叶芝名言

叶芝名言

1、毕业不是终点，而是新的起点。

2、毕业不是终点，而是新人生的起点。

3、教育需要花费钱，无知照样花费钱。-克劳斯·莫瑟爵士

4、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

5、Whatsculptureistoablockofmarble,educationistothesoul.(JosephAdison,Britishwriter)

6、哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”

7、答：陶行知名言：捧着一颗心来，不带走一棵草去。

8、延伸：在毕业时，我们还应该记住珍视与所爱的人在一起的时光，感谢曾经教育、启迪与帮助我们的老师、家人和朋友。

9、教育的整个艺术是唤醒年轻人天然好奇心的艺术，为着以后满足它的目标。-安纳图勒·佛朗士

10、没有毕业名言，只有如下

11、Educationisaprogressivediscoveryofourownignorance.-W.Durant

12、思想扣动扳机，然而是直觉装上子弹。-马尔奎斯

13、Educationisnotthefillingofapailbutthelightingofafire.(WilliamButlerYeats,lrishpoet)

14、教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。(英国作家阿狄生J)

15、我拥有的知识每个人都可能得到，但我的心灵只属于我自己。-歌德

16、Educationcostsmoney,butthensodoesignorance.-SirClausMoser

17、命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。

18、Themanwithanewideaisacrankuntiltheideasucceeds.-MarkTwain

19、这个名言的内容延伸是教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的人格和价值观，让他们成为有担当、有责任感的社会人才。

20、“真正的艺术是人类进步的最强大动力之一。能够使尽可能多的人接近真正艺术的人，是造福于人类的人。”——柯达伊(匈牙利)

21、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

22、与其不受教育，不知不生，因为无知是不幸的根源。(古希腊哲学家柏拉图)

23、山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。”

24、Itrequireswisdomtounderstandwisdom;themusicisnothingiftheaudienceisdeaf.-WalterLippman

25、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

26、书籍是蜜蜂，将花粉从一个头脑传到另一个头脑。-詹姆斯·罗尼尔

27、这两句名言都表达了教育的核心价值观，即培养学生的能力和素质，而非单纯的传授知识。

28、“教育不仅仅是学习知识，而更重要的是以创新思维和解决问题的能力构建未来”--迈克尔·弗劳德

29、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

30、这句话出自美国教育家威廉·巴特勒·叶芝之口，他认为教育应该从学生现有的知识和经验出发，点燃他们的求知欲望，而不是单纯的灌输知识。

叶芝名言

31、错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——德国哲学家黑格尔

32、“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。”——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》

33、(WillDrant,Americanhistorianandessayist)

34、Onlytheeducatedarefree.(Epictetus,AncientGreekphilosopher)

35、苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

36、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……——中国邹韬奋《工程师的幻想》

37、进入社会需要我们重新适应、重新学习，在新的环境下不断成长。

38、这些名言都传递了关于毕业和教育的宝贵信息。一种共同的主题涉及到个人成长、持续学习和探索未知领域。

39、教育是一个逐步发现自己无知的过程。-W.杜兰特

40、(FriedrichW.Nietzsche,Germanphilosopher)

41、在毕业之后，我们需要为自己设定新的目标，继续向前迈进。

42、Foracultivatedmantobeignorantofforeignlanguagesisagreatinconveniece.(AntonP.Chekhrv,Russiandramatist)

43、原因：毕业并不代表结束，而是一个新的开始。

44、理解智慧需要智慧：如果听众是聋子，音乐什么也不是。-华尔特·利普曼

45、夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”

46、毕业是新的开始。

47、著名化学家戴安邦先生说过;“化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。”

48、每精通一事就增加一分自由。-亨利·艾米尔

49、只有保持初心，才能在新的人生起点上走得更稳更远。

50、教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。　——著名教育家赞可夫

51、教育最主要的目的，不是教你挣得面包，而是使每一口面包都香甜。(美国心理学家安吉尔)

52、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克

53、教育传播文明。(美国历史学家、散文家杜兰特.W.)

54、”这句话强调了教育的本质是启发学生的学习兴趣和潜能，而不是简单地灌输知识。

55、“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么;即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。”　——美国教育家杜威(1859-1952)：《民主主义与教育》

56、吾爱吾师，吾更爱真理。(古希腊哲学家亚里士多德)

57、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

58、Thewindowtotheworldcanbecoveredbyanewspaper.-StanislawLec

59、Ineducationwearestrivingnottoteachyouthtomakealiving,buttomakealife.-W.A.White

60、教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。-亚里士多德

叶芝名言

61、另一位著名的教育学家约翰·杜威曾说过一句类似的名言：“教育不是填鸭子，而是引导向水”。

62、具有新想法的人在其想法被接受之前是怪人。-马克·吐温

63、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。(德国哲学家尼采FW)

64、德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”

65、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”

66、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

67、Thereasonablemanadaptshimselftotheworld;theunreasonableonepersistsintryingtoadapttheworldtohimself.-BernardShaw

68、Thewholeartofteachingisonlytheartofawakeningthenaturalcuriosityofyoungmindsforthepurposeofsatisfyingitafterwards.-AnatoleFrance

69、明白事理的人使自己适应世界；不明事理的人想使世界适应自己。-肖伯纳

70、Ourdestinyoffersnotonlythecupofdespair,butthechaliceofopportunity.

71、以下是几条关于毕业的名言：

72、对着世界的窗户可能被一份报纸盖住。-斯坦尼斯罗·勒克

73、Youcanleadamanuptotheuniversity,butyoucan'tmakehimthink.

74、”（威廉·巴特勒·叶芝）

75、Theprimarypurposeofeducationisnottoteachyoutoearnyourbread,buttomakeeverymouthfulsweeter.(J.Agell,Amercianpsychologist)

76、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

77、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。”

78、”这句话强调了教育的目的不应该只是为了获得一份好工作，而更重要的是塑造一个有道德、有责任心和有担当的人格。

79、AlltheknowledgeIpossesseveryoneelsecanacquire,butmyheartisallmyown.-Goethe

80、“毕业意味着开始新的旅程，面对新的挑战和机会。”--索菲亚•布朗

81、Everysortofmasteryisanincreaseofone'sfreedom.-HenriAmiel

82、教育是以造就人的品质为其目标。(英国哲学家斯宾塞H)

83、人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。……　——魏书生文选?第一卷》

84、这句名言非常经典，它表达了毕业并不是一个终极目标，而是一个新的开始。

85、Betterbeunbounthanuntaught,forignoranceistherootofmisfortune.(Plato,AncientGreekphiosopher)

86、你可以把一个人领进大学，但你却无法使他思考。(美国幽默作家邓恩FP)

87、Therootsofeducationarebitter,butthefruitissweet.-Aristotle

88、Educationisthetransmissionofcivilization.

89、看一个人是否聪明看他的答案；看一个人是否有智慧看他的问题。-纳吉布·马福兹

90、“我们从不真正毕业，只不过是在往更高的地方前进。”--汤姆•布罗考

叶芝名言

91、(FinleyPeterDunne,Americahumorouswrter)

92、同样是一位著名的教育学家，马丁·路德·金曾说过：“教育的目的不仅是让我们赚钱，而是培养我们成为更好的人。

93、Educationhasforitsobjecttheformationofcharacter.(HerbertSpencer,Britishphilosopher)

94、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

95、(RichardNixon,AmericanPresident)

96、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

97、“教育不是填满桶，而是点燃火焰。”--威廉•巴特勒•叶芝

98、Ideaspullthetrigger,butinstinctloadsthegun.-Marquis

99、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”

100、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。(爱尔兰诗人叶芝)

101、其中一位著名的教育学家，约翰·杜威曾说过：“教育不是填满桶，而是点燃火苗。

102、这个名言的原因是教育不是简单地将知识灌输给学生，而是要激发他们的学习兴趣和独立思考能力，让他们能够不断自我学习和成长。

103、他认为教育应该培养学生的能力和素质，而不是把知识硬塞给他们。

104、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

105、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

106、师者，人之模范。——杨雄

107、这也是我们更加需要努力去探索未来、去创新的时刻。

108、通过毕业，我们获得了知识和经验，迎接新的挑战，开启人生新的篇章。

109、少壮不努力，老大徒伤悲。-欧里庇德斯

110、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。　——苏霍姆林斯基

111、Theeducationofamannevercompleteduntilhedies.(RobertEdwadLee,Americaneducator)

112、只有受过教育的人才是自由的。(古希腊哲学家爱比克泰德)

113、Inbooksliesthesoulofthewholepasttime.-ThomasCarlyle

114、教育不是为了教会青年人谋生，而是教会他们创造生活。-W.A.怀特

115、书中有所有先贤的全部灵魂。-托马斯·卡莱尔

116、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

117、Platoisdeartome,butdearerstillistruth.(Aristotle,AncientGreekphilosopher)

118、Dancinginallitsformscannotbeexcludedfromthecurriculumofallnobleeducation:dancingwiththefeet,withideas,withworks,and,needIaddthatonemustalsobeabletodancewiththepen?

119、快毕业了，请让我们从容的面对离别，毕业后，请以青春的名义写封叫做奋斗的信，不管将来如何，都请记得，那个放飞梦想的时代，有我们用心演绎着的美好时光。愿你前程似锦，事业辉煌！

120、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。　——郭沫若

叶芝名言

121、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”

122、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”

123、Booksarethebeeswhichcarrythequickeningpollenfromonetoanothermind.-JamesLowell

124、教育不是灌输，而是点燃火焰。

125、毕业的时候，我们不应该放弃对未来的憧憬和追求，而是应该积极面对新的挑战和机遇。

126、Whoneglectslearninginhisyouth,losesthepastandisdeadforthefuture.-Euripides

127、所以，毕业是人生中的一个重要节点，意味着成长与蜕变，也意味着新的开始。

128、名言是“教育的目的不是填满桶，而是点燃火炬。

129、这句话很经典也很贴切，因为毕业不是结束，而是一个新的起点。

130、Youcantellwhetheramaniscleverbyhisanswers.Youcantellwhetheramaniswisebyhisquestions.-NaguibMahfouz

131、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞(英)

132、教育是从黑暗到光明的运动。-艾伦·布隆

133、Educationisthemovementfromdarknesstolight.-AllanBloom

134、华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。”

135、对一个人的教育，至死方止。(美国教育家，李RE)

136、“成长是从一个点到另一个点的距离，教育的目标就是让你跨越这段距离。”--欧文•马纳赫姆

137、一个受过教育的人，不懂外语是极不方便的。(俄国剧作家契克夫AP)

138、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

139、(美国总统尼克松.R.)

140、同时，也要感恩自己走过来的路程，以及所有给予过我们支持和鼓励的人。