读书有三到的停顿划分【好句摘抄29句】

读书有三到的停顿划分

1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣.养成爱护图书的习惯.

2、初步学会默读,做到不出声,不指读.学习略读,粗知文章大意.

3、阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流.

4、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法.

5、阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受.阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会作品的情感.受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想.阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法.阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息.

6、认识课文中出现的常用标点符号.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气.

7、第二学段（3～4年级）

8、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.学习默读.

9、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.

10、盖/士人/读书，第一/要有志，第二/要有识,第三/要有恒。有志/则/断/不甘为/下流;有识/则/知/学问无尽，不敢/以一得/自足，如/河伯/之观海，如/井蛙/之窥天，皆/无识者也;有恒者/则/断/无/不成之事。此三者/缺一不可。

11、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语.借助读物中的图画阅读.

12、养成读书看报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流.课外阅读总量不少于40万字.

13、诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感.背诵优秀诗文60篇（段）.

14、诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意.

15、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字.学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息.

16、能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受.

17、积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料.背诵优秀诗文50篇（段）.

18、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用.能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义.

19、第三学段（5～6年级）

20、余/尝谓/读书/有三到，谓/心到、眼到、口到。心/不在此，则/眼/不看仔细，心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决/不能记，记/亦不能/久也。三到/之中,心到/最急。心/既到矣，眼口/岂/不到乎?

21、在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法.

22、诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美.

23、第一学段（1～2年级）

24、能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果.

25、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.

26、积累自己喜欢的成语和格言警句.背诵优秀诗文50篇（段）.课外阅读总量不少于5万字.

27、在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法.在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断.

28、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.能对课文中不理解的地方提出疑问.

29、扩展阅读面.课外阅读总量不少于100万字.