小学语文句子专项训练及答案解析-集合26句

1、例如：把“把”字句改成“被”字句

2、把陈述句改成反问句.

3、主语+谓语+宾语：这种句型中，主语是动作的执行者，谓语是动作，宾语是动作的承受者。例如：“小明在看一本书。”

4、主语+谓语+间接宾语+直接宾语：这种句型中，主语是动作的执行者，谓语是动作，间接宾语是动作的对象，直接宾语是动作的承受者。例如：“小明送给小红一本书。”

5、把“被”字句改成“把”字句.

6、定语：用来修饰名词或代词的词语，可以进一步补充说明它们的属性或特征，例如“红色的花朵”中的“红色”就是定语。

7、谓语：用来说明主语在句子中的状态、行为或属性，例如“跑”、“是一个老师”等都可以作为谓语。

8、陈述句换成疑问句

9、句子成分：

10、把间接引语改成直接引语.

11、句子成分残缺，用词不恰当，词语搭配不当，前后互相矛盾，词序颠倒，重复啰啰嗦嗦，概念不清，不合逻辑，不合事理，指代不明确

12、宾语：动作的接受者或影响者，通常是动词的直接或间接宾语，例如“抓住了小偷”中的“小偷”就是直接宾语。

13、很有必要。小学语文教学注重的是听说读写的双基教学，为初高中奠定基础。专项训练可以让学生的语文各个知识点更扎实。例如：拼音文字练习，包括形近字、正音字、同音字、多音字等；句型转换、关联词语、修辞方法、仿写句子、改病句等句子专项；阅读专项，古诗词专项，写作专项等等

14、原则;加感叹词（啊、呀等等）加感叹号

15、主语+谓语+宾语+状语：这种句型中，主语是动作的执行者，谓语是动作或状态，宾语是动作的承受者，状语表示动作发生的时间、地点、方式、原因、目的等。例如：“明天小明要去上学。”

16、把直接引语改成间接引语.

17、主语：通常指出执行动作的人或事物，例如“小明”、“他们”等都可以作为句子的主语。

18、主语+谓语：这是最基本的句型，主语是动作的执行者，谓语是动作或状态。例如：“小明在看书。”

19、状语：通常由副词、介词短语、不定式短语等充当，表示动作发生的时间、地点、方式、原因、目的等。

20、他是一个好人.他真是一个好人啊!你很漂亮.你真的很漂漂啊!天气很好.天气真好!他做这工作很仔细.他做这工作多仔细啊!时间过得很快.时间过得真快!这是一部有趣的电影.这是一部多有趣的电影啊!这是伟大的奇观.这真是伟大的奇观啊!斗牛场多么欢乐.斗牛场是多么欢乐阿!我写字写得快.我写字写得很快呀!他走得快.他走得快啊!他很高、他多么的高啊!我很渺小.我多么的渺小啊!世界很美好.世界多么的美好啊!时间过得很快.时间过得真快呀!我们都是世界上最美的花,我们都是世界上最美的花呀!陈述句改感叹句的练习及答案15个都在这里!谢了!

21、基本句型：

22、改变词序,改变句意.

23、把反问句改成陈述句.

24、改为感叹句：他走得真快啊！

25、陈述句：他走得快。

26、以上信息仅供参考，可以咨询专业的语文老师或者查阅相关的语文教学资料，以获取更准确全面的信息。