地道造句精选好句99句

地道造句两种意思造句

1、自读课文第5节,找一找地道中设置了哪些御敌结构。

2、由于他经销的全是地道的大山毛尖,味道醇厚,再加上价格公道,质量可靠,生意越做越大。

3、通过正宗的香道仪式,学习地道的香道知识,对“香粉”们来说,绝对是一场嗅觉和视觉盛宴。

4、棋有棋迷，戏有戏迷，我爷爷迷的是花，他是一个地道的、不折不扣的花迷。

5、老刘出生在广东，能说一口地道的广东话。

6、放电影《地道战》片断（光盘，介绍地道的结构及人们怎样通讯联络一段）。

7、严冬过去，春风又绿江南。清明时节，杨柳绽芽，桃花绽放，小草青青，大气洁净。“洁齐清明”形象地道出了冬去春来的世界万象，祝朋友们清明健康。

8、有感情朗诵课文。

9、引导体会“人民的智慧是无穷无尽的”这句话的意思。

10、思考文后1、2。

11、总结第一段段意。

12、它能够说一口地道的英语。

13、投影显示，对照课文内容，看画的对不对。

14、说不定自我再不能成为一个地道的人了。我犯过几个错误，但实际上那甚至连错误都不是。与其说是错误，或许莫如说是我自身与生俱来的倾向性东西。

15、课文是怎样一层一层将中心表达出来的？

16、愚蠢的小队长傲慢不逊地道:“你算什么东西”。

17、传统的北海道风格，名家制作的刺身、寿司等精美大餐配以地道的清酒让您流连忘返。

18、你当学生时可是个地道的电影狂。

19、可用“一...就...”来说话，体现地道结构的巧妙。

20、重点词：堡垒、扫荡、封锁、孑口、一夫当关、万夫莫开、敌后游击战争。

21、这段有两句话，第一句讲了什么？第二句讲了什么？

22、指名读第二步节,其他同学边听边想地道的式样,并试着把它画出来。

23、这是一个很有趣的小游戏！游戏里你是一只小田鼠！你要往下挖地道，要小心那头猪哟！

24、认识本课生字。

25、根据课文第二段的内容，画一张地道示意图。

地道造句子

1、总结第一段段意。

2、朗读第一段，说段意

3、的确是。现在仍有人千里迢迢到水牛城来品尝地道的原味鸡翅。

4、默读课文，读准字音，理解词语。

5、不过没有一个字提到他们是否有开设有关于挖地道的课程。

6、通过本课的学习,让学生了解记叙文如何使用说明方法介绍事物的。

7、思考文后1、2。

8、这篇文章主要讲了什么？表达了什么中心？

9、每个自然段讲了什么？

10、举例说“人民的智慧是无穷无尽的”。

11、指句读第三段。

12、总结段意。

13、要是拿什么来和生活相比的话，就只能比做一个人以一小时五十英里的速度被射出地下铁道，从地道口出来的时候头发上一根发针也不剩。

14、学习生字，识记字形。

15、他是个地道的腐儒，只知道照本宣科.

16、讨论交流。

17、可以吃到地道的河鲜、禾虫。

18、总结段意。

19、伊啸愣了,难道是个‘菜霸’?“是的,卖菜的,他是个地道的农民。

20、传统的北海道风格，名家制作的刺身、寿司等精美大餐配以地道的清酒让您流连忘返。

21、可以吃到地道的河鲜、禾虫。

22、学会本课生字新词。

23、各自小声朗读课文，要求读准字音。

24、挖地道的人从一个建筑公司居住的院子里挖起。

25、了解记叙方法。

地道造句正宗纯粹

1、他们日夜讨论，要扯起一面天公地道的大旗来。

2、他是个地道的北京人，所以对北京的文化异常了解。

3、理清课文叙述顺序，学习按一定顺序写的.方法。

4、曲线型的车窗，挡泥板，已经前照明灯都是地道的欧式设计。

5、指名读本课出现的生字新词。

6、练习概括本文中心思想。

7、选择朋友一定要谨慎！地道的自私自利，会戴上友谊的假面具，却又设好陷阱来坑你。

8、这段话主要意思是什么？

9、如果你想跟本地人说地道的英语你必须学到几个俚语。

10、如果他每个月做同一道主菜10000次，那么很大可能每次这道菜都会是地道的。

11、兵士们在墙下面挖地道。

12、学生自读自悟，以小组为单位通过读、思、讲、辩理解课文。

13、朗读第一段，说段意

14、再读第3节。

15、提出不理解的内容。

16、一些报道人员暗示这些盗墓贼装备相当完备，他们甚至在地道里铺上了电缆，并装备了风扇来给坟墓里供应空气。

17、做人要地道，好人有好报;做事要踏实，步履才坚实!

18、指名按自然段朗读课文。

19、再读第3节。

20、练习概括本文中心思想。

21、口水鸡,味道鲜美,汁多肉美,鲜香又可口,是一道经典地道的美味。

22、思考预习题。

23、理解课文内容，了解冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点。

24、结合课文内容，画一画地道的示意图。

25、用“如果……就……”“不但……还……”造句。

1、了解地道战的产生及作用。

2、热衷挖地道的鼠子让地主逮住了,下雨时林家小妹的木娃娃又笑了。

3、朗读课文。

4、了解冀中地道战的产生，作用以及地道的结构特点。

5、学习作者是按照怎样的顺序把这一“奇迹”记叙下来的；是怎样具体介绍地道的式样和特点的。

6、同桌或小组交流讨论。

7、有感情地朗诵课文。

8、指名读第二段。

9、提出不了解的内容。

10、讨论交流。

11、举例说“人民的智慧是无穷无尽的”。

真正是有名产地出产的地道造句

12、说说这种构造的地道有哪些好处。

13、这段有两句话，第一句讲了什么？第二句讲了什么？

14、在中华门广场，驯鸟高手王浩把蜡嘴学艺的台前幕后向记者原原本本地道出，很多诀窍都是一代代养鸟人口口相传下来，从未示人。

15、有感情地朗读课文。

16、啊，很容易，我们可以挖地道进去。

17、了解地道的结构特点和地道战的历史地位。

18、理清课文的条理。

19、这篇文章主要讲了什么？表达了什么中心？

20、小结：学习课文有条理地记叙。

21、围墙的一些部分有17英尺高，金属板延伸至地下10英尺之深，就是为了防止有人挖地道。

22、士兵负责挖地道，摘苹果和建造灌溉水渠，出售蘑菇和监督仿冒任天堂游戏的出口。

23、地道的烤鸡肉铺盖在凯撒沙拉上，顶上洒满意大利脱脂奶酪和烤面包块。

24、出示生字词卡片，读词。