三年级古诗江上-集合113句

三年级古诗江上

1、大江北面，秋天浓重的云幕一半已被秋风撕开；雨后的乌云，沉重地、缓慢地在斜阳中移动徘徊。远处，对岸的青山山势曲折缠绕，似乎阻住了江水的去路；忽然看到无数面白帆在山林的掩映下，正隐隐约约向近处驶来。这首诗的前两句写天，后两句写地，作者通过对景色与天气的描写，表达了自己萧散恬淡的心绪。

2、江上有（许许多多的渔船）。江上有（星星点点的渔火）。

3、【译文】薄暮夕阳下，江上孤帆远去；太湖之南碧草如茵，绵延万里。

4、[宋]叶绍翁

5、作者简介:杜牧（803－852），字牧之。晚唐杰出诗人。京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。与李商隐并称“小李杜”。

6、江上渔者

7、诗意:萧萧秋风吹落梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁想起自己的家乡。料想是小孩在逗蟋蟀，因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的灯火。

8、诗意:荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那残菊的花枝还傲雪斗霜。朋友，一年最好的景致你要记住哇！那就是橙黄橘绿的秋天。

9、江上有孤帆；

10、朝代：宋朝|作者：王安石

11、《江上》年代:宋作者:王安石

12、三、春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！

13、译文及注释

14、五、星垂平野阔，月涌大江流。

15、远上寒山石径斜，白云深处有人家。

16、江上有数不胜数的小帆船；

17、江上有一艘大轮船；

18、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——《江雪》柳宗元

19、《江上》

20、【出处】白居易《暮江吟》

21、【出处】刘长卿《别严士元》

22、张继的这首诗虽然只有四句，但其意境深远，充满了儿时的情怀和怀念之情，其中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的描述更是给人留下了深刻的印象。

23、构思二:思路严谨。总体由远望写到近观，由所见到所思。具体看，由江水到天空，由双鸥飞翔到反顾自身处境，进而引发与柳树的对话。脉络贯通，水到粱成。写法一：运用衬托，以双鸥相伴相随衬托诗人的孤寂；以江天景致的空旷衬托柳树钓舟的渺小，进而创造出开阔明朗的意境。写法二：动静结合。如一二句分别写静景动景，既表现出境界的开阔，又表现出画面的生机活力。写法三:虚实相生。如第三四句将“摩挲沙边柳”与想象柳树“成阴系钓舟”相结合，虚实相生，耐人寻味。评分:答对一种得2分，共2分。意思对即可，其中“写法一”，答出一点得1分，答出两点得2分。其它答案符合题意即可。语言一:用同“万顷”“一双”数量上的对比，写出秋景的辽阔澄明，也使形象鲜明突出。或用“系”宇，不仅抒写出了惜别的心情，而且切合柳枝修长的特点，造语堪称天然而含蓄，新颍而贴切，语言二：运用修辞。用“摩挲”“汝”将柳树拟人化，既赋予柳树以人情，又别具匠心，传达出诗人的心声。或“镜天飞雪”运用比喻，将天空的明澈与鸥鸟的姿态色彩生动表现出来。评分:答对一种得2分，共2分。其它答案取例典型，分析言之成理即可。

24、[宋]苏轼

25、王安石〔宋代〕

26、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

27、江上有许多密密麻麻的小船；

28、《江上课》是唐代诗人张继的代表作。

29、这首诗非常注意抓住江上特有的景物，从视觉和听觉两个角度，扣住“秋天”这特定的节令特点，描绘江上的秋色，给人留下极深的印象。江水浩淼无边，江畔红花朵朵，而到了秋季，西风劲吹，水面则起波浪，荡漾连绵，江花也渐次凋谢，脱下了红妆，那岸边或水上的小舟传来横笛声，也就使景色带上了浓浓的秋意，勾起作者的思绪。江水江花、西风横笛，这些特有时令的特定景物，就构成了一幅色彩浓烈的“江上秋意图”，具有鲜明的特色。

30、[唐]杜牧

三年级古诗江上

31、②赠刘景文

32、江上有许多绿色的浮萍。

33、【出处】张继《枫桥夜泊》

34、【译文】月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。

35、江北秋阴一半开，晚云含雨却低回。青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。

36、古文岛APP客户端立即打开

37、年人教版是年级上册语文第四课是古诗三首。包括山行、赠刘景文和夜书所见这是首诗

38、译文：江上来来往往的行人，只喜爱味道鲜美的鲈鱼。你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。创作背景

39、江上有无数的沙洲；

40、离别之情让远去的笛声吹送，并随秋风吹到乱山的东面

41、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

42、诗到宋代，很讲究炼字炼句。王安石的“春风又绿江南岸”（《泊船瓜洲》）是个著名的例子。从这首诗看，也是如此。因笛声而引起离情，李白就写过他的《春夜洛城闻笛》说：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”仿佛是随口而成，自然明畅；但王安石就不愿追随这种风格，他一定要把“离情”写成是一种“异化之物”，是能够让风吹着走的。这正是注意了锻炼，让句子显出不寻常的曲拆。

43、诗意:一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。

44、江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。(晚云一作：晓云)

45、《江上》是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。这首诗深层意义不是屈从阴暗，而是反抗阴暗。首句写雨过天晴，阴云半开的景象。次句将黄昏时的云雾写活。三、四句从云转到江边的青山，写出了江行的特殊感受。全诗悠远淡雅，情趣横生。

46、此诗一、二句两写景，其目的并不在要再现什么秋声秋色，而是旨在以比兴手法，用景衬情：猎猎的西风带来秋的消息，令人心生愁绪，绵绵的江水长流不息，让人顿时产生感触，晚开的花儿飘落，正所谓落红无数，也让人郁郁寡欢。这些景物，都带上了浓浓的感情色彩，使人愁肠百结。而三、四两句，则题旨非常鲜明地凸现出来：“离情被横笛，吹过乱山东。”特定的季节、特定的景物，触动了诗人的离情别绪：是自己远离故乡、孤身在外，涌起了桑梓之思，或者是亲人在外飘泊、时世动乱，勾起了眷怀之恋。整首诗，景为情出，情因景生，情景交融，寄寓深沉，深隽的诗韵诗味。

47、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

48、【注解】　　王安石晚年辞官闲居于江宁府（南京）城东的“半山园”，饱览山光水色，写了不少精致淡雅的山水绝句。连黄庭坚也称赞：“荆公暮年作小诗，雅丽精绝，脱去流俗。”此诗就是他在秋江帆影中获得精神启悟而作。

49、答案示例：构思一:新颍别致，古代诗人笔下“柳”总与“别”相关，此诗却把“柳”与“不别”搭在一起，字面上不诉说怨思离情，读者却能心领神会，可谓不落窠臼，巧妙之至。

50、根据题目中的信息，"三年级江上课文"指的是一个关于江的课文，因此可以推断该课文是讲述江相关的事情。

51、三年级江上课文讲述了一个故事。

52、【译文】春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光！

53、因此，原文应该指的是张继的《江上》，该诗的原文如下：江南好，风景旧曾谙。

54、山行描写了诗人深秋时节在山中行走时所见到的美丽景色，表达了诗人对秋天的赞美之情。

55、《赠刘景文》：荷叶败尽,像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立,菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽,你必须记住,最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊!

56、荷尽已与擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

57、《夜书所见》通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等描写，抒发了作者在秋夜思念家乡的情感。

58、诗的第一句写了云和雨，给人一种悠远的感受。诗的第二句将黄昏时的云霞写活了，静中有动，勾勒出了一幅秋江暮云图。诗的三、四句从云转到江边的青山，写了作者江行时的特殊感受，景中有人，景中有意，耐人寻味。

59、二、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

60、江上有（晃晃悠悠的几只小白船轻轻飘荡着）。

三年级古诗江上

61、作者简介:叶绍翁，字嗣宗，号靖逸。南宋诗人，他是江湖派诗人，以七言绝句最佳。

62、一、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

63、江上有一叶扁舟；

64、【译文】　　秋天的早晨，江的北岸天色阴沉沉的，低低的乌云含着雨意，在天空徘徊着，阴晴不定。既不愿望对岸的青山，山势曲折缠绕，江流迂回婉转，心头不禁涌起一阵困惑，路究竟在何方？忽然间，无数面白帆在山林的掩映之处隐约驶来。

65、本诗具体创作时间不详。范仲淹是江苏吴县人，生长在松江边上，对这一情况，知之甚深。他在饮酒品鱼、观赏风景的时候，看到风浪中起伏的小船，由此联想到渔民打鱼的艰辛和危险，情动而辞发，创作出言浅意深的《江上渔者》。

66、《山行》：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶,在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色,那火红的枫叶比江南二月的花还要红。

67、江上写了一群水乡孩子在江上嬉戏的欢乐画面。

68、江上有许许多多的渔船；

69、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。——《临洞庭上张丞相》孟浩然

70、江面上吹过一阵秋风，江岸上的落花在夕照中纷纷飘落。

71、青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。

72、《赠刘景文》通过对“荷枯、菊败、橙黄、橘绿”的描写，突出了菊花的残枝有傲雪凌霜的气概，间接表达了作者对友人的敬佩之情。

73、江上有一座大桥；

74、【出处】张若虚《春江花月夜》

75、江北秋阴一半开，晚云含雨却低回。

76、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

77、远上寒山石径斜，白云生处有人家。(生处一作：深处)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。《赠刘景文》宋苏轼。

78、江上有（几只弯弯的小船悠闲自在地划着）。

79、宋代：范仲淹

80、一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。——《鹊桥仙》陆游

81、数尺丝纶垂水中，银钩一甩荡无踪，凡鱼不敢朝天子，万岁君王只钓龙。——《无题》解缙

82、诗人在遥远的异乡，书写了对故土的热爱，对家乡的思念之情，语言朴实生动，情感真挚，表达了诗人深深的乡愁之情。

83、《山行》描写了深秋时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了作者对秋天的热爱之情。

84、《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树的叶子,送来阵阵寒意,江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。猜想是孩子们在捉蟋蟀,因为夜深了,他忽然看到远处篱笆下的灯火。

85、诗的头两句写天，后两句写地，可见诗人眼界开阔而幽深。写天的同时既交待了地点（江北）、季节（秋）和时辰（晓），又写出了阴晴莫定的天气变化。“江北秋阴一半开”，似乎有了由阴转晴的趋势，谁料想都秋天了，气候还如此变化无常，逆转为“晓云含雨却低徊”。阴——半晴——浓阴，不仅是天气变化，而且是人的心理情调的变化，因而在低首徘徊的雨云之下，还有一个低首徘徊的诗人。然而从事的后两句可以明确看出另一层深意，诗人不甘屈从阴暗，而是反抗阴暗，追求光明。诗人放眼远望，视野被“青山缭绕”的阻断，陷入了“山重水复疑无路”境地，仿佛前程一片渺茫。就在这时，诗人笔锋一转，在“青山缭绕”之中，忽然远远地看见“千帆”山林的掩映下，正隐隐约约向近处驶来。　　视野一下子就变得豁然开朗，眼前开阔了，畅通了。诗人在字里行间巧妙地暗含着对时事与某种人生哲理的深刻体验。这种思理与抗争是积极的，向上的，与婉约派词人李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的消极颓废的人生态度形成了截然不同的对比。

86、古诗三首

87、江上往来人，但爱鲈鱼美。

88、【出处】杜甫《旅夜书怀》

89、宋·王安石

90、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。——《行路难三首》（其一）李白

三年级古诗江上

91、此外，这首诗的影响也很大，为后来的文人墨客留下了许多传世佳作。

92、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

93、写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。——《石鱼湖上醉歌并序》郑板桥

94、【译文】傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。

95、一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一雨钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。（《题秋江独钓图》王士祯

96、作者简介:苏轼（1037－1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。北宋著名文学家、书画家。是“唐宋八大家”之一，豪放派词人代表。他和父亲苏洵、弟弟苏澈并称“三苏”。

97、③夜书所见

98、江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。

99、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

100、人影碎了,鱼跃人欢,溪边热闹起来了。一群孩子在江中戏水,他们是那样调皮,那样欢快。

101、今来伴江叟，沙头坐钓鱼。——《垂钓》白居易

102、能不忆江南？该诗以江南的美景为素材，抒发了对故乡的眷念之情。

103、四、日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。

104、对于离情让横笛吹送的问题，古文学者刘逸生先生有这样详尽的解释：诗人刚和亲人分手，坐上向远方而去的船，看着江上的风光，秋意甚浓，也使满怀离情的诗人更添伤感，忽地不知何处传来笛声，呜呜咽咽的，听的更是心情沉重，而笛声一直没停，让诗人更感折磨，不过，蓦然抬头，原来船已转到乱山的东边，适才与亲人分别的渡口，都已望不到了。这是一种奇特的化虚为实的手法。

105、江上描写了这样的画面:我在静静的溪边看到碧绿的垂柳。水清如玉带的小溪,一个孩子正在钓鱼。鱼儿上钩的一刹那,孩子手忙脚乱,溪水动了。

106、君看一叶舟，出没风波里。

107、【译文】星星垂在天边，平野显得宽阔；月光随波涌动，大江滚滚东流。

108、江上写了孩子们在江中游泳的事。

109、夜书所见诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了自己在秋夜思念家乡的情感。

110、赠刘景文是苏轼的给好友刘景文的一首诗，诗中生动的展现了深秋初冬的景象，表达了作者对友人的敬佩之情。

111、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。

112、《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》。《山行》唐杜牧。

113、具体课文内容需要进一步查阅相关资料，才能给出具体的答案。