扇形统计图教学反思，扇形统计图应用题?

扇形统计图应用题?

1、某位同学上个月的消费情况统计图如图所示 (1)这位同学上网用了7元,则他上个月消费了多少元? (2)乘车、买学生用品,买零食和玩各花了多少元? (3)你还能想出什么问题? 如下图

扇形统计图重难点题型?

以下就是扇形统计图重难点题型： （1）重点：熟练掌握扇形统计图的基本概念及构成，熟悉构图方法，了解常用图表标准。 （2）突破方法：注重改进视觉效果，适当使用图表标尺、颜色变化等；优化数据量，选取能够有效表达要点的数据；简洁而有效的说明文字，拟定有价值的结论。

扇形统计图的计算方法?

扇形统计图百分比公式：用360°≈份数＝每份所占的度数把所占的多少去除以总占多少。 扇形统计图是用整个圆表示总数，也就是100/0，并且扇形统计图用圆内各个扇形表示各个部权分数量占总数的百分之几。 公式：n÷360×100%。 第一步计算出要填入扇形统计图的各个数据的百分比的比值，根据统计资料，整理或计算出必要的数据。用圆的面积代表事物总体，以扇形的面积和圆的面积的比值表示个版项目占总体的百分数的统计图，叫做扇形统计图。 扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数，通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系；用整个圆的面积表示总数，用圆的扇形面积表示各部分占总数的百分数。 用圆的面积代表事物总体，以扇形的面积和圆的面积的比值表示个项目占总体的百分数的统计图，叫做扇形统计图。扇形统计图是用整个圆表示总数，也就是100o/o，并且扇形统计图用圆内各个扇形表示各个部分数量占总数的百分之几。 扇形面积与其对应的圆心角的关系。 扇形面积越大，圆心角的度数越大。 扇形面积越小，圆心角的度数越小。

扇形统计图的公式是对应数量除以对应分率等于单位“1”。 扇形统计图是用整个圆表示总数(单位"1")，用圆内过圆心O点的各个扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几，扇形统计图中各部分的百分比之和是单位"1"。但扇形统计图并不是"饼图"。 通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。与折线统计图不同的是，不能反应数量变化趋势；与条形统计图不同的是，不能很容易看出各种数量的多少。

扇形统计图怎么算出个部分的角度?

扇形统计图中每个部分所占的角度是可以通过下列公式计算得出：部分所占角度 =（部分数值/总数值）*0度这个公式的原理是因为一个扇形总共0度，所以每个部分所占的角度应该等于其所占比例乘以0度，所以可以推导出上述公式 举个例子，如果一个扇形统计图中某个部分的数值为40，总数值为0，那么这个部分所占的角度就是：（40/0）*0 = 7

扇形统计图小学四年级学过吗?

学过 小学统计图有三种。 分别是条形统计图、折线统计图和扇形统计图。 条形统计图：可以清楚的看出数量多少。折线统计图：可以明显的看出数量变化的幅度。 扇形统计图：无法从图上直接获得数量多少，但可以清楚的看见各部分所占的总数的百分比。