数学笑话.10个短的.急精选87句

数学笑话.10个短的.急

1、例如，讲述“整除”的时候可以用“一整箱苹果分给若干个小朋友，每个小朋友分得的苹果数一样多”来解释，让学生更好地理解整除的概念。

2、“六次。”一个学生很快就答出来了。

3、为什么数学书总是伤心？因为它们有太多的问题！

4、学生："我用的是乘法分配律!"

5、数学教授走过来，问：“先生们在忙什么？”

6、学生："木林森!"

7、小学数学课堂可以加入幽默段子。

8、幽默段子可以从生活中的例子出发，或者是通过一些具有趣味性的数学题来呈现，例如：在学习平面几何时，可以通过讲一个“三角形去旅行”的故事，让学生更好地理解三角形的概念；在学习数字大小时，可以通过一些和小学生生活相关的数字题目进行引导和教授，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

9、老师问："这是谁的作业本?"

10、四舍五入：仔仔兴高采烈地从学校里回来，问妈妈：“爸爸呢？”

11、存在因为数学课堂上的幽默段子可以增加学生的兴趣，提高课程的吸引力，让学生更好的记忆知识点；同时也有利于缓解学生的紧张压力，字面意义的记忆容易变得沉闷和无聊，而幽默段子可以带来轻松和愉悦的学习体验。

12、“瞧我的！”数学教授说着，弯下腰抱紧旗杆使劲一拔，把旗杆拔出后，放倒在

13、十一点半

14、二个问题了。现在我问第一个问题：谁知道自己有多少根头发？”

15、十二个人就只要一天。二百八十八人只要一小时就够了。」

16、”这个幽默段子诙谐幽默，让大家哈哈大笑，很好地缓解了课堂紧张的气氛。

17、了我们长度，瞎添乱！”

18、上午第四节课，A生肚子饿，无心听课，坐在位置上呆呆地想着牛肉，面包。

19、为了满足您的需求，我为您提供一些六年级数学笑话：

20、老师：“不对，是等于2。”

21、数学老师发现他走神，便提问他：“1.130小数向右移动一位，将会怎么样？”

22、“要登上所有的!”小卡洛尔赶忙回答。

23、妈妈问道。

24、一个学生站起来："是我的!"

25、一位男教师对两个吵闹不休的女学生说：“的声音，犹如一千只鸭子的叫声。”

26、“我向爸爸要5角钱。”

27、数学课上。老师说：“一座殿堂位于山的最高处。通向殿堂的路上有5个平台。平台与平台之间有20级台阶。孩子们若要到达殿堂需要登上多少级台阶呢?”

28、五百只鸭子

29、总之，幽默段子可以使数学课堂更有趣，更易于学生接受和理解。

30、“哪六次？”老师又问。

数学笑话.10个短的.急

31、数学笑话可以很简短。

32、老师：“那你来数一下，1加1等于多少？”

33、"这个笑话简短又幽默，很容易引起笑声。

34、老师："那你怎么把名字写成这样呢?"

35、小学生数学笑话大全：口试

36、一会儿，教师的妻子来看望他。其中一个女学生赶来报告。“老师，门外有五百只鸭子来看您。”

37、地，拿出卷尺量了量，“正好五米五”说完便把旗杆插回原地，走了。

38、比如：老师问：“一千减去九百九十六等于多少？”小明“就等于四。

39、举个例子，有一个数学家问另一个数学家："你知道绝对值是怎么回事吗?"第二个数学家"当然，绝对值就是你抬起头，找不到小数点的感觉。

40、为什么数学老师总是很冷静？因为他们有很多正负号！

41、乘法分配律

42、关于数学的笑话,一起来看看吧。下面是出国留学网小编为大家整理的数学笑话,请对数学家仁慈一点,其实数学也是很浪漫的科学。更多数学笑话请关注出国留学网.

43、课堂上，老师出了一道判断题要求同学们当场判断正误。

44、「数字是不会骗人的，」老师说：「一座房子，如果一个人要花上十二天盖好，

45、妈妈看到仔仔兴奋的样子，奇怪地问：“爸爸在家，你找爸爸做什么？”

46、A生毫不犹豫地回答：“将会开午饭！”

47、“这人！”语言学教授望着他离去的背影轻蔑地说，“我们要的是高度，他却给

48、因为数学是一个广泛应用于生活和工作的学科，很多人对数学有一些基本的了解，所以简短的数学笑话往往更容易被理解和接受。

49、同时，通过幽默的方式，可以帮助他们更好地理解数学知识，加深印象。

50、小明：“会！”

51、四杯25度C的水加在一起就变开水了！数字是不会骗人的！」

52、仔仔得意地说：“是呀，数学上要4舍5入，因此，爸爸必须付5角钱。”

53、小明：“老师，你没听清楚，我说的是‘等于你’！”

54、同时，这些幽默段子也可以帮助学生更好地理解和记忆数学知识，让学习过程更加轻松愉快。

55、老师发现一个学生在作业本上的姓名是：木(123)。

56、为什么数学书总是很有礼貌？因为它们总是说：“请你算一下！”

57、为什么6不喜欢7？因为789（7ate9）！

58、小丽：“我知道，我有99999根头发。”

59、为什么数学老师总是带着尺子？因为他们喜欢测量学生的能力！

60、老师：“你是怎么知道的？”

数学笑话.10个短的.急

61、老师：“小林，请你判断一下。”

62、老师在课堂上提问：“西班牙在十五世纪发生了多少次战争？”

63、数学课堂上，老师问学生：“一个香蕉，3个孩子要抢来吃。结果，给2个孩子抢去分吃了。你知道还有1个孩子，得着什么？”

64、小林：“我认为答案应该是‘错误’。”

65、“在考数学以前，爸爸对我说‘如果考了100分，就给我1元钱，考80分给8角。’今天，我数学考了45分。“仔仔回答说。

66、老师："你叫什么名字?"

67、“第一次、第二次、第三次、第四次、第五次和第六次。”

68、小学生在学习数学时，可能会觉得数学很枯燥，难以理解，在这个时候加入幽默段子可以吸引他们的注意力，使他们更愿意参与到课堂上来。

69、有因为数学课堂也可以添加一些有趣的幽默段子，比如解一道难题时可以用一些有趣的比喻或者推理过程中可以用一些有趣的例子来增加学生的兴趣。

70、妈妈吃惊地问：“什么！数学才考45分？”

71、老师：“今天我们来学减法。比方说，你哥哥有5个苹果，你从那儿拿走3个，结果怎样。”汤姆：“结果嘛，结果他肯定会揍我一顿!”

72、小丽：“老师，这是第二个问题了，你不能要求我回答了。”

73、老师：“为什么呢？”

74、老师：“我给同学们出两个问题，谁只要回答出第一个问题，就不要求他回答第

75、在一所大学的操场上，政治学教授、哲学教授和语言学教授围着一根旗杆。

76、要一秒钟。此外，如果一艘轮船横渡大西洋要六天，六艘轮船只要一天就够了。

77、“我们需要这旗杆的高度，正在讨论用什么手段得到它。”政治学教授说。

78、早晨起来晚了，没吃早饭就匆匆忙忙赶到学校。下课了，同学们都看着我笑，原来是裤子穿反了。

79、小明：“等于3！”

80、希望这些笑话能给您带来欢乐！

81、“为什么？”

82、您好，老师：“小明，你会数数吗？”

83、当然，笑话的长度和内容会因个人喜好和背景知识而有所不同，有些人喜欢更长更复杂的数学笑话，但简短的数学笑话更容易在很短的时间内传递笑声。

84、一天，老师问小明:“1+1等于多少?”小明说:“不知道!”老师说:“回家问家长。”小明回家问爸爸，爸爸正在看股票，小明说:“爸爸1+1等于多少?”“涨了涨了。”小明又问妈妈，妈妈正在看书说:“克林顿。”小明又去问爷爷，爷爷正在唱歌说:“向前进!向前进!”小明又去问哥哥，哥哥正在吃冰糕说:“好爽啊!”小明又去问姐姐，姐姐正在约会说:“亲爱的，我们一起走吧!”第二天，老师问小明:“1+1得几。”小明说:“涨了涨了!”老师生气的说:“谁告诉你的!”小明说:“克林顿!”老师对小明说:“站后边去!”小明说:“向前进!向前进!”下课了，老师问小明:“滋味如何?”小明说:“好爽啊!”老师说:“去我办公室去!”小明说:“亲爱的，咱们一起走吧!”1对10说:"哥们,你都吃起鸡蛋了!8对3说:"哥们,你都开始整容了啊!2对7说:"哥们,你怎么能不穿鞋呢?9对6说:"哥们,你怎么老练倒立呢?7对2说:"哥们,你怎么老了呢?弯着腰!111对1说:"哥们,你怎么没吃的了呢?0对1说:"哥们,你怎么光吃油条呢?5对6说:"哥们,你能不能不吵了呢?一天，老师问小明:“1+1等于多少?”小明说:“不知道!”老师说:“回家问家长。”小明回家问爸爸，爸爸正在看股票，小明说:“爸爸1+1等于多少?”“涨了涨了。”小明又问妈妈，妈妈正在看书说:“克林顿。”小明又去问爷爷，爷爷正在唱歌说:“向前进!向前进!”小明又去问哥哥，哥哥正在吃冰糕说:“好爽啊!”小明又去问姐姐，姐姐正在约会说:“亲爱的，我们一起走吧!”第二天，老师问小明:“1+1得几。”小明说:“涨了涨了!”老师生气的说:“谁告诉你的!”小明说:“克林顿!”老师对小明说:“站后边去!”小明说:“向前进!向前进!”下课了，老师问小明:“滋味如何?”小明说:“好爽啊!”老师说:“去我办公室去!”小明说:“亲爱的，咱们一起走吧!”学校附近有间发廊，洗剪吹12块，洗吹10块。一天同学跑去问：“单剪是不是2块？”老板听了后脸都绿了：“给我滚…。”看来这孩子数学还是不错的。小明:老师我给你出道题考考你1=52=103=154=205=多少?老师:这很简单,当然是等于25啦.小明:老师你好笨耶,我来教你吧,是等于5.因为1=5嘛..哈哈今天学∠里面可以用一个希腊字母表示有α（阿尔法）β（贝塔）γ（伽马）于是我想到：αβ黄金蛋白奶粉，加上伽马射线的强辐射，吃过的这种奶粉的婴儿就会变成绿巨人浩克。9对3说，除了你，还是你。神回复：4对2说，我除了2，还是2。据说，语文好的人普遍文艺；历史好的人普遍博学；地理好的人普遍谨慎；英语好的人普遍开朗；生物好的人普遍灵巧；物理好的人普遍聪慧；化学好的人普遍乐观；体育好的人普遍果敢；政治好的人普遍执着；微机好的人普遍时尚；数学好的人普遍变态。

85、”老师很惊讶，问道：“你怎么算的？”小明“我觉得我刚刚说了一千四。

86、一个学生接著说：「一万七千二百八十人，一百零三万六千八百人只

87、学生：“香蕉皮。”