四年级语文手抄报，语文小报四年级手抄报和月

语文小报四年级手抄报和月亮有关的内容?

语文手抄报我学会了做饭内容?

手抄报我学会了做饭内容：我有许多难忘的记忆，但最难忘的是自己第一次做饭。　　那一天，爸爸、妈妈有事出去了，我自己一个人在家玩。快到晚上了，我接到爸爸的电话，说他和妈妈在外面有点事，要晚一点回来给我做饭，问我能不能自己“搞定”。嘿!正合我意，我可以大显身手一番啦!我回答他：我能行!　　我马上冲进厨房，看见冰箱里有鸡蛋，青菜和一些菌，又看见桌子上有一些剩饭。我灵机一动，来一道蛋炒饭!我拿起剩饭，倒进加热锅里，打了两个蛋进去。我回想起来，妈妈不论做什么菜都放一点“金龙鱼”花生油。我不知道该放多少油，就倒了一大勺进去。没想到，锅里的油发出了“噼里啪啦”的响声，吓得我连忙拿起锅盖盖上去。我心想：“哇，是不是油放得太多了，铁锅起火了?”过了一会儿，等“噼啪”的声响停止时，我左手拿起米饭，右手拿起锅盖，迅速把饭倒进去。又等了一下子，饭热了，我又打了两个蛋。不一会儿，饭由白变黄了，还散发出了阵阵诱人的香味。我又检查了一下冰箱，发现了芝麻油，还发现了米精。加上这两样调料，饭的香味更浓了。我想：“爸爸妈妈回来后，肯定会表扬我的!说不定还会批准我玩电脑呢!”　　爸爸妈妈回来了，看到我做的饭，开心地笑了，还不忘夸我：“哈哈!我儿子会做饭了，而且味道不错!要继续努力哦!”我的心里甜滋滋的。　　夜深了，我躺在床上回想着今天做饭的事，很开心。并不是因为得到了夸奖，而是因为学会了帮助爸爸妈妈分担压力。我心里暗暗下劲：今后要更主动为父母分担，要成为一个男子汉。

语文手抄报的内容写什么最好?

语文手抄报可以写那些内容?

分几个板块 古诗词赏析 （自己的感受加理解） 名人名言 （其中的感情及意思） 语文简介 （语文的含义和用法及方法） 经典文章（包括文言文和散文） 赏析文章 （对一篇或几篇文章写出自己的理解和分析） 猜谜语 （有问有答，开头设悬念，最后揭开谜底） 关于语文的笑话 （写因为语文不好闹出的笑话或借笑话说明语文的重要性和讽刺不学好语文知识的人） 课内知识 （摘抄课本上的重要内容和片落） 有趣的文字（拆字作对联，利用一个字写一小段议论）

分几个板块 古诗词赏析 （自己的感受加理解） 名人名言 （其中的感情及意思） 语文简介 （语文的含义和用法及方法） 经典文章（包括文言文和散文） 赏析文章 （对一篇或几篇文章写出自己的理解和分析） 猜谜语 （有问有答，开头设悬念，最后揭开谜底）

5年级手抄报好句语文?

描写大自然的好词摘抄： 1、自然景观：冰消雪融、风和日丽、山光水色、草长莺飞、山明水秀 、明月清风 、奇花异草、鸟语花香 。 2、描写山水：千山万水、跋山涉水、山光水色、山明水秀、山高水长 、山高水低、穷山恶水、水秀山明 。 3、描写景色：万紫千红、花红柳绿、姹紫嫣红、一碧千里、翠色欲流、翠色欲滴 、五彩缤纷 、五光十色 。 4、带“绿”意：一碧千里、翠色欲流 、千山一碧 、碧波荡漾、翠绿欲滴 、绿草如茵。 5、带“春”：春光明媚 、春意盎然 、春色满园 、春暖花开 、春和景明、春山如笑 。 6、天气：风和日丽、烈日炎炎、和风细雨、彤云密布、晴空万里 、万里无云 、狂风暴雨 、倾盆大雨 、天昏地暗。 7、花：百花齐放、百花盛开、百花争艳、花团锦簇 、含苞欲放 、花红柳绿 、争奇斗艳、姹紫嫣红、五彩缤纷 。 8、草：一碧千里、翠色欲流、绿草如茵 。 9、树：郁郁葱葱、枝繁叶茂、红叶似火 、枯木逢春 。 10、山：危峰兀立、崇山峻岭 、怪石嶙峋 、奇峰罗列 。 11、水：水平如镜 、汹涌澎湃 、波澜壮阔 、微波粼粼 、浩浩荡荡 。 12、天空：碧空如洗 、晴空万里 、万里无云 。 13、大海：碧波浩渺 、风起浪涌、白浪滔天 、波涛澎湃 、黑风巨浪、波翻浪涌。 14、村庄：绿树掩映、茂林翠竹、花果漫山、六畜兴旺、山幽路僻、穷山恶水、温馨宁静、竹篱瓦舍星罗棋布、稻田闪金、牛羊满山、鸡鸭成群、河汊密布、荒凉萧条、颓垣断壁、荆棘丛生。 15、贝壳：五彩缤纷、红白相间、万紫千红、花红柳绿 、五颜六色、五彩斑斓、五光十色 、光彩照人、五颜六色、姹紫嫣红。

小学生语文手抄报?

我的方法是，用彩色纸张做底，把题目，和板式都用纸张单独剪出来，用各种胶（胶水、乳白胶、双面胶等等）进行拼合。优点是每个元素孩子写画坏了都可以修改和替换。这种方法优点是效率高。让孩子自己写画，孩子大了一点可以一起剪贴板式，大人可以逐渐摆脱手抄报是大人做的尴尬，让孩子多一份自己完成的荣誉感。 最后一张除了长城是打印填色稿，其它的都是孩子自己画的和剪贴的。已经不用我上手了。

五年级语文读书手抄报可写哪些内容?

读书，是起航轮船的发动机;读书，是照亮成才之路的灯塔;读书，是成就梦想的前提。“读万卷书，行万里路”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“书籍是人类进步的阶梯”