五年级语文句子专项训练优选67句

1、明天我们要去春游，大家都很期待。

2、操场上真吵啊，吵得耳边嗡嗡响，吵得人面对面讲话都听不清，吵得我的头都大了。

3、一座举世闻名的皇家园林是圆明园。

4、四、及时表达自己的观点，不要随意中断别人的话语。

5、【示例】

6、修辞手法：查看句子是否运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，这些手法可以使句子更具感染力和形象性。

7、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

8、例如，对于一个运用了比喻手法的句子，你可以这样赏析：“这句话使用了比喻的修辞手法，将[被比喻的事物]比作[比喻的对象]，生动形象地描绘了……的特点，使读者能够更直观地理解。”

9、谢邀！在五年级语文园地里，我看到同学们忙碌地背诵古诗文、诵读文言文，老师们则在不断地批改作业并给学生讲解新的知识点，整个园地都充满了忙碌的气息。

10、姿态（形容样子）：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

11、从远处看，一株株桃树活像一把把张开的大花伞。

12、娇美可爱的月季花仰着粉红的小脸羞涩的微笑。

13、考场上真静啊，静得只听见笔的沙沙声，静得可以听见墙上挂钟的“滴答”声，静得能听到自己的心跳声。

14、蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？

15、冷冰川也叫大陆性冰川，它是发育在地势高、气温低、降水稀少的大陆性气候条件下的冰川。

16、姿态（形容风貌）：大家以全新的姿态来迎接新年的到来。

17、我们班的同学很团结，经常一起玩耍。

18、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

19、五、正确对待别人的批评，以积极的态度来接受。

20、二、用谦虚的态度认识自己，珍惜别人的赞美。

21、在春天的晨曦中，那朵花慢慢地展开她的花瓣，像一位害羞的少女，慢慢地展示她的美丽。她的颜色是如此鲜艳，像是夜空中最亮的星星。

22、在那寂静的夜晚，只有月亮挂在天空，发出清冷的光芒。它像一位慈祥的母亲，默默地守护着大地，给予我们它那无尽的爱。

23、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。

24、天空中飘着细雨，路上的行人都匆匆忙忙地走着。

25、天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。

26、他像一座山，坚定而又沉静。无论风吹雨打，还是阳光普照，他都静静地矗立在那里，像一座古老的岩石，默默地守护着大地。

27、那盛开的白丁香花，如雪，如玉，如飞溅的浪花。

28、在学校的书馆里，我可以找到许多喜欢的书籍。

29、词语运用：注意句子中是否使用了生动、准确的词语，这些词语可能能够增强句子的表达效果。

30、在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

31、这里的桂花再香，难道能比得上家乡院子里的桂花吗？

32、小赵跑得真快，快得像千里马，快得像一阵风，快得像闪电。

33、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。一年级好词好句好段摘抄大全。

34、句式结构：注意句子的句式结构，如长短句、疑问句、陈述句等，不同的句式结构可能会对句子的语气和表达效果产生影响。

35、妈妈特意为我做了一道我最爱吃的蛋糕，我感到非常开心。

36、虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的鸟篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……

37、那山川、河流、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。

38、这个句子把姑爹破旧的小船与绍兴精致的乌篷船作对比，表达“我”对父亲、对家乡深深的思念之情。

39、我们经历了、参与了、看见了一次雄伟壮烈的事件，这次事件必将改变我们的生存现状并深刻地影响未来。

40、三、以礼相待，尊重他人，不要轻视别人。

41、爸爸真忙啊，忙得没空和我说话，忙得脚不着地，忙得晚饭都来不及吃。

42、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

43、这个句子运用排比描写广阔背景之下的大月亮，以此对比家乡的小月亮，突出故乡月亮之美，表达自己的思乡之情。

44、渐渐地，残星闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。

45、温和（形容气候）：春天来了，北方的天气变得温和起来。

46、白鹭本身就是一首很优美的歌。

47、词句段运用：

48、整个园地充满了踏实用功的氛围，让我不由得也感到了一股勤奋的动力。

49、鲜红的鸡冠在远处看像一团火。

50、有些学生还在小组内互相交流讨论，努力提高自己的语文水平。

51、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘好废水那样可以集中起来处理。

52、这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。

53、如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。

54、描写方法：观察句子中是否有对人物、景物、动作等的描写，描写可以使读者更直观地感受到句子所描述的情境。

55、情感表达：分析句子是否表达了某种情感或态度，这种情感或态度可能会引起读者的共鸣。

56、六、学会倾听，尊重他人的意见，建立良好的人际关系。

57、一、把礼貌当作生活的一种习惯，做一个有礼貌的人。

58、那只载着父爱的小船什么时候能够被我用自己手中的笔画出来就好了！

59、由于我不知道你使用的具体教材版本和第八课的内容，无法提供具体的句子赏析。不过，我可以给你一些一般的句子赏析方法和要点，帮助你分析五年级下册语文第八课中的好句子：

60、温和（形容性格）：张老师性格温和，什么时候看起来都是笑眯眯的。

61、天空分外蓝，白云像轻纱一样，在蓝天飘荡。

62、冬天的家乡真冷啊，冷得河水都停止了流淌，冷得蛇都躲进了洞里，冷得小朋友都赖在被窝里不愿起床。

63、在玩游戏时，我们要遵守游戏规则，不做作弊的事情。

64、秋天的黄昏很美，夕阳斜照西山，像被镀上了一层绚丽的橙色，又像披了锦。稀稀落落的农家上空飘起了袅袅炊烟，偶尔还能听到一两声的狗叫声。

65、总之相同的词语在不同的意境中有不同的意思。

66、这个句子将杭州的桂花与家乡的桂花对比，说明家乡的桂花已经融入母亲的生活，成为母亲生活中的一部分，表达母亲对家乡的思念之情。

67、希望以上内容对你有所帮助。如果你能提供具体的句子，我可以给出更具体的赏析。