四年级加标点符号的句子大全及答案精选141句

1、陈述句是用来说明一个事实的，句末要用句号。

2、用于文章的省略。

3、冒号能够清晰地表明前后两句之间的关系，加强了句子的语言能力。

4、迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。

5、用于总括性话语的前边，以总结上文。

6、用于陈述句的末尾。

7、或者：他的爱好很广泛：篮球、足球、乒乓球等等。

8、七、冒号：

9、在写作中，适当地使用冒号可以使文章更加丰富多彩，表达能力更强。

10、可以用冒号写句子。

11、六、分号;

12、元旦是句号，总结以往的美好；元旦是冒号，开启成功的预兆；元旦是感叹号，吹响未来号角；元旦是省略号，省略掉郁闷烦恼。祝你新年画满幸福符号！

13、一、句号。

14、例如：我的家乡有很多美景：大海、青山、绿树等。

15、他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”

16、用于语气舒缓的祈使句末尾。

17、句子中出现“吗、呢、怎么、到底、难道、谁、什么、为什么、哪、啥、嘛”一般都用问号。

18、例如：他说：“我很忙”时，我知道他根本就没有时间。

19、新年快要到，短信祝福先送到。逗号带着财运到，冒号携手健康到，引号拉着平安和幸福，句号用快乐结尾，所有祝福都送到。提前祝你新年好，生活乐逍遥！

20、此外，冒号还可以用在故事情节中，表示一个人或事物的引入。

21、冒号可以用来引出一段话或者一个列表，还可以用来引出下一句话的例证或。

22、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

23、语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。

24、今天天气真好，我打算去公园散步。

25、《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。

26、(3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。

27、用于感叹句的末尾。

28、停止射击!

29、很高兴见到你，真是个惊喜。

30、(1)全国分为省、自治区、直辖市;

31、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

32、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

33、例如：“小明有三个兴趣爱好：游泳、跑步、阅读。

34、这样的“聪明人”还是少一点好。

35、(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;

36、外文书展销会

37、据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

38、张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;

39、标点符号贺元旦：冒号敬告你，新年驾临；逗号恭贺你，年年有余；句号祝福你，团团圆圆；感叹号感动你：懂得感恩；引号包含你，福至心灵；括号锁定你，集聚财气；破折号提示你，势如破竹；省略号浓缩千言万语，祝你元旦快乐，新年大吉！

40、这些句子都使用了冒号来引导后面的内容，突出说明、列举或者总结，使整个句子更加丰富有趣。在写作时，可以灵活运用冒号，使句子更具表现力和条理性。

41、四、逗号，

42、我的朋友生日快到了，我要给她买一份特别的礼物！

43、逗号表示一句话中间的停顿。

44、用于称呼语后边，表示提起下文。

45、为祖国的繁荣昌盛而奋斗!

46、用于话语中间，表示说明断断续续。

47、用于具有特殊含义的词语。

48、主办单位：中国书进出口总公司

49、因为在语文中，冒号可以表示解释、举例、说明、引语的意思。

50、“今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。

51、桌上放着一本《中国语文》。

52、正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

53、难道你不了解我吗?

54、用于行文中直接引用的部分。

55、二、问号?

56、可以因为四年级学生已经开始学习使用冒号进行引导的句子，例如：“今天晚上我吃了很多东西：米饭、鸡腿、蔬菜等。

57、逗号的形式为"，"

58、句子中出现“啊、呀、呢、吧、多、可、真、可真、太、啦”一般都加感叹号。

59、二、逗号的正确用法：

60、句子是人物的话，如“谁谁说”，要加：“”

61、例如：小明的父亲：一位优秀的科学家。

62、日期：10月20日至于11月10日

63、用于语气强烈的祈使句末尾。

64、用于疑问句的末尾。

65、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

66、用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如下：

67、谢谢妈妈，我会早点回来的。

68、用于话题突然转变。

69、用于句子内部并列词语之间的停顿。

70、昨天晚上的电影真的很好看，我推荐给你！

71、但是需要注意，冒号一般只在非正式场合使用，不能过度使用，否则会影响文章的读者体验。

72、用于复句内部并列分句之间的停顿。

73、他叫什么名字?

74、我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

75、我哪里比得上他呀!

76、问号，冒号，感叹号!什么都好，我只是不想要省略号!

77、”或者“他很紧张：他的毕业论文还没有写完。

78、在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!

79、注意：句号不可放在一行之首。

80、例：你吃饭了吗？（需要别人告诉你吃了还是没吃）

81、用于行文中解释说明的部分。

82、在这个句子中，冒号引入并介绍了小明的父亲。

83、十一、书名号《》

84、北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

85、今天天气真好，阳光明媚！

86、冒号用来表示提示、举例、总结等，通常出现在一个句子后面，但是为了使其更突出，需要将其写在句子之后并且使用大写字母。

87、今天周末，我可以和同学一起去踏春吗？

88、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

89、陈述句末尾的停顿用句号。

90、用于声音延长的拟声词后面。

91、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

92、句号。句号通常放于句尾表示一句话结束，通常用于陈述句，即描述一个事实的句子。

93、对于这个城市，他并不陌生。

94、九、破折号──

95、“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

96、元旦是句号，是去年完美的总结；元旦是冒号，是新一年的开始；元旦是感叹号，是对未来美好的祝福；元旦是省略号，是今天幸福的延续。元旦到了，愿你新年书写快乐的符号！

97、在四年级语文中，可以使用冒号来引出解释说明、列举事物、表示总结等。

98、应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

99、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

100、请您稍等一下。

101、老板说：“明天要准时上班！”

102、八、引号“”

103、一、句号的正确用法：

104、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

105、用于列举的省略。

106、用于反问句的末尾。

107、（一）句号、问号、感叹号、逗号的使用情况

108、北京是中华人民共和国的首都。

109、“呜──”火车开动了。

110、逗号用于意义未完之语尾。

111、快点儿吧，我们要赶火车！

112、我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

113、我已经等了很久了，你什么时候才能回来？

114、例：我早上起来还没有吃早饭。

115、虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号。

116、“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

117、用于需要着重论述的对象。

118、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。

119、在一些关联词语前面，也可以用句号。

120、你是我仰慕的冒号，恰似秋日里金色的缠绵，想说的话说不完：我会用一生读懂你的婀娜妩媚馨香灿烂，仲秋景旖旎，秋露滴凤鸾，一任秋风凉，风雨肩并肩。

121、在写作中，标点符号的使用对于表达清晰的意思至关重要。逗号常用于列举或连接句子，句号用于结束陈述句，问号用于疑问句，感叹号则表示强烈的情感。分号则用于连接两个独立的句子。在写作中，正确使用标点符号可以帮助读者更好地理解作者的意，并使语句更加流畅和清晰。

122、他的文章在《人民日报》上发表了。

123、《红楼梦》的作者是曹雪芹。

124、标点符号在书写中起到了标示停顿、语气、引用等多种作用。逗号常用于连接并列成分，句子中的停顿，分隔列举的项目等。句号则表示句子结束，问号用于疑问句，感叹号表示强烈的感情。引号用于引用别人的话。不同的标点符号在语言交流中有着不可或缺的作用，通过不同的标点符号的运用，可以更加准确地表达话语的意思，使得交流更加准确、生动。

125、用于语气强烈的反问句末尾。

126、问号。问号通常用于有疑问的句子，一般来讲需要从对方那里获得答案。一年级主要掌握一般疑问句和反问句就可以了。

127、五、顿号、

128、同志们，朋友们：现在开会了……

129、当然可以！

130、十、省略号……

131、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

132、三、感叹号！

133、课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。

134、地点：北京朝阳区工体东路16号

135、他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思?”

136、时间：上午8时至下午4时

137、除夕像一个完美的句号，又像一个开启未来的冒号，而我的祝福就像一连串的感叹号，永无止境。愿你天天快乐，周周开心，月月健康，季季平安，年年幸福！

138、用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。

139、古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。

140、一年级已经有考察给句子加标点符号的题了，一句话说完了要用句号，一句话没有说完，中间换气，停顿，要用逗号。一句话中有相同的句式，前面说几个，后面可以用省略号，省略了相同的部分，留给读者充分的想象空间，表达强烈的感情，后面用感叹号。

141、逗号表示句子内部的一般性停顿。