英语长句子怎么断句-集锦66句

1、比如：Hedidnotcometoworkyesterday/becausehewasseriouslyill.这个句子的两个分句还可以划分为：He/didnot/cometowork/yesterday/because/he/wasseriouslyill.

2、如果前面单词的最后一个音标以u结尾。而后面单词的头一个音标为元音音标，此时，这两个音之间会有半元音/w/的连读。

3、辅辅连读

4、根据句子结构断句

5、例2：LiuXiang,who'sabrilliantrunner,representedChinaatOlympicGames.

6、比如：Howareyou？就要读成how+[w]+are。

7、读英语句子时这样停顿

8、意群：But|themostimportantargument|forabroadeducation|isthat|instudyingtheaccumulatedwisdomoftheages,|weimproveourmoralsense.但普及教育最重要的原因在于通过学习前任所凝结的智慧结晶，使我们的是非道德观得以改善。

9、例3：Butthemostimportantargumentforabroadeducationisthatinstudyingtheaccumulatedwisdomoftheages,weimproveourmoralsense.

10、读英语句子方法——先按照意群划分断句。朗读时,看句子单词要有提前量。朗读中,注意连读,失去爆破,重读等发音现象。注意准确朗读和连贯流畅。

11、辅元连读

12、在英语口语中，语调和语气往往能够帮助你判断哪些词应该分开，哪些应该连着读。在说话时，可以将语调提高或降低，并在某些词汇上加重重音，以强调它们的意义。

13、我们在断句时，常常是根据意群来断的，就是有相对比较完整的意思的短语或句子。

14、连读规则和技巧：

15、分句也需要停顿

16、重点词通常是句子中的主语、谓语、宾语、形容词或副词等。在说话时，要将重点词读出来，并在它们周围加上适当的停顿。

17、一个功能需要停顿

18、理结构，定句意：理清句子的结构后，我们就能初步确定句子的大致含义。

19、连读加音。①外加音/j/。两词相连,前一个词以/i/或/i:/结尾,后一个词以/i/或/i:/起首,前一个词后加一个轻微的/j/.

20、时间连贯：时间的流畅性也很重要，要尽量保持一个流畅的语速，不要突然加快或减慢。

21、有标点的地方需要停顿

22、以上是英语口语断句的一些技巧，要想运用好这些技巧还需要多加练习，慢慢地就能在口语表达上更流利自然。

23、默记技巧：学会记忆词组，把重要的短语、句子牢记在心中，这样可以更好的连读英语句子。

24、跟读录音带对于初学者来说，是非常重要的。

25、结构断开或停顿，如:JohnSmith，/ourteacher，由于句子长，无法一口气读完，往往有急促或断续的现象，是非常重要的，可以将定语和连接词从句之间进行断开。

26、最后，还有一种断句技巧，即根据自然语言习惯断句。这种方式可能是最容易掌握的，因为它只需要你熟悉英语常用的口语表达方式。比如，在说话时，你可以在感叹词或描述成分之后停顿，以表达语气和情感。

27、寻标志，断长句：首先寻找句子中的标志词，这些词通常是句子的重要节点，能够帮助我们理解句子的结构。然后，依据这些标志词把句子切分成若干个部分。

28、如:JohnSmith，/ourteacher，/camein/withabookinhishand

29、这些方法在实际运用中可能需要灵活搭配，关键在于理解句子的结构和逻辑，提升对复杂英语句子的解析能力。

30、击穿连读。

31、英语长难句的破解方法是要先去找中心词和关键词，找出英语的主语，谓语，宾语，定语，状语，表语等句子成份，划出主要的句子结构，再分析各种从句所修饰的中心词，这样就把长难句给破解了。

32、如:JohnSmith,/ourteacher,/camein/withabookinhishand.Ourteacher前后逗号隔开，那么一般读的时候这也需要断开。

33、发音清晰：应该使用正确的发音，尽量避免结尾和开始的单词连在一起发音不准确的情况。

34、当句子较长时，人们会觉得很难一口气把话说完。这时，可以按语义和语法的关系把句子分为若干段，每一段就是一个意群。换句话说，意群就是可以构成一个相对独立意思的一段，是组成句子的部件。

35、如：Ilookedforitallday.这个句子forit合读为/frit/。

36、根据语调和语气划分

37、如上述句子，Theteacherissoa断句的方法:大致按照句子成分。

38、但是nearerandnearer.（nearer与and不可连读）因为这个音节前后都有字母r不能连读。

39、一，找出主干。一个句子，无论有多长，我们首先找到它的主谓宾或主系表，剩下的，就非常简单了。如：Dollywood,inthebeautifulSmokyMountainsinthesoutheasternUSA,isoneofthemostuniquethemeparksintheworld.句子虽长，我们可以先找到主系表结构，主语Dollywood，系动词is,表语是公园。再来看其它部分，主语Dollywood后面的一长串，都是修饰这个主语的后置定语，句子最后intheworld就是状语。

40、二，逐步分解。如上句，后置定语也很长，现在第二步我们来逐步分解。后置定语用了两个inthe,inthebeautifulSmokyMountains是一部分，inthesoutheasternUSA是另一部分。这样这个后置定语就断好了，段成两个介词结构。

41、英语连读的规则一般来说有五种，分别是辅元连读、辅辅连读、元元连读、r/re+元音连读、击穿连读。

42、依逻辑，成表达：最后一步是按照句子的逻辑关系，重新整合句子，以便更好地理解和表达。

43、主语、谓语、宾语、定语、状语、补足语。

44、例如CanIseeit？这里的see和it连读的时候中间要加上/j/读成see+[j]+it；

45、借助标记进行断句：英语的句子中有许多标记，如动词、连词等，它们能帮助我们识别句子的结构和分割意群。比如，动词往往标记着主谓宾和主系表，也就是简单句的主体框架。

46、意群：LiuXiang,|who'sabrilliantrunner,|representedChina|atOlympicGames.优秀的跑步运动员刘翔代表中国参加了奥运会。

47、意群和意群之间可以有一定的停顿，这种停顿和人们的思维活动是一致的。但一个意群中的各个单词之间则不可停顿，整个意群读下来就像一个长单词一样。记住：英语不是一个词一个词地说的。

48、如果前一个词以-r/-re结尾，后一个词以元音开头，这时的r或re发/r/，而且要与后面的元音拼起来连读。

49、动态三步法：第一步是"拆"，即将句子分解为主干和修饰部分。这一步的关键在于找到句子的核心成分，即主谓宾等。第二步是"主干+修饰"，即在理清句子主干的基础上，逐一添加修饰词和短语，逐步完善整个句子的含义。第三步则是进一步梳理整句话的逻辑关系，确保理解无误。

50、根据自然语言习惯断句

51、英语长难句的破解方法主要有以下几种：

52、元元连读（加音连读）

53、如果前一个词的结尾辅音与后一个词的开头辅音相同或相近，前一个不发音。如：greatteacher，其中great的尾音/t/和teacher的前音/t/相同，那么前一个t不发音。

54、语调连贯：语调要连贯，不要有太大的变化，保持一致，平稳地读出来。

55、两个单词,前词的尾音标为辅音，后词的第一个音标为字母h所发的/h/这时，前面的辅音击穿/h/和后面的元音形成连读。例如：withhim，实际要读为/`wiim/，再如likeher要读为/lik/。

56、三，学会忽略次要部分。一个句子，先抓主干，剩余的无非是定状补，有些部分，特别是状语部分，大多补充说明时间或地点，并不是作者要强调的部分，所以我们在阅读时可以适当忽略，避免在理解整句话的意思时产生阻碍。

57、意群：Repeatingaftertapes|isveryinportant|forbeginners.

58、如：Hedidnotcometoworkyesterday/becausehewasseriouslyill.但是具体地还是要看录音中是如何读的。

59、下面是英语口语断句的几种技巧：1.找到句子的重点词

60、句子的结构是另一个断句的参考依据。比如，一旦你识别出了句子的主语和谓语，你就可以在它们之间加上停顿。同样地，当你识别出了句子的从句部分，你可以在从句和主句之间加上停顿。

61、例1：Repeatingaftertapesisveryinportantforbeginners.

62、r/re+元音的连读。

63、前后两个单词，前一个单词的最后一个音标是辅音，后一个单词的第一个音标是元音，通常要连读。例如：getup，get最后一个音是辅音，up第一个字母是元音音标。

64、如：JohnSmith,/ourteacher,/camein/withabookinhishand.从另一个角度讲ourteacher做的是同位语，因此作为一个语调群。Camein做谓语Withabookinhishand做方式状语，因此要放在一起作为一个语调群。

65、前后两个单词，元音相连，前一个单词的最后一个元音为i，在和后面元音相连的时候加入半元音[j]；

66、为使说话流畅,词末元音可以和词首元音连读,而不停顿。