比较有意义的设问句-集合137句

比较有意义的设问句

1、“是岁，元和四年也。”

2、通篇用的就是托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。全文寄托作者的愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉

3、设问句的意义和作用：

4、⑨Whenwillyoufinishyourhomework?Iwillfinishmyhomeworkatnight

5、一、判断句的定义:

6、作为系词的“是”，是后来发展而成的。判断“是”成为系词的标准是，在“是”的前面另有名词性（或代词）成分存在。

7、③WhendidyoustartlearningEnlish?Istartedlearningwheniwaselevenyearsold.

8、⑦Whenwereyouborn?IwasbornonJanuary1st,1988.

9、不是；老吗？

10、“此诚危急存亡之秋也。”

11、“是”充当定语的如：

12、在写作和口语表达中，通过巧妙运用设问句可以激发读者或听众的兴趣，提升表达效果。然而，需要注意的是，设问句不宜过多使用，否则容易让人感到烦躁和不耐烦，因此在使用时需要把握好节奏和数量。

13、“是社稷之臣也。”

14、“君者，舟也；庶人者，水也。”

15、Theyhaveonlythreecopieswhenweneedfive.我们本该需要五本,而他们却只有三本。

16、例子(2)：这人是谁？不是别人，原来是大明。

17、后句的“是”是句子的主语，而不是判断词。

18、语义上不表示判断的句子不是判断句

19、设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。吸引读者。例子：

20、二、古代汉语判断句的特点

21、负责任是人生最大的痛苦；

22、Whenthewindblows,allthedoorsrattle.只要风一吹,所有的门都吱吱嘎嘎作响。

23、有时候，感受是生命中不可缺少的一部分，让人思考、探索更深层次的真相。

24、古代汉语的判断句和现代汉语不同，一般不用系词“是”，而是用名词性谓语直接表示判断。在句子的末尾，常常可以加上语气词“也”加强判断句的肯定确认语气。

25、⑧Whendoyougotoschool?Ateight.你什么时候去上学？八点。

26、“永州之野产异蛇，黑质而白章。”

27、无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题。这种方法就是设问，它是一种明知故问。例如：什么是真正的幸福？它是一种心灵的安宁与满足。

28、“主爵都尉汲黯是魏其。”“是”的意思是“认为……是对的”，即认为汲黯的意见是对的。

29、“蟹六跪而二螯。”

30、设问，是无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。设问句的意义：

比较有意义的设问句

31、判断句是根据谓语的性质给句子分类得出的一种句型，一般是用名词或名词性词组作谓语，对事物的属性作出判断，即说明某事物是什么，或不是什么。

32、在判断句的主谓语之间还经常出现副词充当状语。例如，用副词“非”表示否定判断。

33、主语，谓语。（“兵，凶器。”）

34、北大荒你不喜欢吗?喜欢，它幅员辽阔，物产丰富、景色秀丽。

35、是设问句

36、这两句都是名词充当谓语的句子。但是很显然，这两句的意思并不表示判断，而是进行描写。因此尽管它们是名词谓语句，但却不是判断句。

37、有个别带动词“为”的句子也表判断，如：“余为伯儵”

38、文学赏析：

39、动词谓语句不是判断句

40、与一般的疑问句不同，在设问句中，答案或解决方案并不是重点。相反，设问句更多地强调了问题本身的意义和广度，以及带给人们的思考启示。

41、三、古代汉语判断句的基本形式

42、“颍考叔为颍谷封人。”

43、不管是在写作还是口语表达中，设问句都能够帮助浓厚气氛，引起兴趣，带动思考。

44、是否曾有过极度兴奋，让你想要欢呼雀跃？

45、设问句是一种特殊的问句类型，它并非直接询问事实或情况，而是通过暗示、假定、设想等手段来引导答者思考、推理和解答问题。

46、最苦的三个问题是从小无父无母，老年儿女不孝心，身体不好，最乐的三个问题是事业有成，妻贤子孝，父母身体健康

47、设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。吸引读者。

48、“是皆秦之罪也。”

49、设问除了能引起注意外，还能启发读者思考。

50、“是”充当主语的如上句。

51、设问句的主要功能是引起对方的关注和注意，促使对方对所说的内容加强思考和回应，从而达到交际的目的。设问句可以运用于各种交际场合，例如面试、演讲、教育讲座等。在实际应用中，设问句的运用需要注意相关的语境和句子结构，避免使用过度或不合适的设问句，以免造成交流障碍或不必要的误解。

52、“夫执舆者为谁？”

53、“是”在古代汉语里本是一个指示代词，它的基本意思是“此”（这）。可以充当句子的主语、谓语、定语等。

54、主语+“者”，谓语。（“兵者，凶器。”）

55、《最苦与最乐》表现出了深远的价值取向。作者提出的快乐和幸福是“尽责任”，这一立意不同凡响。把“升官发财”看成幸福和快乐，未免低俗；说“别人的幸福才是自己的幸福”，看似高尚，却将陷入循环论证；

56、三、有“无论什幺时候……”的含义,与whenever的意思差不多,但语气较轻。此时when后的从句说明主句动词动作发生的背景。例如:

57、文章立意高远，思想深刻，语言典雅，既有儒家的进取精神，又有佛家的超凡智慧，不但有较强的现实教育意义，也能很好地提高语文素养。作为基础教育的语文教学，注重培养学生的社会责任感，也是时代和社会赋予我们的责任。

58、这种类型的句子通常带有一种隐含的假设或前提，需要读者或听众自己去思考和推断。

59、四、古代汉语判断句的表达功能

60、设问句是一种语法结构，其主要作用是引起对话和思考。设问句通常以“什么”、“为什么”、“如何”等疑问词开头，用来表达对某个事件、情况或现象的疑惑、质疑或探究。

比较有意义的设问句

61、《最苦与最乐》中第一段用了三个排比设问句:人生什么事最苦呢？

62、表示造成某种结果的原因。

63、构成古代汉语判断句的基本条件是名词性词语直接充当谓语。并且，可以在谓语后面用语气词“也”加强判断语气。还可以在主语后面用代词“者”复指主语。这样，根据用不用“者”、“也”的各种情况来看，古代汉语的判断句共有四种基本形式。

64、表示类属关系。

65、表示主语同谓语之间有某种逻辑关系。

66、这种类型的疑问句可以很巧妙地引导读者或听众的思考，并促使他们对所讨论的问题产生更多的关注和兴趣。

67、设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。

68、理解判断句需要注意以下两点：

69、本文从最苦和最乐两方面来论述人生的责任，即负责任是人生最大的苦，尽责任则是人生最大的乐，提出人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自身尽到应尽的责任，这样才能得到真正快乐。

70、感受是如此独特而神奇，让人在漫长的旅途中不曾感到孤独，更让人体会到了生命的真正意义。

71、感受仿佛是温度计，记录着内心震荡和起伏，也让我们懂得了更多的人性和情感。

72、设问句是一种疑问句类型，它成立的目的是为了表达一种假设或推测，而不是真正地寻求答案。设问句通常用在修辞性语言、文学作品和辩论中，以达到渲染气氛、增强感染力的目的。

73、⑥Whendowehavebreakfast?Atseven.我们什么时候吃早餐？七点。

74、人生应当勇于负责，而不应当逃避责任。

75、表示比喻。

76、Theyarriveat6,whenweallhavedinner.他们六点到,那时(然后)我们大家一起吃饭。

77、①Whenwillyouarrive?Iwillarriveatseven.

78、或许，你也曾有过陷入痛苦，让你心情沉重？无论何种感受，都是生命中宝贵的瞬间，让人刻骨铭心。

79、Ihadhardlyopenedthedoorwhenhehitme.我刚开门,他就打我。

80、“南冥者，天池也。”

81、尤其是用“为”构成的句子有时与判断句十分相似。例如：

82、设问句是一种语法形式，在句型上表现为用“是否”、“为什么”、“怎么样”等疑问词语表示疑问，但是在语法意义上，它并不是真正的疑问句，而是一种特殊的表述方式。

83、JamespretendedtobedeafwhenIspoketohim.当我和詹姆斯讲话的时候,他假装耳聋。

84、②Whendidyougethere?工作arrivedatsix.

85、八、有“那时或然后”的含义,此时when前往往有“,”号。例如:

86、Ican’ttellyouanythingwhenyouwon’tlisten.既然你不想听,我就不告诉你了。

87、例如下面的文句：

88、When作为连词,可以引导名词从句、定语从句和状语从句

89、设问句强烈的表达了句子的主要内容。

90、“夫战，勇气也。”“曹公，豺虎也。”

比较有意义的设问句

91、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是面对死亡这一特殊境界的高尚和豪壮，却没有时间和情境的普适性。而“尽责任”这一立意，高尚、深刻、朴实、永恒，具有极强的普适性。

92、六、有“如果,要是(=if)”的含义,此时when从句表示条件,意思上接近“在……的情况下”。例如:

93、“此则岳阳楼之大观也。”

94、“此是何种也？”（《韩非子·外储说左上》）这是战国时期的用例。

95、“昔者鬼侯、鄂侯、文王，纣之三公也。”

96、五、有“既然……”的含义。此时when从句说明主句的理由或是一种借故。例如:

97、否定判断例如：“身非草木”；“是非君子之言也”。这里的“非”虽然可以译作“不是”，但它的词性为副词，而不是系词。

98、设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。

99、Comewhenyouareready.如果(要是)你准备好了,就来吧。

100、“滕，小国也。”

101、Shestoppedtrying,whenshemightsucceednexttime.她不再尝试了,其实下一次说不定会成功。

102、注意:在这种句型中一般不可把when放在句首。

103、主语+“者”，谓语+“也”。（“兵者，凶器也。”）

104、二、有“正……忽然……”的含义,表示突然发生某事。此时是when前的主句说明when后面句子之中动词动作发生的背景。例如:

105、“是是帚彗，有内兵，年大孰。”（《马王堆三号汉墓帛书》）这是汉代的用例。

106、例子(3)：数学真的很难吗？我看不是。

107、“良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。”

108、都不是。

109、写作业2.上课3.防沉迷打工仔人。呢都

110、四、有“本该(可)……而(却)……”的含义,此时when含有对比意义。例如:

111、例子(1)：甚么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

112、很显然，这两句的“是”已经成为系词。

113、九、有“其实或虽然……但是……”的含义,此时when的意思接近although。例如:

114、每个人，无论何时何地都可以尽自己的责任———对亲人、对朋友、对社会、对自己的责任。

115、⑩Whendidyoufinishyourhomework?Ifinishedityesterday.

116、为了引起别人注意，故意先提出问题，自问自答，叫做设问。

117、相对于陈述句、祈使句等其他语句类型，设问句具有更强的交互性和引导性，能够促进人们思考和交流。在日常生活中，设问句被广泛应用于提问、调查、疑惑等场景，同时也是学习和探究知识的重要手段。

118、主语，谓语+“也”。（“制，岩邑也。”）

119、Iwasabouttoleavemyofficewhenthetelephonerang.我正要离开办公室时,忽然电话铃响了。

120、“吾乃梁人也。”

比较有意义的设问句

121、“是”充当谓语的如：

122、设问句说白了就是自问自答的句子。

123、你是否曾有过激动的感受，让你无法忍受？

124、一、有“当……的时候”的含义(=atthetimethat...),此时when后的从句是用来说明前面主句动作发生的背景。例如:

125、⑤Whenwillthebusarrive?Ateleven.公共汽车什么时候到？11点。

126、④Whendidyougetup?Igotupatsix.你什么时候起床的？我六点起床的。

127、表示等同关系。

128、when引导的状语从句

129、设问句通常具有一定的主观色彩，要求答者在回答时考虑多种可能性，分析因果关系，进行推论和判断。常见的设问句有“如果……会怎么样？”、“难道不应该……吗？”、“我们是否应该……？”等。相比直接询问句，设问句更加灵活、富有启发性，能够激发人们更多的思考和创意，因此在教育、文学、广告等领域中广泛使用，并产生了丰富的变体和演化。

130、不是设问句，这是一个反问句。

131、又如用语气副词“则”、“即”、“诚”、“乃”等加强判断语气，用范围副词“皆”表示判断的范围等，也是判断句常见的情况。

132、尽责任是人生最大的快乐；

133、“梁父即楚将项燕。”

134、七、有“还没(刚刚)……就……”的含义,此时表示主、从句的动作几乎同时发生。例如:

135、不是；失意吗？

136、这两句中的“为”似乎都可以译成“是”，因此有人把这样的句子理解成判断句。这是一种误解。需要指出的是，在古代汉语里，“为”是一个意义十分广泛的及物动词，对它的解释应该根据文意而定。用“为”的句子属于叙述句。有些意思上很像是判断句的“为”字句，如上面所列例句，其实都还是叙述句。

137、“爬山虎的嫩叶不大引人注意”改为设问句如下：爬山虎的嫩叶引人注意吗？不大引人注意。【设问句的含义】：无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。【设问句的意义和作用】【设问句与反问句的区别】