一年级直呼音节的正确训练方法【23句文案】

1、音节:zhihu

2、拼音直呼指直接一口呼出所要拼读的音节的方法。直呼音节是指看到汉语拼音不需要拼读，能一下子读出来的一种熟能生巧的技能。例如zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

3、支架法所谓支架法，就是按声母的发音部位，摆好口形（支好架子），再按声母的发音方法直接、迅速呼出带调韵母，即“支好声母架，韵母带调跟着发，前后一口气，直呼成音别分家”。如“b--a→ba”，这样读出来的自然就是音节。遇到含介音的音节，如“ɡu--a→ɡua”，直呼的方法是：把声介合母（声母和介音构成的单韵母音节）当成声母，和后随的韵母快速连读成为新的音节。口诀是“前音后音看分明，两音急读就呼成”。

4、相关例句

5、声母相同，自不必说了。

6、支架法的优势是：受拼读定势影响比较轻，由慢到快，学生可以顺利地形成直呼音节能力。

7、直呼音节法直呼音节就是看到一个音节不经过拼读，直呼出音节的方法。直呼音节的方法一般有三种：1、支架法要领是“声母支好架，声韵同时发”。也就是先摆好发声母的口形，紧接着用声母的本音连读带调韵母，一口气呼出音节。在运用支架法进行拼读时，也间接使用了以上提到的三拼音节“两拼法”。即做好声母与介母形成的音节发音口形，紧接着用声母与介母所共同形成音节的本音连读带调韵母，一口气呼出音节。这是淼儿现在学习的方法，但对于三音节拼读，因为有介母的存在，淼儿稍微有点显慢，相信熟悉以后就好了。2、暗拼急读法是初学直呼时，向“支架法”过渡的办法。就是看到一个音节，先看准音节的声、韵、调，但不念出来，而是经过心里拼准后，再快速直接读出音节。但是，淼儿的老师没有采用这种过渡方法。不过，淼儿却不自然的在拼读时运用。这应该与她还不能熟练运用支架法有关。3、整体认读法这种方法是像认记“整体认读音节”（yi、wu、yu）一样，像认读汉字一样，直接认读一个个音节。这是最高版本的直呼音节法。

8、训练学生直呼音节大致有过渡法、支架法、直读法等几种教学方法。其中，前两种方法使用比较普遍，而且容易驾驭。

9、例如zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

10、支架法在教学初始，难度较大，学生可能出现声母作势和韵母发音脱节的现象，即丢掉声母只发韵母的读音，或丢掉韵母只发声母的读音。发生这种情况，教师要耐心地针对学生的实际困难，进行具体的示范、指导。

11、过渡法所谓过渡法，就是从“拼读”入手，向“直呼”过渡的教学方法。大致程序是：（1）教学声母b、p、m、f时，指导练习拼读，掌握声、韵成音规律。（2）教学声母d、t、n、l时，引导学生小声拼读，练习直呼。（3）教学声母ɡ、k、h、j、q、x时，提示学生暗拼（心里默拼），练习张口直呼。（4）从教学声母z、c、s开始，便训练学生一见即呼（直呼）。

12、在日常使用中，“直”常做动词，表示伸直;挺直。

13、“直”，普通话读音为zhí。“直”的基本含义为不弯曲，如直线、直角；引申含义为把弯曲的伸开，如直起腰来；公正合理，如是非曲直、理直气壮；爽快，坦率，如直爽、直率。

14、古人有避名讳的习俗，尤其是店小二，不应直呼庄主名字。

15、从客观上讲，直呼音节法能培养孩子准确的判断力和敏锐的反应力。当然，这一切都建立在能准确区分声母和韵母的基础上。孩子一但掌握了直呼的技能，就能借助拼音，提前进入阅读练习，为他们积累语言、发展思维打下良好的基础。同时，使用直呼音节法能减少拼读时间，提高阅读纯拼音读物或注音读物的速度，为孩子大量阅读提供有利条件。

16、直呼长辈名讳，是相当不礼貌的行为。

17、拼音直呼指直接一口呼出所要拼读的音节的方法。直呼音节是指看到汉语拼音不需要拼读，能一下子读出来的一种熟能生巧的技能。

18、这种方法是先教学生拼读，然后再改变一个直呼定势，以取代拼读过程，经过一段时间的训练，当学生比较熟练地掌握声、韵成音的规律后，便可以进一步提出声、韵连读的要求，即“声母韵母连着读，加快速度一口呼”，不经暗拼，直呼而出。

19、过渡法的优势是：从接触音节一开始，就把拼读的方法教给了学生；由拼读向直呼过渡，坡度比较缓，学生容易理解，经过2～3周的学习，一般能达到直呼要求。

20、整体认读音节，共有以下16个：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying直呼音节是指看到汉语拼音不需要拼读，能一下子读出来的一种熟能生巧的技能。直呼的音节不一定是整体认读音节例如ai是直呼却不是整体认读音节

21、过渡法的缺点是：学生一定要先学会拼读，才能在此基础上进行直呼练习。在学生不掌握拼读要领的情况下，是谈不上直呼的。因此，这种方法容易使学生形成先入为主的印象，造成拼读定势——养成见到音节就拼读的习惯，从而影响直呼的速度。

22、音节是zhihu

23、从韵母来说，iao是由完整的韵头韵腹和韵尾组成的复韵母，而iu则不然，只有韵头和韵尾，没有韵腹。此外，传统拼音教学又把jiao成为三拼音节，即j-i-ao，现在改革了，都是直呼音节了。很早以前的知识了，不应确切，仅供参考。真对不起现代汉语教授。