反省的名言精选85句

1、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

2、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

3、特别警惕三种人：一、官不大，特能办事的人；二、挣钱不多，特能花钱的人；三、不太熟，特能套瓷的人。

4、德高为师，身正为范。

5、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

6、真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。

7、机会太多就是没有机会，主张太多就是没有主张，朋友太多就是没有朋友，钱太多跟没有钱一样。

8、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。——陶行知

9、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

10、没有伞的孩子必须努力奔跑！

11、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

12、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

13、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。—著名特级教师李吉林

14、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

15、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。

16、烹调水平影响着菜肴的味道，心情状态左右着生命的优劣。

17、周末有带情人泡午夜场的钱，不如给母亲买点水果买点菜，趁现在子欲养而亲还在。

18、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

19、所谓分手，就是女人说了一百次也未必能做到，而男人说一次就能实现的事。

20、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

21、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

22、世间的许多事情都是如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情的时候，那意外的收获已在悄悄的问候你。

23、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

24、有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。

25、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

26、无需把女人看得太复杂，人与人之间往往是彼此复杂化，当然，也不要当她们是白痴。

27、“没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展”。——前苏联教育家苏霍姆林斯基

28、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——著名特级教师孙双金

29、有什么比一颗纯洁的心和一双干净的手，更宝贵更美好？

30、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

31、没有配件的汽车不能买，没有信誉的朋友不能交。

32、当你能飞的时候，不要放弃飞；当你能梦的时候，不要放弃梦；当你能爱的时候，就问候不一定要郑重其事，但一定要真挚诚恳。

33、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

34、教育是立国之本。

35、每一个学生都是好学生。

36、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

37、无知不可怕，真诚的无知可怕；愚蠢不可怕，尽责的愚蠢可怕；迷路不可怕，执着的迷路可怕。

38、我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。——著名特级教师孙双金

39、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

40、伟大的人物讨论思想，中等的人物讨论事件，小人物讨论人。

41、微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的女子。

42、朋友是路，家是树。别迷路，靠靠树。

43、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)

44、偶尔和父亲促膝喝点小酒，永远比和一帮酒肉朋友在一起买醉来得开心。

45、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

46、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基

47、人的一生只有%是精彩的，也只有%是痛苦的，另外%是平淡的；人们往往被%的精彩诱惑着，忍受着%的痛，在%的平淡中度过。

48、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

49、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。

50、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

51、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

52、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》

53、同时追两只兔子的人，一只也不会逮到。从一定意义来讲，失去就是得到。

54、有财人的欲望是金钱堆出来的，有权人的欲望是膨胀出来的，有势人的欲望是得寸进尺夺来的，无权无势又无财的人的欲望是横向攀比而来的。

55、尚自然，展个性。(蔡元培)

56、再忙，也要照顾好自己，朋友虽不常联系，却一直惦念。

57、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

58、不成熟的爱说：“因为我需要你，所以我爱你。”成熟的爱说：“因为我爱你，所以我需要你。”

59、待人对事不要太计较，如果太计较就会有悔恨！

60、实力加自信就是一把坚韧不摧的利剑也是通往成功的船票实力决定成败。

61、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

62、如果要后退，上帝就会在我们的后脑长双眼睛了

63、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

64、杂草多的地方庄稼少；空话多的地方智慧少。

65、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

66、爱人就像粗布衣，虽然不美丽，可是能遮挡风寒。情人就像时装，感觉很美好，却不能穿出去。

67、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

68、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

69、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉。詹姆士

70、想要逃避总有借口，想要成功总有方法！

71、若能得而无愧疚，失而无怨悔，得失的结果，就由它去吧。

72、永远要寻找比自己更积极的人，比自己更积极的环境。

73、爱，是一个人所能献给另一个人的最高的敬意。富于悲剧意味的是，这份敬意更多的时候不是被误送就是被拒收。

74、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

75、一份耕耘一份收获，未必；九份耕耘一份收获，一定。

76、相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。

77、对于男性来说，娶错人比不结婚还恐怖十倍。

78、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——著名语文教育专家周一贯

79、老虎不发威他就一只病猫！发威了他就是王者！所以人人都可以是王者但同时也可能是病猫，关键在于你自己的选折！

80、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。

81、对亲人最大的爱，是看好自己，别惹事。

82、学问是智慧的泉源，品德乃事业的根本。

83、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——著名语文教育专家周一贯

84、人干点好事儿总想让鬼神知道，干点坏事儿总以为鬼神不知道，我们太让鬼为难了。

85、人最痛苦的，并不是没有得到一个所爱的人，而是所爱的人一生没有得到幸福。