五年级要考的句子类型【279句文案】

五年级要考的句子类型

1、简单说，把一般陈述句改成疑问句，就是啦

2、“千方百计”与“想尽一切办法”重复。

3、我对《儿童文学》这本书很感兴趣。

4、这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。(修改病句)

5、群众看见了，都把头上的帽子和手中的报纸抛上天去。

6、前后矛盾：即句子前后意思不一致。　例：我肯定李琳大概是生病了。

7、我们吃的穿的，哪一样都离不开群众的支持。

8、严厉的父亲开始一字一句地读我写的那首诗。

9、今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗?(改为陈述句)

10、这动人的情景把我吸引住了。

11、难道圆明园不是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吗?

12、桂花盛开的时候，真香啊!(改为夸张句)

13、我的诗被他伸手拿起了。

14、今天依然屹立的金字塔正是奴隶们的劳动和智慧的结晶。

15、例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

16、小松鼠在树枝间高兴地唱着歌，跳来跳去。

17、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为否定句)

18、困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来)

19、班长跳下山谷。(扩句)

20、这些道理，你肯定明白。

21、一枝画梅，有什么稀罕的呢?(改为陈述句)

22、难道这一点不值万金吗?

23、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。

24、双重否定句：

25、在同学遇到困难的时候，我们不要帮助他。

26、难道我不可以搞一个不是成衣的时装展吗?

27、他就是人人景仰的英雄。(却宾语)

28、她大大的双眼中闪着晶莹的泪花。

29、我是母亲。我应该及早教会他看病。(用关联词连起来)

30、看病还用学吗?(改为陈述句)

五年级要考的句子类型

31、陈述句、问句（反问句、设问句、疑问句）、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。

32、（2）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。

33、例如：你不是一个好孩子。

34、这感人的情景把我吸引住了。

35、拟人句：

36、圆明园的毁灭不能不说是世界文化史上不可估量的损失。(换个说法，不改变意思)

37、你看你妈是在怎么挣钱?你不忍心朝你妈要钱买书。

38、词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

39、我郑重地把作业本交给了老师。

40、战士们热血沸腾，不紧不慢地紧跟在班长后面。(修改病句)

41、疑问句：

42、儿子骄傲地宣布：“我已经学会了看病。”(改为第三人称转述句)

43、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。(修改病句)

44、我可以搞一个不是成衣的时装展。(改为反问句)

45、第一个汉字被仓颉创造出来了。

46、在学习英语时，了解句子类型是非常重要的，因为它可以帮助我们更好地理解和运用语言，特别是当我们需要写作或说话时。

47、按要求写句子。

48、圆明园被英法联军烧毁了。

49、少年时代的读书生活好像一幅流光溢彩的画页。

50、毛泽东看完了那本《世界英雄豪杰传》。(改为把字句)

51、这位老师在读国语。(扩句)

52、周总理夜以继日地工作。

53、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。(不改变句意，换一种说法)

54、老师在黑板上写字。(扩句)

55、你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?(改为陈述句)

56、拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作。

57、难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗?

58、一枝画梅，没什么稀罕。

59、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢?(改为陈述句)

60、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?

五年级要考的句子类型

61、当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)

62、古诗表达了热情。

63、奔赴抗日战争的最前线。(修改病句)

64、园中虽然有民族建筑，但还有西洋景观。(修改病句)

65、（2）今天下雨了。——今天下雨了吗？

66、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句)

67、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力，是因为能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

68、花生不好看。花生很有用。(用关联词连起来)

69、他热情地和我握了握手，说他的国语讲得不好，是初学的。

70、他伸手把我的诗拿起了。

71、五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗?

72、反问句：

73、这是我国制造的最大的一艘远洋货轮。

74、清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。(改为被字句)

75、三十万人的眼睛一齐投向主席台。(修改病句)

76、一本你喜爱的书就是你的知己，也是你心灵的港湾。

77、他们完成了任务。(扩句)

78、战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

79、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》等。

80、小松鼠在树枝间跳来跳去。(改为拟人句)

81、花开得茂盛。(改为比喻句)

82、这世界上糟糕的诗够多。

83、湖面上溅起了涟漪。

84、同学们议论着。(扩句)

85、三十万人的目光一齐投向主席台。

86、一条好大的漂亮的鱼。(改为感叹句)

87、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)

88、参考答案：

89、公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句)

90、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句)

五年级要考的句子类型

91、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(缩句)

92、这真是一点值万金。(改为反问句)

93、八路军奔赴抗日战争的最前线。(缺主语)

94、这真是强烈的民族精神，深厚的爱国情意啊!

95、校园里很静，静得来掉下一根针都能听见。

96、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为反问句)

97、虽然天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。(修改病句)

98、珍珠鸟胆子大起来，敢落在我的肩膀上。

99、外公，这是您最宝贵的画。(改为反问句)

100、花开得茂盛，像一张张绽开的笑脸。

101、五年级英语下册重点句型有，Whereistheschool？

102、眼睛望着我。

103、桂花盛开的时候，十里之外都能闻到香味。

104、外公，这不是您最宝贵的画吗?

105、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)

106、这些道理你应该明白。

107、这位老师在大声地、一遍又一遍地读国语。

108、那些美好的印象，我怎会忘记呢?

109、（2）难道同学们今天要回家？——同学们今天不回家。

110、这是声音。

111、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。(用关联词把两句话连成一句话)

112、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用的人。

113、例如：（1）柳树那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。

114、肯定句：

115、这些道理，你不是不明白。(换种说法，句意不变)

116、此外，在五年级英语下册中，还有许多复杂的句子结构和语法知识需要学习，比如从句、被动语态、情态动词等等，这些知识也需要我们认真学习。

117、花生虽然不好看，但是很有用。

118、比喻句：

119、鲸鱼用肺呼吸，难道它属于鱼类吗?(改为陈述句)

120、毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(用带点的词语造句)

五年级要考的句子类型

121、例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

122、陈述句是用来说明事实的句子。它的后面用句号表示，语调一般是平的。有的陈述句表示肯定的语气，有的陈述句表示否定的语气，有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。

123、对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。

124、胆子大起来，敢落在我的肩膀上。(修改病句)

125、五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢?(换个说法，意思不变)

126、这世界上糟糕的诗太多啊!

127、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。(缩句)

128、（3）难道你不觉得这样做事不对的吗？——这样做事是不对的！

129、例：造纸是中国的四大发明。

130、成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

131、把子句：

132、陈述句：

133、五壮士的英雄气概令人敬佩。

134、我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)

135、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句)

136、父亲开始读诗。(扩句)

137、当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。

138、同学们交头接耳地议论着。

139、圆明园是园林。

140、一、病句的几种类型：

141、读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。(修改病句)

142、毛泽东把那本《世界英雄豪杰传》看完了。

143、我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。

144、他上下处处地方都挺脱的。

145、鲸鱼用肺呼吸，它不属于鱼类。

146、为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。例：（1）数学难吗？其实不难。

147、Ohheisswimming，

148、他对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。

149、少年时代的读书生活好像——————————————。

150、例：（1）他是个老师。（陈述句）——他是个老师吗？（疑问句）

五年级要考的句子类型

151、（3）我还没有吃饭。——我还没有吃饭吗？

152、儿子骄傲地宣布，他已经学会了看病。

153、桂花开得花香飘十里。

154、他们拼尽全力终于完成了任务。

155、通往广场的路难道只有一条吗?

156、老师在黑板上一笔一画地写字。

157、他伸手拿起了我的诗。(改为被字句)

158、例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

159、含有被字的句子就叫被字句。

160、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句)

161、仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句)

162、五年级下册重点句的类型是直述句改转述句。

163、意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

164、例如：你是一个好孩子。

165、我们要在青少年中进行爱国主义教育。

166、读了《鲸》这一课，我受到了很大的启发。

167、例：我觉得这是想得不对的错误想法。

168、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为疑问句)

169、这是画卷。

170、分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

171、五年级英语下册有四种句子类型。

172、难道这不是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意吗?

173、It'sinfrontofapark，Isyourfriendcooking？

174、含有把子的句子就叫做把字句。

175、例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

176、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)

177、无论困难有多大，我们都要出色完成任务。(条件关系)

178、圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(改为反问句)

179、难道我国的汉字不丰富吗?

180、《儿童文学》这本书对我很感兴趣。(修改病句)

五年级要考的句子类型

181、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都做不到一滴不掉。

182、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句)

183、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他吗?

184、不管天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。

185、群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。(修改病句)

186、你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。(改为反问句)

187、这清白的梅花，是玷污不得的。

188、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩句)

189、班长第一纵身跳下山谷。

190、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句)

191、我被这感人的情景吸引住了。(改为把字句)

192、这四种句子类型是陈述句、问句、祈使句和感叹句，而且它们有不同的语法和语气特点。

193、通往广场的路不止一条!(改为反问句)

194、他伸手拿起了我的诗。(改为把字句)

195、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。(缩句)

196、（3）“究竟谁是最晚到的呢？答案是小强”

197、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。(缺宾语)

198、因为李红经常锻炼身体，所以很健康。(因果关系)

199、（3）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。

200、（2）村庄惊醒了。

201、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。

202、否定句：

203、慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。

204、“白白地”与“徒然地”重复。

205、只需要在陈述句末尾加上"啊"和"!"，有时应加上"真"、"很"、"多么"、"太"。

206、我国的汉字丰富。(改为反问句)

207、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来)

208、我和父亲欣赏大鲈鱼。

209、（4）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。——在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园吗？

210、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。(改为反问句)

五年级要考的句子类型

211、猴子不但不理孩子，还撕得更凶了。

212、甲骨文是我国古代的一种文字。

213、大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句)

214、“五颜六色”与“红花”矛盾。

215、解放军挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。

216、概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

217、少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。(仿写画线部分)

218、我们要在青少年中进行爱国主义。(修改病句)

219、校园里很静。(改为夸张句)

220、孩子是设计师。

221、双眼闪着泪花。(扩句)

222、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)

223、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。(修改病句)

224、诗被我用最漂亮的花体字认认真真地重新誊写了一遍。

225、园中不仅有民族建筑，而且还有西洋景观。

226、一本你喜爱的书就是()，也是()。

227、句子中有双数个否定词。

228、（2）我还没有吃饭。

229、我随手把作业本郑重地交给了老师。(修改病句)

230、看病不用学。

231、例如：（1）今天下雨了啊！

232、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。(修改病句)

233、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句)

234、这清白的梅花是玷污得了的吗?

235、感叹句：

236、英法联军烧毁了圆明园。(改为被字句)

237、老师不但关心我的学习，而且关心我的身体。(递进关系)

238、一条好大的漂亮的鱼啊!

239、老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来)

240、例如：（1）今天下雨了。

五年级要考的句子类型

241、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为反问句)

242、我越来越体会到我当初是多么庆幸。

243、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”(改为转述句)

244、那些美好的印象，我不会忘记。(改为反问句)

245、这些道理你不是不明白。(改为肯定句)

246、我们正在观看优美的舞蹈。

247、这怎能不是真正的荷兰呢？

248、因为我是母亲，所以应该及早教会他看病。

249、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。(变换语序，不改变意思)

250、在同学遇到困难的时候，难道我们不要帮助他吗?

251、妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。

252、反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的，分为肯定反问句和否定反问句，肯定反问句表否定含义，否定反问句表肯定含义。反问的作用是加强语气，比一般陈述句更为有力，感情色彩更为鲜明。

253、对事物作出否定判断的句子叫肯定句。

254、挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。(修改病句)

255、（2）妈妈，今天早上吃什么呢？哦，原来是吃饺子。

256、我被清澜港美丽的景色吸引得久久不愿回家。

257、教学继续进行，朗读更加感人。(修改病句)

258、被子句：

259、妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句)

260、搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

261、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)

262、我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句)

263、你难道会因为见过你的朋友就不愿意再见到他们了吗?

264、教学继续进行，同学们的朗读更加感人。

265、设问句：

266、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为感叹句)

267、例如：（1）难道你今天不用上学?———你今天要上学。

268、我被这动人的情景吸引住了。(改为把字句)

269、《稚子弄冰》这首诗被我背得滚瓜烂熟。

270、他就是人人景仰的。(修改病句)

五年级要考的句子类型

271、一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句)

272、难道我有权利用那钱再买任何别的东西吗?

273、例如：（1）你不是不会做作业。

274、这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句)

275、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为感叹句)

276、我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。(修改病句)

277、你不是不会做作业。

278、（2）你真聪明啊！

279、比喻就是通常说的打比方。