我受到了教育，什么是受过教育的人?

什么是受过教育的人?

有人这样说：受过教育的人在我的想象里应该是下面这个样子： 首先，受过教育的人温婉谦和，言谈举止颇具风度； 其次，受过教育的人认同这个世界的美好，认同人类智慧文明取得的进步，非常珍惜这种成果，同时希望这个世界越来越美好并愿意为之贡献自己的力量； 再次，受过教育的人接受了专业化知识的训练，是行业细分领域的专家； 最后，受过教育的人认识人本身和社会较深刻，但殊途同归，跟其他受过教育的人的看法并没有巨大的分歧，相反是兼容互补的，为此能够同心同德积极参与社会事务。

使我受到了深刻的教育为什么病句?

使我受到了深刻的教育。这个句子是病句。 “使”，可以理解为一个使动词，“我”是“使”这个使动词的宾语，而“使……受到了”这个使动词组构成了整个句子的谓语，“深刻的教育”是整个句子的宾语，因而整个句子缺少主语。如：令大家十分激动！让我措手不及。这都是同类型的病句。 这一类病句，修改通常有两种方法：一是直接删除“使”，让“使”后的名词作句子主语；二是在“使”前给整个句子补上一个主语。

属于缺少成分，这句话具体的讲是缺少中心语主语，现在我们把原来的句子的“使”去掉，就成了“我受到了深刻的教育”。 这就成完整的句子了，主语成了“我”，“受到”是谓语，“教育”是宾语，“深刻”做定语，修饰中心语宾语“教育”。我们千万注意有些用了介词，往往会缺少中心语。

读了这本书受到严格教育修改病句?

从病句类型上看，这个病句缺少主语，“谁”读了这本书？“谁”受到了严格教育？表意不清。具体的修改结果如下： 我读了这本书，受到严格教育； 读了这本书，我受到严格教育。

读了这个故事受到很大教育改病句?

“读了这个故事受到很大教育。”修改病句如下： 读了这个故事，我收到很大教育。 这个句子是病句修改常见的题型，是病因是“句子成分残缺”。 本句话中，并没有主语出现，所以并不能明确是谁“受到了很大教育”，因此我们在修改时加上“我”、“你”、“他”、“同学们”、“人们”等任一人称作主语即可。

读了有的人这首诗后，使我受到了深刻的教育修改病句?

改为:读了《有的人》这首诗后，我受到了深刻的教育。原病句最大的病因是没有主语，删掉“使”以后，主语“我”就显示出来了。“有的人”必须加书名号，否则产生歧义。 改了以后这个句子的语法结构是“读了……后”，做状语；“我”做主语，“受到”做谓语，“深刻”做定语，“教育”做宾语。

读了这个故事我受到了教育改病句?

答该句非病句也。且看分析，我为主语表示什么的问题，受到是谓语，回答怎么样的问题，教育是宾语回答什么的问题，读了这个故事是状语前置跟制受到回答怎么样的问题。

读了这篇文章，使我受到很大的教育。修改病句?

病因：语序不当 故，应改为： 1.读了这篇文章，我受到了很大的教育。 2.这篇文章使我受到了很大的教育。

听了金奎说的话，使我受到了很大的教育，修改病句?

，使得句子缺少主语。。 “听了”和“使”同时存在。 所以只需改动其中之一就可。 老师的话使我受到很大教育，我受到很大教育听了老师的讲话