仿写自问自答的句子二年级77句精选

1、他走进北海公园，单是为了观赏景物吗，他是来观察物候，作科学研究的。

2、仿写：怎么会有这么大的一棵树呢？

3、（12）这盘菜是谁做的？原来是妈妈刚做的。

4、这是一道关于仿写设问句的语文作业题目。在小学阶段的语文学习中，我们已经学习了各种类型的句子。知道了所谓设问就是一种自问自答的句型。根据已学知识，仿写设问句四年级下册如下：1.我老了吗？我老了。

5、为什么小鸟会飞呢?因为它有翅膀。

6、故答案为：

7、为什么山青了，水碧了，天更蓝了？那是因为人们更加注重环境保护工作了。

8、问题中要求“仿写设问句”，首先要知道设问的特点，就是自问自答。例如：

9、以鸟儿会唱吗写一个设问句。这题目要求是写一句设问句。何为设问句呢？没问句就是我们说的自问自答句，前一个分句是问题，后一个分句则是答句。如比:这道题很难吗？

10、猫可怕吗？

11、兔可怕吗？

12、问题：学生是否能够在家里学习？1能够在家里学习。

13、（9）学好考古一定要了解地理吗？一定要。

14、只能说，在一定范围内，一棵树的大小可能会受到其种类、年龄、栽种环境等因素的影响。

15、你知道酒店的老板是谁吗？是我叔叔。

16、（6）谁的本子？是张昊的本子。

17、这是什么东西?这是玩具赛车。

18、（3）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

19、（10）英语六级难吗？一点都不难。

20、设问句：是怎样小的空间呢？两个并排站立刚合适，再没法容下第三个人。

21、这是一句疑问句，怎样大的一棵树可以改成这棵树长得很高大的一颗树，树叶长得很茂盛，然后特别的粗大，也只能这样改写句子了。

22、设问句是自问自答的句子，目的是引起读者注意，怎样高大的一样树，要把这句话写成设问句，应当这样写：这是一棵怎样的一棵高大的树？

23、四年级仿写设问句如下：

24、因为现在有很多学习平台和教育资源可以在家里自主学习，同时也可以通过会议与老师和同学进行互动学习，丰富学习体验。

25、（14）小明为班级做贡献，是为了得到老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献的。

26、高高的技繁叶茂的垂柳

27、不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。设问要用得恰到好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。

28、（8）什么是合作？合作就是像铁三角一样互相协作。

29、这么晚了，也找不来人，还是自己修理吧。

30、什么叫自律?自律就是自己约束自己的言行。

31、虽然在家里学习需要自觉性和自律性更强，但是也可以节省往返学校时间和精力，更加方便自由地掌握学习进度和方式。

32、这是一朵什么花？原来是月季。

33、鸭可怕吗？

34、（13）那个头带着陶罐的人是谁？是王胖子。

35、（7）宇宙中有外星人吗？很难说。

36、我长高了吗？我长高了。

37、无法回答该问题。

38、这瓶饮料是谁买来的，原来是妈妈买来的。

39、麻雀可怕吗？

40、它是不怕狂风暴雨的一棵树，它是一棵寒风凛冽的一棵树，无论遇到多么恶劣的天气，它都是毅然挺拔，看到到就感到不怕任何困难。

41、另外，不同种类的树的生长速度和最大尺寸也不同，影响它们被认为是“大”的程度。

42、仿写设问句，就要了解什么是设问句，设问句就是自问自答，它是一般疑问句中非常特别的一种句式。好的设问句可以增强文章的说服力，加强语句的感染力，说明文和议论文中常用。比如：

43、（4）问君何能尔？心远地自偏。

44、（11）这人是谁？不是别人，原来是小关。

45、当然不可怕。

46、设问句的特点

47、一、用作比较法来写:这是一棵大树，一棵大榕树，枝繁叶茂，根本找不到树干，远远望去，跟一座小岛差不多。

48、屋子里怎么这么昏暗呢？原来是灯坏了。找谁去修理呢？

49、因为没有明确的衡量标准来定义“大”的一棵树，不同的人可能会有不同的理解和标准。

50、三、用打比方法来写:这棵大树宛如一位高大的巨人屹立在校园里，守护着校园。

51、这是一个怎样的山洞呢，四个人一起进去，刚好，再也没法进第五个人，是这样的山洞。

52、春天来到了吗？春天来了。

53、怎么大的一棵树，像巨人一样，高大耸立在树林里。2.怎么大的一棵树，像边防的军人一样，不怕风吹雨打都一直坚持守候在阵地。

54、你在看动画片?应该是。

55、你知道他是谁吗？他就是我们的班长。

56、你可知道，学习时减少错误的秘诀是什么？是认真。

57、设问句是自问自答。你吃饭了吗？我吃饭了。

58、（2）问君能有几多愁？恰似一江水向东流。

59、回答问题：鸡可怕吗？

60、设问可以采取连用的形式。有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。至于在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。

61、什么是合作，合作就是像铁三角一样互相协作。

62、我们需要为疫情做点什么吗?毫无疑问，我们一定要做些事情，让疫情早点结束。

63、仿写要有具体例句或具体要求。例如:

64、我看不难。前面问题难吗？后面马上答，我看不难。这样的叫设问句。例句改设问:鸟儿会唱歌吗？鸟儿会唱歌。

65、数学真的很难吗?我看不是。

66、这是设问句，设问句就是先问后答，也叫自问自答，例如，1，这么窄的小河能难住我吗？当然不能。2，这么低的土坎可怕吗？肯定不可怕。

67、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

68、设问，即无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题。设问也就是明知故问，根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。

69、结合例句，“你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。”这是一个设问句，设问就是自问自答。如“你可知道，学习时减少错误的秘诀是什么？是认真。”提出问题“学习时减少错误的秘诀”，解答“认真”。

70、（15）贫穷的人就会过得不开心吗？不是。

71、二、用列数字法来写:这棵大树，树高达20米，树干六人合抱都抱不上。

72、羊可怕吗？

73、这风吹过来凉飕飕的，是要下雨了吗，哦，原来不是，是秋姑娘来了。

74、（1）不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

75、（5）这人是谁？不是别人，原来是大明。

76、这瓶饮料谁买来的？原来是妈妈买来的。

77、题目中的句子“它有特别好的工具吗？没有”是一个自问自答的设问句。仿照这种句式可以这样写：我们做学生的能不做作业吗？不能。