幼儿大班听课记录15篇，听课记录中班语言课题我

听课记录中班语言课题我要喝水听课摘要?

活动目的： 1．以自身或客体为中心比较物体的前后方位，体验空间的相对性。 2．发展幼儿的观察能力和空间方位感。 3．培养幼儿的规则意识。

幼儿园语言学习反义词的评课?

语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展的敏感期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质，因此，我设计了这活动。 活动目标 1、使幼儿初步理解反义词的含义。 2， 发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性 3、让幼儿初步练习使用反义词和相对的话。 重点难点 理解生活中的反义词的意义。 活动准备 一封信、一袋沙子、一袋棉花，一长一段两支铅笔，一粗一细两根积木，一新一旧一大一小两本书。 让幼儿在尝试中理解什么是反义词 1，（出示一长一段铅笔）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一长大，一个短）对，一个大，一个小。大和小是一对反义词。依次先后出示沙子棉花、粗细积木、大小书籍。请幼儿拎棉花和沙子的重量，引导幼儿观察。 2请幼儿听教师两次拍手的速度。尝糖和茶的味道，捏木头和海绵的硬度，试着说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对反义词。 小结：我们刚才知道了软硬、苦甜、快慢、大小、新旧、长短等反义词，下面我请你们看几幅图。看在图中能不能找到反义词。

通过绘本或图片讲解：可以通过一些生动有趣的绘本或图片，来让幼儿理解反义词。例如，拿出一张照片，上面有一个高兴的人和一个难过的人，用简单的语言向幼儿介绍高兴和难过这两个相反的词汇。 利用游戏教学法：可以通过一些游戏帮助幼儿理解反义词。例如，将一些卡片分成两组，上面分别写着不同的词汇，让幼儿选出相反的词汇卡片进行组合，通过比较找到词语的反义词。 联想教学法：可以通过联想的方式帮助幼儿记忆反义词。例如，让幼儿联想“小鸟飞”的反义词“大象走”等。

大班体育评课用语优缺点及建议?

我们大班的体育课的评价是非常满意的，老师们教会了小朋友们很多关于体育的一些知识优点是经常进行一些体育锻炼是非常好的缺点，是还有许多的不足之处，希望你们老师们在今后多帮助他们旅游，踢毽子等等

大班科学水从哪里来听课记录?

活动目标　　 1、通过观察水汽化的现象，了解水的变化，知道水从哪里来。　　 2、了解水的重要性，树立节约用水，保护水资源的意识。　　 3、有探究欲望，体验发现的乐趣。　　 活动准备 　　 1、酒精灯、烧杯、支架。 　　 2、操作卡片人手一套。（水→水蒸气→云→小雨滴→水）　　 3、水循环的课件，生活用水的来源及加工过程录象。事先参观过幼儿园附近的小河。 　　 活动过程 　　 一、做实验，说发现，感知水汽化的现象。 　　 1、小实验：水不见了。在孩子的共同关注下，仔细观察烧杯中的水烧开后越来越少、最后不见的现象。　　 教师：水到哪儿去了呢？水蒸气在天空中又会到哪里去呢？　　 二、听故事，看课件，了解水循环的过程。　　 1、教师操作课件，讲述故事“变、变、变”。　　 （1）教师：水蒸气在天空中怎样了，它遇到冷空气后变成了什么？　　 （2）教师：雨水会落到什么地方？这些水又会流到哪里呢？　　 （3）教师：火热的太阳一晒，水又变成了什么？　　 2、教师：你能把它记录下来，然后告诉大家吗？　　 3、幼儿在桌上操作，排列水的循环过程。　　 4、大家相互交流自己的操作，讲述小水滴的变化过程。　　 5、教师小结：水加热后变成水蒸气，水蒸气很轻上升到空中遇到冷空气就会变成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越来越厚，再加上冷空气就又变成小水滴落下来，这就是雨，雨水流到小溪、江河里，经太阳一晒，又变成水蒸气上升到空中。水就是这样不断循环的。

"大班科学水"可能是指大班学科学习，关于水的知识。要听课记录相关内容，你可以尝试以下途径： 1. 学校提供的教材或学习资源：查看学校提供的学科教材或学习资源，找到相应的章节或内容并做好笔记。 2. 网上教育平台：许多网上教育平台（如MOOC平台、在线教育网站等）提供有关各种学科的课程资料和视频讲座。你可以在这些平台上搜索关于水的学科课程，观看课程视频，并做好相应的听课记录。 3. 网上资源和学习工具：使用搜索引擎查找关于水的学科知识，例如水的性质、循环、资源利用等方面的文章、教学文档或课程讲义。你可以将这些资料保存并做好相应的记录。

如何点评幼儿园大班优质科学课?

点评幼儿园大班的优质科学课肯定得结合实际，首先是幼儿园大班你如果说教的深那肯定是不能的，那就说寓教于玩，让孩子在玩的过程中学习科学知识，参与到里面。

中班思维游戏听课记录评价?

幼儿园听课记录 活动名称 : 花手套 班级 : 小班 活动领域 : 美术 活动目标 : 1 、让幼儿尝试滚画 2 、对色彩感兴趣，愿意参与活动 3 、能用合适的语言表达 活动过程 : 准备 : 硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为