三年级引号的用法句子【好句摘抄93句】

1、一、表示某人说的话例：妈妈说：“今天很冷，多穿点儿。

2、引号的用法主要有两种。首先是直接引用他人的话语或文字。当我们想要引述别人的原话时，可以使用引号来标示。例如：

3、四、表示引用例：“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的名言。

4、第二种，表示引用。比如“科技是第一生产力”，我们要不断学习。

5、引号的用法：一、表示某人说的话例：妈妈说：“今天很冷，多穿点儿。”二、特定称谓例：那个“红领巾”正在扶老奶奶过马路。

6、表示特殊含义；

7、间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，

8、表讽刺、否定

9、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号；

10、引号的用法:

11、第一种，表示强调。比如创建文明城市要求人人“做好卫生”防护。不乱扔垃圾。

12、表强调突出

13、表示特殊意义

14、老师说：“小明，请你读一下这个句子。”

15、：用于具有特殊含义的词语。

16、人前话后正常用，

17、用于称呼语后边，表示提起下文。

18、例：从某种意义上说，“说”就是做。

19、他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”

20、双引号把话儿括；

21、表示行文中直接引用的部分。如：老师说：“明天天气好，我们去郊游吧。”

22、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

23、细心的伙伴要牢记，

24、引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

25、这个词的“幸福”意味着快乐和满足。

26、话分两段人在中，

27、例：“要记住革命!”——我想起他牺牲前说的话。对,要记住革命!

28、)丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说①：“先喂饱你!”

29、其次，引号还可以用来表示特定含义或引发思考。在写作中，我们可以使用引号来表达某个词语的特殊含义，或者表示某个概念的思考。例如：

30、引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。

31、用于需要着重论述的对象。

32、例：老根据地人民做的鞋是“量天尺”。

33、表示讽刺和嘲笑；

34、引号的六种用法和例句:

35、引号总结：

36、同志们，朋友们：现在开会了……

37、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。

38、表示特殊的名称、简称、节日、纪念日等；

39、古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

40、例：你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于发言”了。

41、例：俗话说“桂林山水甲天下”!

42、例;“五一”，它是全世界劳动人民共同拥有的节日。

43、使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号(问号、叹号可保留)，整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。

44、话前人后藏冒号，

45、例：“希望工程”是由团中央、中国青少年发展基金会于1989年发起的以救助贫困地区失学少年儿童为目的一项公益事业。

46、”二、特定称谓例：那个“红领巾”正在扶老奶奶过马路。

47、例：伟人教导我们说：“好好学习，天天向上。”

48、例：爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’!”

49、哥哥在前弟在后，

50、句前句后来呼应，

51、例：俗话说，“好记性不如烂笔头”，上课注意听讲固然重要，但是也要做笔记哦。

52、不要把双引号弟弟漏。

53、用于行文中直接引用的部分。

54、引号的作用：

55、表特殊称谓

56、表示突出强调；

57、表示需要着重记述的对象(强调)。如：写文章要做到“有序”。

58、表示引用成语、熟语、谚语等；

59、表示引用；

60、这里的引号将“幸福”这个词语标示为特殊含义，表达了对幸福概念的思考。

61、：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

62、这样的“聪明人”还是少一点好。

63、例句中的引号，表明秩序是不合理，文明是自我标榜，其实一点也不文明，用的是反话正说，具有嘲笑的客观效果。

64、：表示特定的称谓或着重指出的部分。

65、引号“”

66、双引号如双胞胎，

67、所有的说话内容都要加引号，提示语在前用冒号，提示语在后用句号，提示语在中间用逗号，后引号前有标点，后引号外无标点。

68、引号的注意事项：

69、引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。

70、引号的用法：

71、双引号把话儿括。

72、表示特殊含义，如：这样的“聪明”还是少一点好。

73、：表示引用的部分。

74、例：更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得合闺女一般。（“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。）

75、例：还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。

76、用于具有特殊含义的词语。

77、需要注意的是，引号的使用要符合语文规范，不应滥用。在平时的学习中，我们可以多读多写，通过阅读优秀的作品来熟悉和理解引号的正确运用。

78、：表示讽刺或否定的意思。

79、例：　他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。

80、表示特定的称谓；

81、引号最基本的用法是引用，引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来，分三种情形，例如：

82、“说”字在前面，“说”字后面用冒号，所说的话用引号，引号里的话，一句话意思没有说完时，就用逗号，意思说完了，就用句号（问号、感叹号）。

83、点冒号双引号有诀窍，

84、（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的）

85、第三种，表示特殊称谓。比如南方有些地方把鞋子叫“孩子”。

86、表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）

87、三、着重指出例：“乱扔垃圾”这个坏习惯一定要改掉。

88、例：好心对待你,你却要杀我!老话确实讲得不错,真是“恩将仇报”。

89、这里的引号将老师的命令直接引用了出来。

90、分两种情况：

91、提示语后点冒号，

92、冒号休息不使用，

93、在三年级上册语文课本中，引号的用法主要有两种。首先是直接引用他人的话语或文字。当我们想要引述别人的原话时，可以使用引号来标示。例如：