教师公开课评语优缺点-集合54句

教师公开课评语优缺点

1、板书⼯整有条理，分析透彻，提⽰恰到好处。但⼆倍⾓的相对性要着重强调。

2、公开课的优点：

3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。

4、教学设计科学，教学分段合理，教学组织严密，教学方法有效，教学步骤清楚；运动负荷相宜，对各项练习的时间、次数及强度能做出科学的详细支配；场地、器材、教具及现代训练技术手段的利用，经济、有用、有效，符合教学的实际需要。5.能够充分发挥老师的主导作用，正确体现同学在体育学习中的主体地位。

5、今天有幸学习了张老师的幼儿常规教育课，总的印象是一堂优质课，教师在课件设计上确实动了脑筋，个人感觉有如下几点：能够紧紧抓住幼儿的心理特点，运用生动的语言，吸引孩子们的注意力；结合运用图片，多媒体投影等教育手段，形象直观，通俗易懂；师生互动热烈，孩子们积极参与，教学效果好。如果再增加一点小节目表演，效果会更好。

6、建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。

7、其次，不足方面，课堂练习值得改进，讲课语速可以适当放慢。

8、反馈更全面

9、教师精心设计了课堂的导入，有利于激发学生的兴趣，有较好的教学效果；

10、有些小朋友太喜欢和你在一起，对你产生依赖，听你的话胜过听父母的话。

11、教师公开课评语的优缺点如下：

12、教学目标正确、明确，符合课程标准和教学理念的要求，符合教材要求，符合学生实际，适合学生发展的要求。教学重点、难点突出，全面关注学生，与学生互动好。

13、老师选择的乐曲节奏明快，歌词内容既有规律又有趣味性。朱老师在鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感时，努力的营造了轻松愉快，自由的活动氛围。

14、优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。

15、对教师造成心理压力：公开课评价是一种公开的评价形式，会让教师在教学过程中感到压力和焦虑，对教学产生不良影响。

16、教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种关系处理得当。

17、总之，公开课评价有其一定的优点和缺点，需要我们全面认识和理解，正确对待。

18、教学设计可以说比较理想。

19、教学目标明确、详细，操作性强，对教学目标的达成状况，可以进行检查和评价。3.教学内容的选择，符合同学的身心特点与进展需要，能精确 地把握教材的性质、特点和价值，教材处理得当，次要教材具有相宜的技术难度和较强的教与学因素。

20、教师设计的故事导⼊激起学⽣的求知欲。《曹冲称象》的故事很形象⽣动地把学⽣带⼊本节课的正题———————等量替换，这种故事引⼊新颖，效果较好，充分激起学⽣学习的兴趣。

21、擅长歌舞，有亲和力；

22、喜欢小朋友，有耐心；

23、其实你网上搜一下幼师招聘要求，照着套一般没错了

24、将整节课的教学任务分成若⼲个⼩任务，有利于学⽣完成。师⽣互动多，交流反馈及时。

25、本节公开课特点突出，不失为一堂好课，但也有可以改进完善支持。

26、你是幼师？

27、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。

28、评语意见:①总体本堂课完成的比较好，课堂组织井然有序，有教师的讲解，有学生的思考和讨论，讲解与学生探究安排的很紧凑。

29、建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好；另外授课时要关注学生听讲状态

30、教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极；

教师公开课评语优缺点

31、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。

32、教学内容难易适当，由浅⼊深。注重引导学⽣思考，但师⽣双边活动较少，课堂⽓氛不够活跃。

33、教授语言生动，课堂气氛活跃，有较强唯一值得注意的地方是：一课堂普通话需要加强，二提问面更广一点，多关注一下差等生的课堂掌控能力。

34、帮助教师改进教学：公开课评价能够让教师了解自己的教学优点和不足之处，有助于教师进行自我反思和改进，提高自身的教学水平。

35、首先，优点很多。课堂气氛活跃，师生互动良好，并且范围很广能够照顾大部分同学。教学环节设计紧凑合理，生物术语表达准确到位。教学课件制作精良，真正起到画龙点睛作用。

36、上课的表现力，室友互动，课堂设计的内容

37、促进教育教学改革：公开课评价是一种对教学改革的推动，可以鼓励教师不断尝试新的教学方法和技巧，不断提高教学质量。

38、评价公正客观：公开课评价采用客观评价标准，评价内容包括教学内容、教学方法、教学技巧、教学效果等方面，评价结果客观公正，能够反映教师教学能力的真实水平。

39、评价可能受主观影响：公开课评价结果可能受到观察者主观因素的影响，如个人偏见、人情因素等，评价结果可能存在误差。

40、物理课评语:首先说教者传授知识的准确性如何，次次要评论教者的教法，演示实验水平，教师语言水平等

41、互动更充分

42、教学思路清晰，过程流畅。

43、物理课评课优点：

44、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。

45、评价可能不够全面：公开课评价只能在有限的时间内观察教师的教学情况，难以全面反映教师的教学水平。

46、教学指点思想正确，能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律，从实际动身，正确地贯彻《体育（与健康）课程标准》的精神，促进体育课程与教学改革健康深化的进展。

47、教学重点、难点突出，课件使用正确恰当，能有效配合学生的学习。创设模拟面试情景，老师能进行适当的点评，抓住学生的特点。教师知识面广，态度和蔼可亲，语言规范、流畅。

48、课堂环境布置合理，氛围营造良好，课程安排紧凑，效果不错。如果再生动一些就更好了。

49、这次的体育公开课的评价非常满意，各位老师们为了准备这次体育课的公开课付出很大努力的，各位体育老师们能够取得今天这样成绩，这是你们自己努力得到的结果，希望各位体育老师们在今后体育公开课上在同同学们训练期间取得好的成绩

50、、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。

51、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。

52、②让学生阅读，对于民族学生教学非常重要，是比较贴合实际的教学方法。一直结合教材讲课，便于学生熟悉内容和学习。运用了一些谚语、俗语“病从口入”等，既拓展了知识，也使学生共容易理解记忆。建议：①进一步完善教学设计，特别是三维目标分析要完整准确、恰当（三维目标应包括：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

53、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。

54、为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐，使幼儿在艺术活动中得到快乐发展。