如何成为一名合格的幼儿教师论文【优选71句】

如何成为一名合格的幼儿教师论文

1、申报幼儿园高级教师职称，具备下列二类情况之一：第一类：取得大学本科或大专学历，任幼教一级满五年；第二类：具备中师学历，任幼教一级满六年，即在2018年或以前已评为幼教一级的，同时要开出过县级公开课，并提交任现职以来代表本人学术水平的一篇专业论文（省一级幼儿园的应获县一等奖，其他幼儿园获县二等奖及以上），再同时要具备下列选备条件之一：

2、评幼儿园高级教师职称的作为评审选备条件的证书（或文件）的复印件（验原件）；

3、孩子喜欢观察活的、运动着的物体,不喜欢观察静止的物体;

4、准备一个纸盒子、一个奶粉罐子,把孩子感兴趣的两件东西分别放在纸盒子和奶粉罐子里,放的时候要当着孩子的面,然后让孩子去找出××。如果做得好的孩子,父母还可以再增加一个物品和相应的容器,三个玩具一起玩。

5、敏锐的观察力是想象力、创造力的源泉,对于孩子今后的智力发展十分重要,您要注意培养:

6、在孩子面前摆放上几件玩具,先让孩子指认一下都有什么玩具,然后用布遮住悄悄放上一件(或悄悄拿走一件),看孩子能否觉察出多(少)了什么,并指出来或说出来。

7、孩子喜欢观察颜色鲜艳的东西,不喜欢看颜色单调、灰暗的东西;

8、《毕业证书》复印件（验原件）；

9、看多(少)了什么玩具

10、感知事物整体性

11、）由本人负责的教研组或其他工作，成绩显著，被评为县先进集体；

12、如果孩子不能很好地完成游戏,您可以把游戏难度降低,设计一些对称型缺损。比如小白兔只是少了一只耳朵,小汽车只少了一个轮子。这样易于孩子观察出错误。

13、评幼儿园一级教师的，要有幼儿园2018年9月至2018年8月的三年聘任书（每年一份），评幼儿园高级教师的，要有幼儿园2018年9月至2018年8月的5年聘任书（每年一份）。

14、具体条件：

15、给孩子看小鸭子的图片,让孩子注意观察鸭子的嘴巴是扁扁的,并提问孩子鸭子怎么叫唤、怎么吃东西。然后教孩子念儿歌:“鸭子的嘴巴扁扁的,鸭子高兴就嘎、嘎、嘎;鸭子的嘴巴硬硬的,要吃东西就嘎、嘎、嘎。”边教孩子念,边做动作,也可以给孩子套上手套直接配合儿歌跟随做动作。

16、基本条件：

17、【讲解】我们引导孩子先观察而不是直接给孩子轻重概念,目的就是要让孩子能在游戏中通过观察产生高级思维,然后再通过切身体验来验证自己的思维结果,从而掌握一定的观察学习的方式和方法。

18、注重积累，抓住机会。

19、《教师资格证书》复印件（验原件）；

20、准备两块一模一样的毛巾,给孩子看两件玩具(两件玩具有比较明显的大小区别),先告诉孩子玩具的名称,然后背着孩子把玩具分别藏在毛巾下,让孩子指指××玩具在哪边。

21、一、幼儿观察能力的特点:

22、幼儿具有强烈的求知欲。他们对千变万化的自然现象充满好奇。在教学中，我抓住这个特点，启发他们积极自觉的去观察他们感兴趣的事物，如《保护牙齿》一课中，谈到用醋能把硬蛋壳泡软，为了让幼儿亲眼看到这个现象，我除了让幼儿回家做这个实验外，还在教室里亲自做这项实验，让幼儿天天观察蛋壳的变化。四、五天后，幼儿惊奇地发现硬蛋壳果然变软了。他们从内心信服了睡前不要吃东西，应刷牙嗽口的道理。

23、孩子喜欢看大而清晰的图像,不喜欢看小而模糊的图像;

24、比如说刚入职一年后会根据你的学历给你定级，一般本科学历直接定二级，然后4年以后可以评一级。因为一级是有名额限制的，所以不是说到时间就能评上，还要看有没有名额。如果有名额的话还要看你的材料能不能达到要求，比如说论文有没有获奖等，这些材料就需要你平时多多去参加比赛，获奖才行。

25、）被评为县级学科带头人、教坛新秀或优质课县一等奖、市二等奖以上；

26、具有教师资格证书；

27、【讲解】本游戏的目的主要是考察孩子的瞬时记忆能力和观察能力,在观察和记忆的基础上建立事物的对应关系。

28、）被评为县级先进个人或二次乡镇级先进个人；

29、申报幼儿园一级教师职称，具备下列二类情况之一：第一类：有教师资格证书，普通话二乙或以上，幼职毕业，任幼儿园二级教师满三年，即在2018年或以前已评为幼教二级的；第二类：大专毕业学历，工作已满二年，属首次确定专业技术职称（这一类人员直接到县人事局申报）。

30、《普通话等级证书》复印件（验原件）；

如何成为一名合格的幼儿教师论文

31、【讲解】提高孩子的观察能力。

32、《评审表》一式二份，请在邮箱中自己拉出来；

33、看图片念儿歌

34、一、培养兴趣，启发幼儿积极观察

35、和其他的教师评职称差不多，都是要准备一些材料的。

36、送审的材料和装订顺序：

37、观察不只是用视觉完成,应鼓励孩子用多种知觉形式去观察,可以鼓励孩子用听觉、触觉或其他知觉形式去观察事物的区别;

38、其次是动口，品尝食物，通过味觉进行观察培训，当然有些东西也可以让孩子舔一舔，这和手的感触结果是不一样的

39、首先动手，拼装玩具，做手工，触碰新事物就是很好的方式

40、当然，最重要的还是要先激起孩子的兴趣，老师可以通过语言描述，或者事物展示来促发。

41、【讲解】熟悉事物整体性的认知对于1岁半以后的孩子来说可以开始了,但我们不需要孩子能马上准确地说出或指出缺少了什么,更多的是引导孩子学会观察事物的前后变化,从而感知事物的整体性。父母需要在日常生活中经常给孩子讲解这样的过程。比如,给孩子穿鞋后,当给孩子穿上一只鞋的时候,我们就提示孩子:“怎么只有一只鞋呢,鞋有几只?有两只鞋,这儿还有一只。”等等,让孩子在日常生活中感知事物整体性。

42、）被评为县级优秀班主任；

43、幼职毕业或大专毕业以上。

44、）教育、教学科研成果或论文获县一等奖、市二等奖及以上；教学业务素质综合比武获县一等奖、市二等奖及以上；

45、人一旦对某一事物有了浓厚的兴趣，就会从内心产生对他的向往，从而自觉的去观察它、研究它，不需要任何外力的强制。兴趣在幼儿的观察过程中起着很大的作用，因此，培养幼儿的观察能力，要从培养他们的观察兴趣入手。

46、评幼儿园一级教师的，要有评幼儿园二级教师时的职称《评审表》和《专业技术资格证书》复印件（验原件）；评幼儿园高级教师的，要有评幼儿园一级教师时的职称《评审表》和《专业技术资格证书》复印件（验原件）；

47、动眼，就是用眼睛观察，通过形状，颜色的不同，锻炼认知

48、物体的明显特征容易被观察,而其他特征容易被忽略,比如,孩子容易记得球的大小有差别,却记不得色彩和图案的差异。

49、用一个小木锤和一个塑料空气锤,分别锤打一块面团或橡皮泥团,敲击的时候都是同样的表情和动作,每次敲完以后让孩子看看面团,反复几次后,问孩子哪个锤子敲在手上会特别疼?先让孩子指出来,然后再让孩子把手伸出来“验证”。敲打孩子时,看孩子是否会有意识的躲避。

50、提前准备一些了孩子熟悉的玩具,然后制造一些缺损,比如小白兔(没有耳朵)、人(没有胳膊)、小汽车(少了轮子)、小飞机(少了翅膀)。先提问孩子:“这些是什么?”等孩子回答以后再问孩子:“它们对不对?哪儿不对?少了什么?”

51、）直接辅导的二名幼儿参加教育部门举办的学科竞赛获县一等奖、市二等奖。

52、根据孩子的认知水平,有意识地引导孩子进行观察,并且在观察过程中多提问题;

53、【讲解】通过儿歌引导孩子观察鸭子的外观特征,并让孩子在游戏中培养语言和动作的关系,增强孩子的语言表现能力和动作模仿能力。

54、不同外观的容器找东西

55、要有一双慧眼去发现每位学生的闪光点，通过一次次的表扬，强化、巩固这些“闪光点”，从而营造出良好的师生氛围，这是提高教学效率的必要保证。

56、位置明显的物体容易被观察,比如墙上挂的、桌上摆的等;

57、您可以给孩子做的游戏

58、【讲解】孩子的识别主要是通过毛巾是否有突起及突起的形状来判断的,这样的外观判断是比较难的,不但需要孩子有大小的识别能力,还需要孩子有空间联想能力才能知道把大的突起对应大的物品。这样的游戏可以促进孩子空间思维力、联想力的提高。

59、细节观察找物

60、有一句俗话说：没有教不会的学生，只有不会教的老师。

如何成为一名合格的幼儿教师论文

61、幼儿园一级教师属于小学（幼儿园）教师系列职称的初级职称。一般需要申报评审才可以获得。

62、幼儿的观察能力主要体现在动手，动口，动眼，动脑四个方面，所以培养孩子观察力也要从这四个方面入手。

63、二、如何培养幼儿的观察能力?

64、普通话二级乙等或以上（申报幼儿园高级教师的要到达二甲）；

65、动脑，就是思考，幼儿园的小朋友可以通过提问引导

66、申报幼儿园二级教师职称：有教师资格证书，普通话二乙或以上，幼职毕业。

67、理解轻重

68、欣赏孩子的好奇并能有效指导孩子进行观察。

69、由幼儿园小组进行评选，然后上报教育局，经过考核，才能评定。

70、虽然不能将所有责任都推给教师

71、相应年度考核