英语五年级上册第四单元作文40词【好句摘抄52句

英语五年级上册第四单元作文40词

1、T:：Boysandgirls.Here’saping-pong.Doyoulikeplayingping-pong.（做动作）Pleaselookatme?WhatamIdoingnow?（边托球边解释：现在，我正在干什么？）Youcanaskme:Whatareyoudoing?（拿词卡边领读边板书）

2、教师准备卡片

3、难点：a、如何引导同学感知、理解现在进行时所表达的含义。b、动词-ing形式的读音，特别是加-ing之后的连读。

4、cookdinner/drawpictures./dothedishes./answerthephone/readabook

5、培养同学热爱生活的美好情感。

6、Step5Homework

7、Listentothetape.Listen,pointandrepeat.

8、Playaguessinggame.

9、能过听说、认、读句型“Whatareyoudoing?”和其回答“I’mdoingthedishes/….”。

10、Let’slearn

11、使同学养成热爱学习的好习惯。

12、如：read/write/draw/swim/fly（T:Wonderful!Let’sgoon.）

13、Step2PresentationandPractice(引入新知，操练巩固)

14、内容为本课时动词片和短语拼写，每次出一幅和其相配的短语的英文拼写和短语的发音。

15、六、课时布置：一课时

16、看课件中的片，回答问题。如：Whatareyoudoing?Iamwriting.(遇到不会答时，可播放课件中相应的录音。)

17、教师出示洗碗的动作卡片，同学听发音后，教师说：Iamdoingthedishes.此时可作为扩展知识，告诉同学洗碗有两种表达方法，即Iamdoingthedishes.或Iamwashingdishes.

18、能过简单表述自身正在干什么，如：Iamcookingdinner.

19、一名同学从词卡中挑出一张出示给全班同学，另一名同学背对这位同学，猜一猜自身正在干什么，全班同学问：Whatareyoudoing?猜的同学边做动作边用I'm_ing来回答。

20、边做动作边找同学猜。

21、动词不定式：学习动词不定式（to+动词原形）的用法，如想要做某事（wanttodosomething）。

22、能过用Whatareyoudoing?询问他人正在干什么。

23、Singasong:Myfavouritemusic.

24、（二）、能力目标：

25、动词be（是）的用法：学习am,is,are的用法，包括一般现在时和一般疑问句。

26、一、教学目标：

27、唱“I’m.I’m(cookingdinner).Thisis.Whatareyoudoing?”

28、（一）、知识目标：

29、能过听、说、读、写动词短语和其ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。

30、教师准备本课时所需课件。

英语五年级上册第四单元作文40词

31、五、教、学具准备：

32、教师回放课件内容，同学再次跟读。同时教师询问：Whatareyoudoing?鼓励同学说完整句，如：Iamdoingthedishes.Iamreadingabook.Iamcookingdinner.…

33、写出动词短语的ing形式，指导书写和拼读。

34、提高同学的听、说、读、写能力，和培养同学的合作精神。

35、（三）、情感态度：

36、看课件中的片造句或造句。

37、①GreetingandSingasong：《Icanhelp》.投影出示歌词，老师做动作示范，师生一同演唱。

38、动词过去式：学习一些常用动词的过去式形式，如eat-ate,play-played等，并了解不规则动词的过去式变化。

39、同时教师要播放课件。

40、介词：学习常用介词的用法，如in,on,under,behind等，以及介词短语的基本用法。

41、②Game：Actandguess

42、重点：掌握五个动词短语的-ing形式，理解下一节课的主要句型Whatareyoudoing?并能用Iam….来作答。

43、Step4Consolidationandextension

44、四、教学重、难点：

45、继续播放课件。用相同的方法让同学理解、认读：drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。教师注意同学动词ing形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正同学的发音。

46、形容词的比较级和最高级：学习形容词的比较级（-er）和最高级（-est）的用法，以及比较级的符号（+）和最高级的符号（++）。

47、Step1Warming-upandRevision（热身互动，自然导入）

48、教师展示着动词卡片说：Icandrawatree.Now,Iamdrawingatree.边说边在黑板上画一棵树，并强调Iamdrawingatreenow.用彩色粉笔强调ing。鼓励同学做画画的动作，边做边说Iamdrawingatree/anle/….

49、七、教学过程：

50、Step3Practise

51、教师播放Let’slearn局部的录音，同学边听边指边读，力争做到“眼到、手到、口到、心到”。

52、做自身力所能和的家务活动或课外运动，边做边用动词-ing的形式来说