语。“发扬了”应带宾语的中心语“精神”才通顺。这个句子的毛病是误将宾语的定语作宾语的中心语了。

16、这句话在找句子主干时，有主语和宾语，但是丢掉了谓语中心语“参加”，误将形容词状语“积极”作谓语中心语，而它是不能带宾语“爱国卫生月活动”的。

17、战国时候的孔子就非常佩服春秋时期晏子交朋友的态度。

18、一班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。

19、战胜灾难的决心使解放军官兵忘记了饥饿和疲劳。

20、句子的主干与非主干，是从句子结构角度说的；句子的重点，是从句子表达意思的角度说的。从句子表达意思的角度看，句子表达的重点有时在主干上，有时却在非主干上。例如：

21、例句：Tvmaymakepeoplelesshywiththattheyhave,fortheyseeaworldthatexaggerateswealth.thattheyhave

22、容易看清句子的结构是不是完整。

23、实现四个现代化已经成为全中国人民的共同奋斗目标。

24、二、句子的主干和句子表达的重点

25、这个句子的主干“赵金明是人”，却不是这个句子表达的重点。重点倒在状语“在踢球方面”和定语“善于开动脑筋的”等这些非主干上，这时句子的主干与表达重点就不是一致的了。

26、我们每一个在思想战线上工作的同志都有责任积极参加清除官僚主义的运动。7、今天，在车间里，厂长对新工人的产品检查得十分仔细。

27、容易看出成分是否搭配得当

28、结构复杂的句子，它的组成成分都是比较复杂的短语充当的。因此，不容易一下子就看清句子成分之间的搭配情况。只要把句子的主干找出来，就容易找出句子成分搭配是否得当。例如：

29、永定河上的卢沟桥，修建于公元一一八九到一一九二年间。

30、三、找句子主干的作用

31、——者李春是工匠。

32、地震发生的时候，四川省安县睢水镇道禧村的普通农村妇女文友会正走在割猪草的路上。

33、逐层压缩法：逐步将句子里的定语、状语、补语压缩掉，最后剩句子的基本成分，即句子的主干。例如：

34、四、找句子主干的方法

35、直接找出句子的基本成分主谓宾

36、桥的主要者李春就是一位杰出的工匠。

37、这是近五十字的句子，乍一看意思不会一目了然，是复句还是单句也要考虑辨析。但我们只要将三个介词短语所做的状语压缩掉，就可以判断句子为单句，句子的主干是“中国起了作用”，句子表达重点鲜明了。对于分析理解复杂句子，对于背诵记忆文理知识，找句子主干是行之有效的好办法。

38、这句话的主干是“人们注视着和倾听着发言”，这个句子的谓语中心语是并列的动词短语，共同带一个宾语“发言”。其中“倾听着”可以与“发言”搭配，而“注视着”却不能。可见，找句子的主干容易看出句子成分是否搭配得当。

39、成群的喜鹊在天河上边搭一座桥。

40、中国以自己艰苦奋斗的经历，以几十万英勇员和几万英勇干部的流血牺牲，在全民族几万万人中间，起了伟大的教育作用。

41、如果把句中的定语“永定河上的”和补语“于公元一一八九到一一九二年间”都压缩掉，剩下的“卢沟桥修建”是这个句子的主干。

42、女排队员大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

43、五、提取句子主干应注意的问题

44、第一个是that引导的是宾语从句，从句作为介词with的宾语。

45、第二个和第三个是that引导的是定语从句，修饰先行词world。that是宾语，theyhave是定语从句，修饰that。如果是宾语从句，连词应该是what,而不是that。