六年级下册语文如何判断语病-集合171句

1、词序颠倒

2、答案：我估计他今天不会来了。

3、口诀五：看到“使”字要去掉。

4、修改病句的技巧与方法：“一解、二读、三找、四改、五检查”。

5、春天到了,长叶,生根,发芽。

6、例2：:小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。

7、例1：我估计他今天一定不会来了。

8、四改：对症下药，根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。

9、正确使用标点符号，能够使修正病句更加简洁和易于理解。

10、例1：李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。

11、五看意思重复否,重复词语要赶走。

12、修改符号

13、答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。

14、【推断想象】题

15、【病句辨析题】

16、口诀十：先地点再季节。

17、在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

18、答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。

19、五检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。

20、概念不清

21、口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。

22、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

23、②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。

24、在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

25、解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病，我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。根据口诀4：把“并”字前后两边的词语进行调换即可。

26、通过增补、删除或修改内容来纠正病句。

27、口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

28、要点概括题

29、口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。

30、句式杂糅：把两种或两种以上的句式混杂在一起，造成结构混乱。

31、要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。

32、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

33、口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。

34、第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

35、只有雨停止,我们就到公园去

36、在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

37、例：长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

38、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

39、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

40、【熟语(含成语)辨析题】

41、成分残缺

42、正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。

43、语序不当：句子中词语的顺序不符合语法或逻辑规则。

44、搭配不当，即句子中的某两个成分或某两个词语搭配不当3，词序颠倒，即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列，4意思重复，即句子里出现多余成分

45、指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们］，指示代词［这、那、这里、那儿］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。

46、表意不明：句子的意思表达不明确，存在歧义。

47、答案：哪里有困难，他就出现在哪里。

48、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

49、1.搭配不当：句子中主谓、动宾、主宾等成分搭配不当。

50、病句判断口诀

51、阅读和解析优秀的范文也是练习修正病句的有效方式，帮助提高表达能力和锻炼思维能力。

52、第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;

53、应改为：长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。

54、例1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

55、口诀九：回忆不能对往事。

56、答：李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助他。

57、规律标志一望知，造句类比是好事多项定语的一般顺序口诀：表所属，表指代，数量短语也不赖，动词怎样，形什么，性质名词不在外。

58、一解：了解病句的几种常见类型;熟悉改病句的常规方法。

59、此外，建议平时多读多写，不断积累语言文字知识，并查看优秀作品进行学习，以提高自身修养和表达能力。

60、第四，尽可能找出句中相关联的信息。

61、病句修改的技巧应该是理解语文语法和句法，同时掌握常见的病句类型。

62、用词不当

63、二看搭配当不当,不当之处改流畅。

64、例1：我们要热爱公共财产。

65、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

66、重复啰嗦、成分累赘

67、（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）

68、【字音辨析题】答题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的方法。

69、口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

70、一看成分缺不缺，缺的成分要补全。

71、答：我忍不住笑了起来。

72、将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有"根据""证据""原因"等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。

73、修正病句的技巧是：明确错误的语法、拼写或逻辑等问题，根据标准语文表达方式来修改。

74、病句判断口诀1看到多重定与状，思考语序当不当;句有并列的内容，种属搭配与照应;反问再加多重否，表意相反经常有;能否是否好不好，后面一个对不了;他它这那还有此，指代不明含糊辞;句中数字要细判，约数倍数经常乱;是与不是表判断，主宾搭配合习惯;对和对于前后看，谁是主动要分辨;个作量词要小心，既修定语又饰宾;和与二字现句中，断句不同意不同;连动逻辑必须审，连宾概念定要分;谓语后带长串宾，一般残缺宾中心;关联词语要搭配，准确再审主语位;病句判断很容易，记牢口诀得成绩做病句题操作口诀：语感感知语法析，再看修辞和逻辑。

75、第二，体会熟语的褒义贬义中性等感彩;

76、例2：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。

77、答题技巧：注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。

78、尤其应该注意标点符号的使用、主谓一致和代词的指代等问题，以有效提升语文写作水平。

79、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

80、答案：我们要保护公共财产。

81、例2：那个房间非常宽敞得很。

82、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

83、解析：应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。

84、例1：我忍不住不禁笑了起来。

85、成分残缺，即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

86、前移号：文字前移或顶格。

87、答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。

88、解析：根据口诀2，去掉“非常”或“得很”。

89、修改病句12句口诀

90、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

91、解析：应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。

92、【科学文】总体解题技巧

93、良好的语感和大量的阅读能够有效地帮助提高修正病句的能力。

94、【信息】筛选题

95、语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象(主语)是否一致→→话题是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音节是否和谐等。

96、口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。

97、指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

98、口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。

99、修改病句的符号有下列几种：

100、解析：这道题是热爱和财产的不当搭配问题。根据口诀3：财产只能和保护搭配，不能和热爱搭配。（热爱只能生活搭配）。

101、如果遇到困难，可以寻求老师或同学的帮助。

102、答题技巧：判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志

103、【标点符号题】

104、答：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。

105、⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

106、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

107、答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。

108、解析：谁帮助谁呀？反正我分不清，你们呢？:根据口诀7：把其中的一个他写出名字就可以了。

109、三找：找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因。

110、这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

111、③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

112、六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平。

113、上面讲了修改病句的方法，现在，孩子需要清楚地知道修改病句的符号：

114、总之：所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法(尤其是表述绝对的选项)。同时必须用?或其他记号来提示自己。

115、【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：

116、指代不明

117、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

118、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。

119、解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。

120、①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。

121、不合逻辑：句子内容违背常理或客观事实。

122、解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀2：忍不住和不禁任意去掉一个即可。

123、大方法及口诀运用分析

124、解析：这种题又是“披着羊皮的狼”题，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀，我们要变成可爱的小天使。根据口诀6：把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。

125、七看分类当不当,异类事物另置放。

126、例2：经过努力，我的学习态度提高了。

127、解析：这道题是估计和一定的错误搭配题。“估计”是猜测，而“一定”是肯定，删去一个即可。（最好删一定，这样句子能保持原意）根据口诀11：估计和一定删去“一定”即可。

128、例2：哪里有困难，他就出现在那里。

129、答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。

130、【概念词语】理解题

131、答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。

132、解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。

133、答题技巧：找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小,不无中生有。

134、如何读懂科学类文章

135、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

136、【句子】理解题

137、同时，在文章写作时，应该注意语法和词汇的准确性，以确保表达的清晰和有逻辑性。

138、三看指代明不明,不明之处要注清。

139、【字形辨析题】答题技巧：“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。

140、年级下册修改病句1.姐姐把自己的想法毫无保留地全部告诉我。

141、第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;

142、答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。

143、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

144、注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字;议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证。

145、【排序题(语言连贯题)的考查】

146、搭配不当

147、答：那个房间非常宽敞。

148、⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

149、解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。

150、例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。

151、重点号：专用于赞美写得好的词、句。

152、例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。

153、口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。

154、做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。特别注意以下几种情况：

155、答案：我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。

156、语病主要有以下六大类型：

157、成分残缺或多余：句子缺少必要的成分或出现多余的成分。

158、前后矛盾

159、二读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句时，不能改变原句的本来意思。

160、口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！

161、现代文阅读(9分，每小题3分)(6-8题)

162、这些类型是语病中比较常见的，通过对这些类型的了解，可以帮助我们更好地识别和修正语病问题