三年级上语文给句子换种说法意思不变精选33句

1、例如：记得，奋斗的青春是最美丽的。可以修改为：最美丽的青春是奋斗，请记住。

2、在清水田里，时有一只两只白鹭站着叼鱼。（拟人句改为一般陈述句）。

3、以陈述句改为反问句为例，方法如下：

4、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

5、例如：你不能乱动这里的东西，这样不礼貌。可以改为：乱动别人的东西是不礼貌的，所以你不能乱动。

6、例如：这件衣服需要放在洗衣机里洗。可以修改为：这件衣服需要洗，把它放在洗衣机里吧。

7、在清水田里，不是时常有一只两只白鹭站着钓鱼吗？（陈述句改反问句）。

8、例如：我把这朵花送给你了，你喜欢吗？可以改为：你喜欢这朵花吗？送给你了。

9、我们可以对句子进行改写，以保留原意但改变表达方式。改写句子时，可以尝试使用不同的词汇、语法结构或者修辞手法，来表达相同的意思。

10、这两句话在意思上都是朋友问我星期天要出去玩吗、但说法上有不同之处。这就是汉文语法的巧妙、往往一件事可由几种不同的说法表达出来。

11、第三种，陈述句改反问句，意思不变。例如:这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘记？改为:这比山还高，比海还深的情谊，我们不能忘记。

12、比如：在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼。

13、他不是学生吗？（改为陈述句）他是学生。

14、时而有一两只白鹭在清水田里站着叼鱼。（拟人句改为另一种陈述句）。

15、换一种说法句子意思不变怎么改，也就是采用句式转换的方法，意思不变，字面上有变化。

16、在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？

17、我们是共产主义接班人。把这句话换成一个反问句，难道我们不是共产主义的接班人吗？这两句话的意思都是我们是共产主义接班人的意思。

18、把这句话换个说法：“这个星期天你要不要出去玩？”。换成：朋友来电话问我：“你有准备出去玩吗？”

19、此外，还可以将直述句转换为转述句、感叹句、设问句、比喻句、拟人句、夸张句等。另外，调整句子顺序也是一种有效的方法1。

20、“给句子变换说法，不改变句子意思”，一般是指保持句子原意，而变换句式，如陈述句变反问句，反问句变陈述句，双重否定句变陈述句，“把”字句变“被”字句、“被”字句变“把”字句等。

21、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。

22、换一种说法是意思不变的手法有陈述句改反问句、拟人句改为一般陈述句、拟人句改为另一种陈述句等。

23、好的，以下是对句子“给句子换一种说法，使意思不变”的回答：

24、第一种换近义词，即把括号里的词语换成近义词，意思不变。如:我(仔细)地检查了三遍试卷才交了上去。换成:我(细心)地检查了三遍试卷才交了上去。

25、总之，对句子的改写需要灵活运用语言知识，通过不同的表达方式来传达相同的意思。

26、换句话说，意思不变的方法有很多种。可以通过陈述句改为反问句、拟人句改为一般陈述句、陈述句与双重否定句的互换等方式来实现。

27、例如，对于句子“我喜欢读书”，我们可以改写成“我爱阅读书籍”，或者使用比喻手法，将其改写为“读书是我的最爱”。同样地，对于句子“他是一个勤奋的学生”，我们可以改写成“他学习努力刻苦”，或者使用强调手法，将其改写为“他真是个用功的学生啊”。

28、第二种把括号里的内容换成一个词语，句子意思不变。如:听到问题，我们(争着向前，唯恐落后)地举起了手。换成:听到问题，我们(争先恐后)地举起了手。

29、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。

30、三年级语文换个说法意思不变专项训练有三种形式。

31、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

32、换一种说法：

33、妈妈对乐乐说，他们全家给乐乐过生日。可以修改为：妈妈告诉乐乐，他们全家给他过生日。