关于冬天的话61句

1、请幼儿扮演访问者进行游戏

2、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)

3、每个幼儿扮演一种动物角色，躲藏在小椅子背后。教师扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀?”幼儿回答：“我是蛇，住在洞里是冬眠过冬。”“我是大雁，飞到南方去，是迁移过冬”

4、出示几幅冬景的图片。“昨天，老师特意拜访了冬爷爷，他还要我带回几张照片来给小朋友们看看。”

5、剪雪花，布置活动区。

6、体验感知法：到户外真实感受北风爷爷的到来，从而导入课题。

7、引导幼儿迁移已有经验。

8、在家玩电脑、看电视的时间不要太长，不使眼睛过度疲劳。

9、丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。

10、本主题围绕冬天展开，除预设的主题外，还可生成许多三级活动。如冬姑娘、我和冬天一块玩等。

11、片、2片、3片……好美丽的雪花呀!地上白了，屋顶白了，树枝上也白了。于是，1个、2个、3个……许多小朋友都从屋子里走了出来，和北风爷爷一起高高兴兴地做游戏。北风爷爷大声地说：“呼—呼—，你们真是勇敢的小朋友。”

12、教师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经验。

13、进一步巩固对冬季的认识。

14、独自在家时如果陌生人敲门不要给他开门，不能攀爬阳台、门窗或其他高处。

15、了解动物过冬的不同方式，理解动物的生活习性与季节的关系

16、了解随着科技的进步，取暖用具越来越先进，发展幼儿的想象与语言表达能力。

17、游戏练习法：请幼儿选择不同的器械，运用不同的方式(集体、分组、比赛等)进行体育锻炼。

18、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。

19、教师小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

20、谈话导入法：在寒冷的冬天，有什么方法让我们可以感到暖和?

21、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。

22、“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。

23、了解换毛过冬的`动物。

24、图片展示法：你认识这些取暖用具吗?

25、师:冬天还是什么哪?我们到处去找一找看一看吧。(可进行延伸活动——续编散文《冬天是什么》)

26、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里，激发兴趣，请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的原因。

27、初步理解故事内容，了解冬季的主要特征。

28、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边欣赏教师朗诵散文

29、探索、发现生活中的多样性及特征。

30、锻炼幼儿的动手操作能力。

31、培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。

32、激发幼儿探索自然的兴趣。

33、绳子、毽子、沙包、皮球等体育器械。

34、拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。

35、你想不想也来下雪?那我们先来做雪花。

36、复习巩固。师小结：刚才我们知道了一些动物是怎样过冬的，现在老师提问请个别幼儿回答：①、老师说动物名字,幼儿回答过冬方式。②、老师说过冬方式，幼儿回答动物名字。

37、早操活动、体育游戏、数学活动、自我保健等将在生活活动中开展。

38、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢?”

39、让幼儿感觉一下，冬天的风吹在脸上有什么感觉?

40、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

41、初步了解什么是冬眠，那些动物要冬眠。

42、通过游戏模仿动物的不同过冬方式

43、增强对环境的适应能力，体会不怕寒冷，积极锻炼，增强体质的乐趣。

44、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。

45、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康

46、交流课下收集的有关冬眠的知识。

47、让幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。

48、活动器械若干，每人一条皱纹纸。

49、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。

50、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?

51、几幅冬景的图片资料。

52、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。

53、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

54、介绍北方的冬季特征。

55、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解)

56、苍蝇、蚊子、螳螂、蚂蚱它们是怎样过冬的呢?请小朋友回家和大人一起找出答案明天来园告诉老师和小朋友好吗?

57、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)

58、小结：我们可以通过穿着棉衣让自己变得暖和起来，人们有这么多的好办法过冬，那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢?我们一起来问问它们吧?

59、对动植物怎样过冬的观察、操作、阅读、装饰等将在环境创设中开展。

60、以散文《冬天来》进行小结。

61、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样?