落花生课文解析，落花生课文重点讲解?

落花生课文重点讲解?

《落花生》是中国初中语文课本中的一篇课文。它描写了乡村的景色和农人的勤劳，以及主人公小江和爷爷的感人故事。 重点讲解可以包括词语解析、内容分析、情感描写等方面，帮助学生深入理解文章的含义和主题，并培养对家乡、农民劳动和亲情的感悟。 同时，还可以注重作者的描写技巧和修辞手法，以及通过这篇文章传达的价值观和人生哲理。

记叙了“我”小时候的一次家庭活动和从中受到的教育。课文围绕落花生按照事情发展顺序，写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人“过花生收获节”时议花生的情景，由花生的特点道出“人做有用的人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了不为名利，只求有益于社会的人生观和价值观。

教学重点： 课文的主要意思是从花生的品格领悟出做人应该不求虚名、默默奉献。结合本单元训练重点“分清文章的主次”，教学时把“理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂得‘人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人’的道理和初步学习分清文章主次的阅读方法”作为教学的重点

落花生这篇课文的重点句子?

你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。 《落花生》是一篇叙事散文，作者是中国现代作家许地山。 《落花生》运用了借物喻人的写作手法，表达作者不追求名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

落花生这篇课文借写什么，告诉我们一个怎样的道理?

落花生这篇课文借写花生告诉我们一个深刻道理：人要做有用的人。不要做只讲体面，而对别人没有用处的人。运用了借物喻人的手法。

课文落花生的道理?

《落花生》告诉我们的道理是：做人要像花生一样，做实实在在的人，不要做外表好看而对别人没好处，华而不实的人。表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

落花生的课文大意?

课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利，只求有益于社会的人生观与价值观。

落花生的作者是谁借助花生的什么和什么的特点揭示了什么的道理?

落花生的作者是谁借助花生的生长特点和外表的特点揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格、做人摇务实的道理。《落花生》这篇课文运用了借物喻人的写作手法。全文借花生“虽然不好看，可是很有用”的特点，赞扬了花生不图虚名、默默奉献的精神品质，强调了做一个务实的人的重要性。借物喻人指的是借某种事物的特点来比喻某种道理或描写某种品格的写作手法。

落花生课文中心思想?

《落花生》的中心思想是说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者许地山不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。 《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，《落花生》真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。

《落花生》散文，从一粒花生映照出人生。许地山对生命意义的追寻与独特理解是他作品中最动人的亮点。文章的主旨是散文中的“我”领悟并揭示出来的：“人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。”

五上课文落花生作者将花生和桃子石榴苹果进行了哪些对比?

落花生在叙述中作者将花生和桃子石榴苹果进行对比作用是进行对比反衬，父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比较。通过果实的样子、果实结出时的位发的比较说明花生是最可贵之处的。 桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿，惹人喜爱，而花生却将成熟的果实理进泥土，等待人们来挖掘，来利用。由此，你体会到花生可贵的品质是不求虚名，默默奉献，朴实无华。 这样对比，鲜明的突出花生默默奉献，不求虚名，朴实无华的好品质，很真实，存在着一种内在美。