语文句子结构分析【好句摘抄22句】

语文句子结构分析

1、我们读书写字是要注意句子的主要成分，力求把句子说得通顺完整，不能有了上句没下句，虎头蛇尾。

2、开头：开篇点题、设置悬念、渲染气氛，引起下文、总领全文，埋下伏笔，为下文做铺垫。

3、对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

4、结构：指文章的组织方式、篇章结构、段落结构、语言表达方式等方面。文章的结构是文章的骨架，通过结构可以了解作者的写作技巧、文风、修辞手法等，也是文章能否流畅、有条理的关键。

5、结尾：照应标题，首尾呼应、使文章结构更严谨完整，照应前文，总结全文。句子内容上作用的规律总结：1、开头：交代环境背景，奠定感情基调。2、中间：表现作者的思想感情或人物形象。3、结尾：画龙点睛，揭示主题；总结全文，点明中心，深化主题升华主旨；引人深思，给人启示。出人意料，使情节陡起波澜，又在情理之中，震撼人心；言有尽而意无穷，引发读者思考；戛然而止，意味深长，引人思考回味。

6、内容：指文章所表达的主题、观点、情感、思想等方面。文章的内容是文章的灵魂，通过内容可以了解作者的思想、感情、态度等，也是文章能否产生共鸣的关键。

7、划分的成分，主语一般是名词或代词以及短语构成，谓语一般是动词或形容词构成，宾语是名词代词构成，定语是修饰主语或者宾语，状语修饰谓语，补语补充谓语情况。例如"我们的王老师轻轻地走进明亮的教室‘’，这个例子中主语是‘王老师"，谓语是"走进’，宾语是"教室‘’，‘’我们""明亮‘’是定语，‘’轻轻地"是状语。

8、二从写作手法上，常有A开篇点题，B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）

9、F、衬托G、渲染H呼应、照应I对比J象征K先抑后扬，L预示性作用等特点。

10、例如：我最爱伟大的中国人民解放军。其中，我是主语，爱是谓语，解放军是宾语，最是状语，中国人民是定语。

11、句子结构上作用的规律总结：

12、内容从文章中获得的信息，结构就是这些信息的编排方式；

13、主语一般是由名词构成，是句子中最主要的成分；谓语多数是由动词构成，有时候也用“是”来充当谓语，谓语表示主语的动作、行为等；宾语是补充谓语的，说明动作的对象。例句:上课了，同学们在教室里认真地听老师讲课。这句话中孩子们是主语，听是谓语，讲课是宾语。

14、总体来说，内容和结构是构成文章的两个基本方面，它们相互依存、相互贯通。一个好的文章不仅要有丰富的内容，而且要具备合理的结构，让读者能够轻松理解、感受、接受作者所表达的信息。

15、中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。一从结构上，常起A承上启下，过渡、B总领全文，开启下文或C总结上文的作用；

16、中间：承上启下、照应开头、作铺垫，埋伏笔，对比。

17、主要成分是主谓宾，次要成分是定补状。

18、对文章而言：从内容上看就是结合文章的具体内容来谈，结合文章的具体故事情节；从结构上看就是结合文章的写作结构，例如，总分结构、并列结构等；

19、语文句子中的主要成分是主语、谓语和宾语。其次是状语，定语等。

20、对读者而言：从内容上看，是从整个故事的发展里体会了解作者要表达的心情；从结构上看，是学习作者的写作手法。

21、语文内容和结构是两个不同的概念，它们分别指的是文章的不同方面。具体区别如下：

22、结构上的作用：领起全文，承上启下，总结收束全文，照应开头，重申主旨等。