语文无处不在，八下语文恐龙无处不在简要概括

八下语文恐龙无处不在简要概括?

《恐龙无处不在》是一篇科普文章，通常出现在中国八年级下学期的语文教材中。这篇文章通过介绍恐龙化石的发现和研究，向读者展示了恐龙这一古老生物的神秘面纱，以及科学家们如何通过化石来还原恐龙的生活场景和习性。 文章首先介绍了恐龙化石的发现过程，指出恐龙化石的发现是人类对史前生物了解的重要突破。随后，文章通过描述恐龙的生活习性、食物链地位以及它们在地球上的分布，使读者对恐龙有了更加直观的认识。 文章还讲述了科学家们如何通过对恐龙化石的研究，推测出恐龙的生活环境和灭绝原因。科学家们通过对化石的分析，发现恐龙生活在一个温暖湿润的环境中，它们的食物来源丰富，是当时地球上的顶级掠食者。同时，科学家们也推测恐龙可能是由于大规模的气候变化和灾难事件而灭绝的。 最后，文章强调了恐龙研究对于理解地球历史和生物演化的重要性。通过对恐龙的研究，我们不仅能更好地了解地球的过去，还能从中得到对现代生物多样性和环境保护的启示。 总的来说，《恐龙无处不在》这篇文章通过对恐龙化石的发现和研究，向读者展示了恐龙这一神秘生物的面貌，同时也传达了科学研究在探索自然历史中的重要作用。通过阅读这篇文章，读者可以增加对古生物学和地质学的兴趣，并对地球的历史有更深入的理解。

2011版语文课标四大课程理念?

1、全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 2、正确把握语文教育的特点 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。 3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。 4、努力建设开放而有活力的语文课程 语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

为什么提倡大语文?

高考改革后，外语可以多次参考，取最高分计入总分，外语学习的热情减退，学习者数量减少；数学命题难度要大幅度降低，拉分空间变小。 高考语文科目增加分值，提高难度。“部编本”语文教材总主编温儒敏透露高考命题方式的改革方向：高考最后要实现让15%的人做不完，语文成为名副其实的拉分王。 不仅高考变难，就连中小学教材都在相应的增加难度，学习起来更难！去年9月开始，全国中小学都统一采用由教育部直接组织编写的“部编本”语文教材。小学古诗文总数增加了55篇（增幅高达80%），更加注重对学生思维的逻辑性和条理性的训练，综合性提高，高考必背篇目新增10篇，更加注重阅读和写作。 除了中小幼课堂和教材改革之外，国家也一直在重视并大力推广传统文化的复兴工作。当今的父母对于孩子传统文化和综合文化素养的培养意识渐浓。 传统语文，一篇课文要学习字词句、段落章节、中心思想等，强调“知其然”；而大语文更偏重文学部分，注重作者的写作背景与过程，理解作者的故事心境，强调“知其所以然”。 大语文强调留给孩子的是文学素养和眼界格局。当面对西湖，孩子不再只会说“好美、好看、好漂亮”，而是“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”；当面对江陵，孩子不会只记得“千里江陵一日还”，而是知道为什么从相距千里的白帝城到江陵，一日便可以往返。 可以预见的是，集语言能力、文学修养、思维方式、品格价值观等于一体的综合能力是未来大语文的主流教学内容。 大语文更加注重从中国传统文化宝藏中汲取精华，弘扬千百年来祖先留下的品德精神，培养每一个孩子的文史哲综合素养。也就是我们口中的素质教育，语文教学与生活的结合，是“大语文教育”思想的精髓。 《语文新课程标准》提出：“语文学科性质决定了这门课程具有多重功能和奠基作用，语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学会全面发展和终身发展的基础。

我们生活在一个语文无处不在的环境中。我们不是独立存在的个体，而是与周围密切相关的相对独立个体。而与周围交流最基本的需要听，说，读，写。语文学习好了，能更好的理解别人，表达自己。如果一个人连别人说的你都听不懂，也不能将自己要表达的清楚的说出来，还怎么与周围的人和谐相处。提倡大语文是为了更好的生活。