家庭读书格言
发布时间:2024-04-29 14:36
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1、立志是读书人最要紧的一件事。——孙中山
2、三更灯火五更鸣,正是男儿读书时,黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。——颜真卿
3、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
4、读书忌死读,死读钻牛角。——叶圣陶
5、读书破万卷,下笔如有神。——杜甫
6、书籍是思想的航船,在时代的波涛中破浪前进。——它满载贵重的货物,运送给一代又一代。——培根
7、教子勿溺爱,子堕莫弃绝。——王永彬
8、或作或辍,一曝十寒,则虽读书百年,吾未见其可也。——(明)吴梦祥
9、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。——阮元
10、父亲的教育方法是鼓励,而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展,而决不是强迫把我们铸成固定的模式。——罗兰
11、学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
12、至哉天下乐,终日在书案。——(宋)欧阳修
13、做父母的不可常常用命令的语气去指挥他们的小孩子。
14、书籍是最好的朋友。——当生活中遇到任何困难的时候,你都可以向它求助,它永远不会背弃你。——都德
15、读书补天然之不足,经验又补读书之不足。——培根
16、读书贵有用;树德莫如滋。——《对联集锦》
17、不动笔墨不读书。——徐特立
18、善歌者使人继其声,善教者使人继其志。——《礼记·学记》
19、勤者读书夜达旦;青藤绕屋花连云。——《对联集锦》
20、军队无放任,学校无放任,此今日世界各共和国之道例。军队放任,则将不能以令,学校放任,则师不能以教;将不能令则军败,师不能教则学校败,其为国忠,莫此之尤。——张骞
21、教师,这是学生智力生活中的第一盏、继而也是主要的一盏指路灯;是他在激发学生的求知欲,教会他们尊重科学、文化和教育。——苏霍姆林斯基
22、发奋识遍天下字,立志读尽人间书。——苏轼
23、学者有自立之志,当拔出流俗,不可泛泛与世浮沉。——(清)唐斌
24、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。——没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠
25、经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一眼睛看到纸的背面。——歌德
26、做父母的应当同小孩子作伴侣。
27、读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹
28、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
29、读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。——郭沫若
30、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的'印象。——苏霍姆林斯基
31、天子重英豪,文章教儿曹。——万般皆下品,唯有读书高。——《神童诗劝学》
32、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿
33、读万卷书,行万里路。——刘彝
34、书籍用得好的时候是最好的东西;滥用的时候,是最坏的东西之一。——爱默生
35、韬略终须建新国,奋发还得读良书。——郭沫若
36、培养全面发展的人,这种人要具有自觉的和有组织的社会本能,具有有目的的、成熟的世界观,清楚地了解周围自然界和社会生活中所发生的一切事情;这种人能从理论上认识并在实践中从事各种劳动(既有脑力劳动,又有体力劳动),能建设合理的、内容丰富多彩而又愉快的社会生活。社会主义社会需要这种人。没有这种人就不能完全实现社会主义。——克鲁普斯卡娅
37、做父母的不应当对小孩子多说“不!不!”事属可行,就叫他行;事不可行,就禁止他行。
38、旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成。——(清)彭瑞淑
39、(一)迷??根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性,透过特殊的环境、设备和方法,我们培养并引导他们成长,踏进未知之门。(二)悟??根据孩子们的一般的智力,透过启发性的普通教育,我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解,对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。(三)爱??根据孩子们愿意帮助别人的倾向,透过集体生活,我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。——陶行知
40、教师常常忘记,品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感,只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时,才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时,我们应当首先在个人领域,即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里,培养最纯洁,最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基
41、读书欲精不欲博,用心欲专不欲杂。——(宋)黄庭坚
42、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李苦禅
43、幼是定基,少是勤学。——洪应明
44、读过一本好书,像交了一个益友。——臧克家
45、兴趣是生长中的能力的信号和象征。……兴趣显示着最初出现的能力。因此,经常而细心地观察儿童的兴趣,对于教育者是最重要的。???——杜威
46、我对两种对立的教育方法思考过好多次:一种是人们力求保持学生的天真,将天真与无知混淆起来,认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄,除了那微妙的叫人害羞的事以外,就勇敢地把恶极其丑陋地、裸地给他看,让他痛恨它、避开它。我认为,应当认识恶。——巴莱拉
47、智育只能是德育的辅助品,学问只能作为辅佐品德之用,对于心地良好的人来说,学问对于德行与智慧都有帮助;对于心地不是良好的人来说,学问就会使他们变得更坏。——洛克
48、明灯常作伴;益书常为朋。——《对联集锦》
49、读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。——卢梭
50、教育欲试验新法,于事前有必须遵守的条件:第一,于学理上必须有精探的研究、讨沦。第二,于实际状况必须考虑周到,务求适宜。第三,必须经过虚心静气的会议协商。第四,应用的工具必须设备充足。第五,试验的动机须纯粹的为儿童求实益,决不是替学校博虚誉,更不是为教员个人出风头。——林砺儒
51、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰
52、人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
53、才须学也。非学无以广才,非志无以成学。——孔明
54、我校教师集体认为,最重要的教育任务之一就是要使学校成为培养学生的公民精神、劳动态度以及思想和道德——审美态度的第一个场所。如何在孩子这个未来的公民头脑里培养起一个公民、一个劳动者、一个共产主义建设者的牢固思想核心,这是我们在教育工作过程中进行自我检查的最重要的准则和主要尺度。——苏霍姆林斯基
55、养不教,父之过;教不严,师之惰。——《三字经作者》
56、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
57、不怕读得少,只怕记不牢。——徐特立
58、一个教师集体,要有统一的工作方法,要不但能集体地为“自己的”班级负责,而且能为整个学校负责,如果没有这样团结一致的教师集体,那么,所谓正常的学校教育工作是很难想像的。——马卡连柯
59、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士,并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图
60、劳于读书,逸于作文。——程端礼
61、读书无嗜好,就能尽其多。——不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。——鲁迅
62、小孩子既好模仿,做父母的一方面要以身作则,一方面还要替他选择环境以支配他的模仿。
63、不好的书也象不好的朋友一样,可能会把你伤害。——英国谚语
64、培养全面发展的、和谐的个性的过程就在于:教育者在关心人的每一个方面、特征的完善的同时,任何时候也不要忽略这样一种情况,即人的所有各个方面和特征的和谐,都是由某种主导的首要的东西所决定的。……在这个和谐里起决定作用的,主导的成分就是道德。——苏霍姆林斯基
65、安全警句千条万条,安全生产第一条。千计万计,安全教育第一计。
66、不读书的人,思想就会停止。——狄德罗
67、父善教子,教于孩裼。——林逋
68、读书百遍,其义自见。——《三国志》
69、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
70、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
71、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李苦禅
72、书痴者文必工,艺痴者技必良。——蒲松龄
73、除了野蛮国家,整个世界都被书统治着。——福尔特尔
74、书到精绝潜心读;文穷情理放声吟。——《对联集锦》
75、一切浪费都是由于学校和现实隔离开来。……在谈到教育中的浪费问题时,我希望能使大家注意到学校制度各个部分的隔离现象,注意到教育目的的缺乏统一性,注意到各门学科和方法的缺乏连贯性。——杜威
76、人类爱是教育的强大力量。谁能以自己的生命倍增人类的宝贵的精神财富,谁能进行自我教育,那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的实质在于教育自己,而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。——苏霍姆林斯基
77、旧书不厌百回读,熟读精思子自知。——苏轼
78、这就要读书,读书,再读书!——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书,要如饥似渴地读书,把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣,要乐于博览群书,要善于钻研书本,养成思考的习惯。——苏霍姆林斯基
79、教育是让孩子们对知识渴求,而不是让知识追逐孩子们。——佚名
80、读书人不一定有知识,真正的常识是懂得知识,会思想,能工作。——徐特立
81、读书忌死读,死读钻牛角。——叶圣陶
82、教育者多么伟大,多么重要,多么神圣,因为人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切发展成就,直接影响他的,都以过去各种原始印象,起着强烈的作用.——别林斯基
83、3岁前后严格管理,做孩子的家长;13岁前后逐步放手,做孩子的朋友。有效的教育是先严后松,无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九,无效的激励是朝九晚五。
84、书到用时方恨少,事非经过不知难。——陆游
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