美国哲学家-22句优选

美国哲学家

1、第二，他擅长以宏观的历史视野，向人们显示，新实用主义的信仰对于我们的行为有什么影响。

2、年12月20日生于纽约，1923年在纽约大学毕业后即到杜威所在的哥伦比亚大学作研究生，1927年获哲学博士学位，1928—1929在柏林大学、慕尼黑大学和莫斯科马列学院研究马克思主义。

3、第一杜威哲学家，教育家。

4、第二胡克。

5、年任纽约大学华盛顿广场学院助理教授，1934年任纽约大学哲学系主任，1939年任纽约大学教授。

6、如果说皮尔士创立了实用主义的方法，威廉·詹姆斯建立了实用主义的真理观，那么，杜威则建造了实用主义的理论大厦。

7、胡克，（SidneyHook，1902—）杜威以后美国最著名的实用主义哲学家，系统地用实用主义歪曲和攻击马克思主义最典型的代表。1902年12月20日生于纽约，1923年在纽约大学毕业后即到杜威所在的哥伦比亚大学作研究生，1927年获哲学博士学位，1928—1929在柏林大学、慕尼黑大学和莫斯科马列学院研究马克思主义，1932年任纽约大学华盛顿广场学院助理教授，1934年任纽约大学哲学系主任，1939年任纽约大学教授，1948年任纽约大学研究院哲学部主任，1970年以荣誉教授退休。

8、理查德•罗蒂（RichardRorty，1931年10月4日出生于纽约——2007年6月8日逝世于加州帕罗奥多，享年75岁）。

9、老子，我国古代伟大的哲学家和思想家、道家学派创始人，被唐朝帝王追认为李姓始祖。老子乃世界文化名人，世界百位历史名人之一，存世有《道德经》（又称《老子》），其作品的精华是朴素的辩证法，主张无为而治，其学说对中国哲学发展具有深刻影响。

10、罗蒂是当代美国最有影响力的哲学家、思想家，也是美国新实用主义哲学的主要代表之一。

11、约翰·杜威（JohnDewey，1859年10月20日－1952年6月1日），美国哲学家、教育家，实用主义的集大成者。

12、第三理查德.罗蒂都是实用主义者

13、胡克，（SidneyHook，1902—）杜威以后美国最著名的实用主义哲学家，系统地用实用主义歪曲和攻击马克思主义最典型的代表。

14、年任纽约大学研究院哲学部主任，1970年以荣誉教授退休。

15、约翰·杜威（JohnDewey，1859年10月20日－1952年6月1日），美国哲学家、教育家，实用主义的集大成者。如果说皮尔士创立了实用主义的方法，威廉·詹姆斯建立了实用主义的真理观，那么，杜威则建造了实用主义的理论大厦。他的著作很多，涉及科学、艺术、宗教伦理、政治、教育、社会学、历史学和经济学诸方面，使实用主义成为美国特有的文化现象。

16、他的著作很多，涉及科学、艺术、宗教伦理、政治、教育、社会学、历史学和经济学诸方面，使实用主义成为美国特有的文化现象。

17、理查德·罗蒂

18、约翰·杜威

19、苏格拉底，柏拉图，亚里士多德

20、他的影响力主要来自两个方面：第一，他利用英美分析哲学所擅长的严格方法和精密论说，详细分析了当代诸多分析哲学和历史主义思潮，结合欧陆哲学的解构思想，发展出一套独特的新实用主义的思路和话语。

21、柏拉图的教学体系是金字塔形。为了发展理性，他设立了全面而丰富的课程体系，他以学生的心理特点为依据，划分了几个年龄阶段，并分别授以不同的教学科目。0-3岁的幼儿在育儿所里受到照顾。3-6岁的儿童在游乐场内进行故事、游戏、唱歌等活动。6岁以后，儿童进入初等学校接受初级课程。在教学内容上，柏拉图接受了雅典以体操锻炼身体，以音乐陶冶心灵的和谐发展的教育思想，为儿童安排了简单的读、写、算、唱歌一系列活动，同时还十分重视体操等体育训练项目。17-20岁的青年升入国立的“埃弗比”接受军事教育，并结合军事需要学习文化科目，主要有算术、几何、天文、音乐。20-30岁，经过严格挑选，进行10年科学教育，着重发展青年的思维能力，继续学习“四科”，懂得自然科学间的联系。30岁以后，经过进一步挑选，学习5年，主要研究哲学等。至此，形成了柏拉图相对完整的金字塔形的教学体系

22、理查德罗蒂（RichardRorty，1931年10月4日出生于纽约——2007年6月8日逝世于加州帕罗奥多，享年75岁）。罗蒂是当代美国最有影响力的哲学家、思想家，也是美国新实用主义哲学的主要代表之一。他的影响力主要来自两个方面：第一，他利用英美分析哲学所擅长的严格方法和精密论说，详细分析了当代诸多分析哲学和历史主义思潮，结合欧陆哲学的解构思想，发展出一套独特的新实用主义的思路和话语。第二，他擅长以宏观的历史视野，向人们显示，新实用主义的信仰对于我们的行为有什么影响。