骨干教师培养计划，学校如何有梯度地培养骨干

学校如何有梯度地培养骨干教师?

首先，确定培养对象。选择年轻有活力的教师，重点培养教师职业道德和职业素养。第二，校内建立师徒结对。由校内教学经验丰富的中高级职称教师一对一帮扶。第三、压担子。在教育教学、班主任管理、公开课等方面进行培养和指导。第四，拉出去。利用一切公开课比赛、论文评比等，助力其成长。

国培计划骨干教师培训有什么用处?

1、提升学校老师综合素质。 很多关于教师的培训活动，大部分是相互进行经验交流，平时课程繁重，很多老师没有时间交流。所以学校安排国培进行教师经验交流，目的在于提升老师的综合素质，提升学校教学质量。 2、学习信息化教学理念。 随着互联网发展，教育信息化也全面得到普及，但是很多教师因为不能随时接收到新型教育模式及理念，而影响了学校的教学质量。 因此，很多学校希望通过培训，让全校老师能够更好的接受教育信息化新理念，从而实现老师自身知识的更新。

你好!请问参加国培计划培训后，通过怎样的途径能成为骨干教师?

骨干教师培养对象?

骨干教师培养标题?

1. "骨干教师培养计划：提升教育质量的关键" 2. "如何培养和激励骨干教师" 3. "骨干教师的角色与培养策略" 4. "打造专业骨干教师团队：理论与实践" 5. "骨干教师的培养与发展：挑战与机遇" 6. "骨干教师的培养路径与方法" 7. "提升教学质量：骨干教师的培养与使用" 8. "骨干教师的角色定位与能力培养" 9. "骨干教师培养的策略与实践" 10. "骨干教师的培养与激励机制研究" 11. "骨干教师的培养与发展：理论、实践与挑战" 12. "骨干教师的培养与管理：策略与实践" 13. "骨干教师的培养与发展：从理论到实践" 14. "骨干教师的培养与发展：挑战与对策" 15. "骨干教师的培养与发展：现状与未来"

如何任何提高骨干教师的引领力?

（1）全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，深入贯彻落实科学发展观，模范履行教师职责，师德高尚。 （2）要以身作则，兢兢业业，能够优质地完成学校的本岗位工作，促进学生的全面发展，在学校的各项工作中发挥模范带头作用。 （3）认真参加骨干教师的培训，提高教育教学水平，培训成绩合格。 （4）教学中积极主动，每学期至少要承担或指导两节以上教学示范课，在新课改中起引领作用。 （5）要结合工作实际，积极主动参与教育科学规划课题或承担校级以上科研课题，独立撰写教育教学研究报告。 （6）要与1-2名教师结对子，做好帮扶工作，真正发挥骨干教师的示范引领作用。 (7)要与1-2名青年教师签订师徒协议，每月至少两次听、讲、评、议徒弟的课，并能对其进行新课程标准、教材、教法及学生学法指导。 (8)积极组织参加教研活动，特别是在学校的集体备课中，充分发挥示范引领作用。 (9)要积极参与地方课程和校本课程的开发工作，并有显著成效。 （10）要努力提高教育教学管理水平，不断总结经验，所教班级学生成绩突出、全面发展。 （11）树立终身从教，坚持从事一线教育教学工作的思想，积极投身教育改革，面向全体学生，全面实施素质教育，成为教育改革的引领者、促进者。 （12）每学期至少做两节示范或公开课

骨干教师培养对象与骨干教师区别?

骨干教师培养对像是指尚未被评聘认定为骨干教师，但是具有发展潜质，教育教学素质优良，师德作风优良，虚心好学，有上进心，学校和上级主管部门可以将其确定为骨干教师培养对象，进行专业化培养。骨干教师是指已经经过教育行政主管部门经过一系列考察考核，认定为骨干教师了。

概念不一样，骨干教师培养对象是指把某些积极肯干，忠于教学任务，有上进心的青年教师作为即将成为骨干教师的后备军进行重点培养。 而骨干教师是指已经具有丰富的教学经验，或者已经具备学科带头人的能力，并且已经取得了一定成绩的教师。