朱熹的读书有三到停顿

朱熹的读书有三到停顿

1、作者：孔子朝代：春秋末期

2、无边/光景//一时///新。

3、默/而识之，学/而不厌，诲人/不倦。

4、这里说了，读书必须要有疑问。读书有疑问，这是很正常的一种情况，因此这种停顿划分，比较适合现代大家的理解。

5、原文：盖/士人/读书，第一/要有志，第二/要有识，第三/要有恒。有志/则/断不甘/为下流；有识/则/知/学问无尽，不敢/以一得/自足，如/河伯/之观海，如/井蛙/之窥天，皆/无识者也；有恒/则/断无/不成/之事。此三者/缺一/不可。

6、原文：盖/士人/读书，第一/要有志，第二/要有识，第三/要有恒。有志/则/断不甘/为下流；有识/则/知/学问无尽，不敢/以一得/自足，如/河伯之观海，如/井蛙之窥天，皆/无识者也；有恒/则/断无/不成/之事。此三者/缺一不可。

7、昨夜江边/春水生，蒙冲巨舰/一毛轻。

8、宋代:朱熹

9、与诸弟书曾国藩

10、万紫千红/总是//春。

11、《读书须有疑》

12、原文：敏/而好学，不耻/下问。知之/为/知之，不知/为/不知，是/知也。默/而识之，学/而不厌，诲人/不倦。

13、过了/这一番，疑/渐渐释，以至/融会贯通，都/无所疑，方始/是学。

14、蒙冲:古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。一毛轻:像一片羽毛一般轻盈。

15、盼望着，盼望着，东风／来了，春天的脚步／近了。

16、晏丞相/殊/留守南京，范公/遭/母忧，寓居/城下。晏殊/请掌府学。范公/常/宿学中，训督学者/皆有法度，勤劳/恭谨，以身/先之。

17、向来:原先，指春水上涨之前。推移力:指浅水时行船困难，需人推挽而行。中流:河流的中心。

18、〔宋〕朱熹

19、原文：敏/而好学，不耻/下问。

20、以往花费许多力量也不能推动它，今天却能在江水中央自在漂流。

21、①读书，须有疑。

22、读书，始读，未知/有疑；其次，则/渐渐有疑；中则/节节有疑。

23、作者：朱熹朝代：宋

24、观书有感其二

25、春日赏析

26、昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。

27、读书/无疑者/须教有疑，有疑，却要/无疑，到这里/方是长进。

28、《古人谈读书》是三则关于古人读书的言论总编，从《论语》、《训学斋规》、《曾文正公全集》三部文献中总结古人读书的方法。

29、向来枉费/推移力，此日中流/自在行。

30、往往/潜至斋舍/诇之，见/有先寝者，诘之，其人绐云：“适/疲倦，暂/就枕耳。”

朱熹的读书有三到停顿

31、这就讲了阅读必须要有疑问。很多时候阅读，书中有疑问，这是很正常的一种情况。你不可能把每本书的内容都理解的非常透彻，所以说，读是一种方式，是说书当中是有疑问的存在的。

32、②读，书须有疑。

33、读书有三到

34、读书须有疑，文言文停顿两种划分：

35、出题/使诸生/作赋，必/先/自为之，欲知/其难易，及/所当用意，亦/使学者/以为法。

36、与诸弟书

37、知之/为知之，不知/为不知，是/知也。

38、等闲/识得//东风面,

39、由是/四方从者/辐凑，其后/宋人/以文学/有声名/于场屋/朝廷者，多/其所教也。（选自朱熹《五朝名臣言行录》）

40、原文：余/尝谓：读书/有/三到，谓/心到、/眼到、/口到。心/不在此，则/眼/不看/仔细，心眼/既不专一，却/只/漫浪/诵读，决/不能记，记/亦/不能久。三到/之中，心到/最急。心/既到矣，眼口/岂/不到乎？

41、读书有三到朱熹

42、昨天夜晚江边的春水大涨，那艘大船就像一片羽毛一般轻盈。

43、问/未寝之时/观何书，其人/亦/妄对，则/取书/问之，其人/不能对，乃/罚之。

44、此诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好的景致；实际上是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。全诗寓理趣于形象之中，构思运笔堪称奇妙。

45、夜/课诸生，读书/寝食，皆立时刻。

46、原文：余/尝谓：读书/有三到，谓/心到、眼到、口到。心/不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却/只漫浪诵读，决/不能记，记/亦/不能久。三到/之中，心到/最急。心/既到矣，眼口/岂不到乎？

47、向来枉费推移力，此日中流自在行。

48、作者：曾国藩朝代：清代

49、胜日/寻芳//泗水滨,

50、一切都像／刚睡醒的／样子，欣欣然／张开了眼。山／朗润起来了，水／涨起来了，太阳的脸／红起来了。