教育格言精选60句

1、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

2、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予群众的一种影响。——马卡连柯

3、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

4、要把学生造就成一种什么人，自我就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

5、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

6、为别人照亮道路，自我务必放出光茫——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

7、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

8、永远不要嘲笑别人的梦想。

9、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

10、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。

11、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基

12、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

13、每一个学生都是好学生。

14、打电话的时候请你微笑，对方必须感觉得到。

15、表扬用喇叭，批评用电话。

16、人就应永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--期望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

17、踏踏实实做人认认真真做事。

18、任何人如果不能教育自我，也就不能教育别人苏霍姆林斯基

19、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

20、为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。

21、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯

22、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

23、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

24、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。

25、执着杏坛，乐于奉献。

26、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。――吴晗

27、爱拼才会赢。

28、志于道，据于德，依于仁，游于艺。——孔子

29、扬黄牛精神，做平凡工作。

30、所有智力方面的工作都要依靠于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰：《教育科学与儿童心理》

31、任何教育都比不上灾难的教育。（英）狄斯雷利

32、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。教育格言精选。――第斯多惠

33、人只但是是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。……思想构成人的伟大。

34、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

35、不尽读天下书，不能相天下之士。――汤显祖

36、生活中不是缺少美，而是缺少发现。

37、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

38、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的职责，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

39、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师就应有处罚权，也就应合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

40、惟德学，惟才艺；不如人，当自励。若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。——《弟子规》

41、教师的.职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。

42、如果学生没有学习的用心要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自我学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的推荐》

43、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

44、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

45、务必和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

46、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。

47、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

48、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我能够做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

49、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

50、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自我是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基

51、爱拼才爱赢。

52、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

53、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

54、走下讲台给学生讲课。

55、德高为师，身正为范。

56、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

57、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

58、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

59、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚

60、年轻人把受教育求进步的职责和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜但是的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬