我轻轻伸过手去只一捏44句

1、剪枝的学问

2、文章开头、结尾引用歌词有什么作用？

3、我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”

4、宿新市徐公店

5、伊索寓言：狐狸和葡萄

6、读读你觉得最有趣的地方，看看怎样读才能让别人感到这个地方确实有趣。（在四人小组内读读自己画的句子，互谈感受。）

7、小伞兵和小刺猬

8、古诗《绝句》

9、黄鹤楼送别

10、咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！

11、那赶海有趣在什么地方呢？请小朋友听课文朗读，（打开朗读课件）注意从第二三自然段中，动笔划出你认为课文中写得有趣的地方。

12、古诗《滁州西涧》

13、超级球迷邓小平

14、这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……

15、看小伙伴捉螃蟹也很有趣，谁来读一读？

16、看拼音，写词语。

17、你必须把这条鱼放掉

18、伊索寓言：牧童和狼

19、“赶海”这件事有趣在哪里呢？

20、充分利用插图，激发学生想像，练习说写。

21、我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。

22、刚才我们同小作者一起捏大虾、抓螃蟹、摸海星，感受了其中的乐趣，沙滩上其他人在干什么呢？（指导学生观察插图）

23、这不仅仅是个人修养

24、跟踪台风的卫星

25、你还觉得哪里有趣，愿意来读一读吗？

26、宋庆龄故居的樟树

27、你们摸得这么慢，摸得这么小心，摸得这么认真，摸到什么

28、那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。

29、刚才我们体会了追浪花的乐趣，那课文中还有哪些地方写得有趣呢？

30、理解课文内容，通过自读、自悟，感受“我”童年赶海时的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。

31、赶海的趣事真是太多了,我们怎么说也说不完.但是,快乐的时光总是短暂的,不知不觉,太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去,这时的大海又是一番怎样的情景呢?（师范读，从中营造大海此时平静的情景。）

32、古诗 游园不值

33、伊索寓言：蝉和狐狸

34、课文第三自然段是怎样具体写童趣的？

35、正确、流利、有感情地朗读课文。

36、（汇报学习成果）谁愿意来展示一下你的读书成果?我们按顺序一处一处找，你觉得哪里有趣，就读哪里。想读的同学举手！这么多同学要读，真爱表现自己。好，我就先请你读吧！（教师点拨）

37、查字典，填空。

38、除此以外，你还觉得哪里有趣，谁来读一读。

39、苹果里的五角星

40、有这么多的收获，小作者的心里可真高兴了，他通过什么来表达他高兴的心情？这不，你听，（播放多媒体课件歌曲《大海啊故乡》前两句）我们一起跟小作者一起唱。

41、熟读诗歌，弄清诗歌从哪两个方面来赞美长江。

42、兔子的胡萝卜

43、长城和运河

44、这首歌在课文的哪儿也出现过？他在文章的开头，结尾都用了《大海啊故乡》的歌词，首尾呼应，使文章更加吸引人了。这可是写好文章的一个小秘诀哦。