班主任与学生谈心记录，化学老师和学生谈话内

化学老师和学生谈话内容?

通常找出学生在学习化学中存在的问题，比如不爱背记知识点导致化学成绩不理想，那么跟学生说明背记知识点的重要性，同时教授学生较好的学习方法，也可以从学科对比中让学生明白相对于数学和物理来说，化学还是比较容易提分的学科

初三班主任与学生谈话内容?

初三是毕业班，班主任老师找学生谈话，无外乎就是有关学习和纪律方面的问题，以及人生目标的确立，一般老师会鼓励你抓住机会认真学习，考上重点高中，为自己的人生发展谋一条出路，不要因为贪玩或者是与其他同学之间的矛盾等影响自己的学业，

与初中老师谈话记录怎么写?

老师的谈话记录可以把重点内容记录在自己的笔记当中，同时要理解老师的中心思想，记录的时候一定要把老师说过的话重新温习一遍，只有这样才能理解老师对自己的关心，才能让自己在学习当中更加积极努力的去奋斗，只有这样才能提高自己的成绩赢得老师的尊敬和同学的喜欢。

老师找学生谈话要注意哪些?

教师与学生谈心应注意的事项： 1·耐心倾听学生的谈话，注意尊重学生，不随便打断话语或随意插话，或自己做“鸿篇大论”。 2·不要做不必要的小动作，不要不时地发出“嗯、啊、噢”的声音。 3·要学会倾听学生的谈话，要让学生把话讲完，要注意控制自己的感情，不要过于激动，等听完之后，冷静分析，做出自己的判断。 4·不宜说话颠三倒四，毫无铺垫地从东跳到西，叫学生无法领会。 5·忌讽刺挖苦。与学生谈心不可咄咄逼人、讽刺挖苦、一声比一声高，叫学生觉得您很愤怒无礼。　　6．不宜问学生不愿回答的问题。　　7·不宜用太长时间谈论自己。　　8·不宜在交谈中，频频接、打手机。　　9·不宜在谈话中提及对方的伤心事。　　10·忌居高临下。教师跟学生谈心时，双方应目光平视。学生如果扬着头听老师讲话(教师可弯腰或蹲下)，就会形成一种不平等的交往。

班主任与学生之间怎样进行有效沟通?

沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。那班主任和学生在一起就更需要这种有效的沟通，那如何才有效呢？首先，班主任应该要和学生有平等的方式进行交流和沟通，不能高高在上，以命令的方式，那是不行的，特别是高年级的学生。其次，班主任老师要多站在学生的角度考虑问题，为什么会出现这种情况，怎么解决这种情况，及学生之所想。第三，真心帮助学生成长，严而有爱，这样一来让学生真正体会到老师的关心，关怀。在这种状况下，沟通一般就变得简单，容易了。

班主任和孩子的沟通要建立在互相信任的前提下，会更有效果。我现在是小学三年级的班主任，我常用的沟通方法有： 一、先调节孩子的情绪，让他冷静下来，再问他事发起因、过程、结果。 二、和孩子一起分析问题出在了哪里，引导孩子自己意识到自己哪里出了错。 三、给孩子讲一个故事，让他从故事中懂得，每个人都会犯错，他犯了错是正常的，只要认识了错误，就可以了，孩子都是在犯错纠错中成长起来的。 无论大人小孩，闹矛盾大多是情绪在做怪，班主任和孩子朝夕相处，日常相处中，处理事情要合理、公平公正，孩子们才会信任你、敬佩你、听你的话。