化学语录 优选46句

化学语录

1、我们应该尊重并保护不同地区、不同文化背景的饮食习惯，尽可能地摒弃浪费和污染的行为，呵护自然环境，让我们的食物更加天然、新鲜和安心。

2、人心犹如试管，不要太贪婪。装下三分之一足矣！否则，一旦喷发，伤到别人，也会伤到自己！

3、经典语录为“食以安为先”

4、总结来说，回答原因的题，你必须回答到，这个问题的考点上，必须是有点可寻的，不能用你自己的话语分析，老师看的就是你有没有准确的化学用语应用

5、把典型例题裁剪下来，黏贴到笔记本上

6、比如钠的化合物，也许我们是分好几堂课慢慢慢慢学完的，但是我们可以在笔记本上把它们全部罗列到一起，通过比较他们之间的异同，就可以帮助我们记忆。

7、爱情好似萃取，一旦魅力不够，另一半很可能被拐走！

8、我想作还原剂，送你多少电子也不介意，只要能与你稳定地在一起！

9、高考总复习的时候，专题笔记要比零碎的知识点更为重要。我们可以在笔记本上写上专题的标题之后，把后面的几页都先空下来，然后在后面的习题或者试卷中，如果遇到了跟这个专题相关的内容，我们再把它写入到这个专题所留下的空白中。备考的时候，一个专题一个专题的复习，有利于你功课自己还没有完全掌握的那些专题。

10、有些人犹如某些金属离子，只有在火焰上灼烧，并透过蓝钴玻璃才能把他看清！

11、保证饮食安全，既是我们个人的责任，也是政府的责任。

12、寻找知识点之间的联系，自己动手归类总结

13、同时，这个经典语录也可以引申到对于任何事情的处理上，要先保证最基本的需求得到满足，才能继续追求更高的目标。

14、我是Al，而你是Fe，我选择用高温置换你，然后囚禁自己，可你却转身离去……人世间最悲哀的事莫过于此：你可以选择爱我或者不爱我，而我只能选择爱你或是更爱你！

15、人一定要足够优秀或足够强大，如果你只是弱酸或者弱碱，那即使是情乱如Al(OH)3者也不会要你！

16、无论是课辅资料还是课本上，我们应该时常都会遇到一些很经典的题型。也许有的试卷你写完就把它扔到了一边，但是这些典型题型我们都应该把它记录到我们的笔记本上。

17、这句话是说，在我们的生活中，最重要的是保证我们的饮食安全和健康，在一定程度上保障我们的身体健康。

18、记录自己的感受与见解

19、我相信同学们在学完每一章内容后都会有一些自己的感悟，无论是你认为这一章真简单，还是你认为这一章好难好难，你都可以在旁边写下自己的感受，顺便还可以在旁边再写一些鼓励自己的话语激励自己，努力学化学。

20、不是电解质也不一定就是非电解质。所以，对你不好的人也未必就是坏人！

21、我在高中的时候，每次做完笔记就会撕下一个很小的便条，上面写下我这一页的笔记内容，然后把它粘贴到笔记的相关一页。再后来做到相关的题目的时候，如果我忘了一些知识点回去查找笔记就十分的方便。

22、这个经典语录的原因是因为食物是人们最基本的生存需要，没有足够的食物和营养，人们的身体会受到很大的伤害，所以“食以安为先”强调了饮食的重要性。

23、二氧化硅不为多少强酸的追求所动，因为他只想与HF远走高飞……

24、那这个问题，回答原因，思路就是，判断这两个物质的晶体类型，不同晶体之间直接比较，相同晶体，再根据具体的条件比较，比如分子晶体的范德华力，氢键，共价晶体的共价键，离子晶体的电荷数，晶格能，具体判断

25、考查涉及化学史的作用

26、很多食品都被添加了化学物质，这些化学物质有些可能会影响到我们的健康。

27、以“化学史+化学专业知识”综合考查题型为例，介绍这类简答题的答题技巧。

28、我们不需要大段大段的文字在笔记本上，在记笔记的时候，更重要的是要注重详略得当。因为每个知识点都有它最重要的那一点，你把这最重要的要领写在了笔记本上，一是能够节省时间，二是清晰明了。

29、举一个例子，比如说，在结构化学那本书中，我们有一个问题是为什么两个物质的熔沸点高低问题

30、当然这种时候就要靠自己动手来总结，因为虽然课辅资料上会帮我们总结好，但是演过千遍不如手过一遍，自己动手总结一下，有助于你更好的记忆它。

化学语录

31、详略得当，抓住要领

32、SO2为品红褪色是暂时的，氯水为品红褪色却是永远的；而氯水让石蕊变红是暂时的，SO2让石蕊变红却是永远的…你是否找到值得你为之彻底改变或愿意为你永远改变的那个人呢？

33、此外，食以安为先也涵盖了饮食文化的意义。

34、对待得失恰似氧化还原反应，得到会使你的化合价降低，而放手却能使你的价位升高。

35、你不是氢氧化铝，凭什么既能与酸反应又能与碱反应？

36、H2O对Cl2一心一意，Cl2却偏偏要弄出“各奔东西”。

37、最外层电子越多越容易得到电子，正如富人更容易挣钱。所以，这个世界充满了不公平

38、这类主观题考查，答案不拘泥于一种。答题过程需遵循如下要点：激发学生学习兴趣、提高科学素养、启迪科学思维、增强学科吸引力等方面，只要大家答题的时候可以结合此类要点进行书写，尽可能书写全面一些，作答的时候问题就不会很大。为了突出答题的逻辑性，建议大家在书写的过程中，可以采用总-分-总的模式进行。“总”是概括性的话语说明，“分”的阶段就可以将自己梳理的要点进行结合，尽可能不同层面，力求丰富，最后的“总”，可以总结化学史教学的整体作用。

39、动手制作“专题笔记”，如实验专题、化学与工业专题

40、也许有的时候它的图很复杂，或者它的题目很长，那么我们就可以把它剪裁下来贴到笔记本上，后来时常翻阅，有助于你理解这个典型题型所代表的知识点。

41、经典语录为“食以安为先”。

42、高中阶段，我们只研究F、Cl、Br、I，因为爱(At)具有放射性！

43、制作“笔记目录”以方便查阅

44、在现代社会中，食品安全一直是备受关注的问题。

45、考查和化学学科专业知识的结合

46、此类知识点一定会和材料信息有关联。所以此类题答题的时候，建议大家一定结合材料提取有效信息，不要舍弃题干中一些很明显的具有很大帮助的描述。