数学日记四年级，六年级数学日记怎么写?

六年级数学日记怎么写?

生活中的数学很多，这不我也发现了一个，寒假到了，寒假作业依次发了下来，我一天改写写多少呢？我想一天语、数大本写两页英语写四页，因为语数大本都是37页所以 37/2=18.5（天）约是19天写完，而英语有61页 61/4=15.25（天）约是16天，过了几天爸爸觉得速度太慢了，所以便改成语、数一天写三页37/3=12.333.（天）约是13天写完，这样就可省下更多的时间去预习，又过了几天，我学的很好，爸爸带我送我去吃德克士，我们要脆皮炸鸡我们有打折卡打两折，我们买了两个 9/2*2=9（元），超级鸡腿堡、夏威夷菠萝鸡腿堡、鲜橙汁、百事可乐、 13*2+7+7.5+9=49.5（元） 生活中的数学多的数不胜数，等待你我去 发现！

四年级数学日记300~400?

四年级数学日记100字简单?

感觉挺难的，一般的学生都不踏实，女同学还可以，男同学不稳定，数学日记得细心，不能粗心大意，往往有很多同学都忽略了

从我记事的时候就开始练习查数，家长反复的来考我，到了四年级，学了数学，发现数学真的很有趣，虽然有些题我要经过思考很久才能得出答案，但是这个过程还是挺好玩的，并且想出答案之后，我会有成就感 长大了，我想当一个数学老师，成为能够解出数学难题的厉害的人

星期天，我和爸爸去买菜。 我们来到卖西红柿的地方，爸爸问：“多少钱？”老板说“1元2角1斤。”“我买3斤。”爸爸说道。老板称了3斤。爸爸问我“你算一算，一共要多少钱？”我想：容易，1.2乘以3，不就等于3.6元吗！我爽快答道：“3.6元。”爸爸幽默地说：“恭喜你，答对了！”爸爸付了钱后，来到了卖菜的地方。他问：“这白菜多少钱1斤？”女老板说：“1元5角。”爸爸又问我：“我买2斤，现在我有5元，老板该找回我多少钱？”我想：1.5乘以2等于3元，5元再减3元，那就等于2元。”我答道：“找回2元。”爸爸说：“yes！” 走出菜场，我恍然大悟：原来，数学在生活中也是常常用到的。

9月26日 星期日 晴 妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定了一根指针。纸板平均分成24个格，格内分别写着1—24，“游戏规则很简单：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。加起来是单数就是我赢，加起来是双数就是你赢。” 我一连玩了十多次，可是每次都输。“为什么总是单数呢？”我问妈妈。妈妈说：“你自己想想吧！”于是，我绞尽脑汁地想，终于让我想起了：单数+双数=单数。这下子我明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就是双数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是单数。所以，指针转到任何一格，加起来的数都是单数。

2023年2月3日晴天 今天刚刚做完数学作业，题目很简单，就是1+2+3+4+……+100=5050。 这个数学题目之所以经典，就是考虑每个人的思维方式，学习数学就是让我们的思维方式得到训练，从不同的纬度来解题，思路决定出路，数学是严谨的科学，也是发散的科学。

劳动节，我们全家人出去吃火锅，我们点了21样菜，共120元，喝了6瓶啤酒，每瓶4元，喝了1扎西瓜汁25元，其它花费85元，爸爸问：我们总共花了多少钱? 我计算：120+6×4+25+85=254元。 我说：我们总共花去254元。服务员阿姨还送了2样小礼品和20元的代金券。

今天我们开始学厘米和米，上一节不一样的课，我们在操场 我们学习了身体上的“尺”，认识了许多量长度的名称，“角”、“步”、“度”，王老师教我们用角量米，还有很多等等

数学日记 20xx年X月X日晴天 最近，我们学习了“统计与可能性”，通过学习，我们能初步掌握预测结果的可能性。 如果一个袋子里有20个球，其中有15个黄球、5个白球，任意摸一个球，摸到黄球为甲胜，摸到白球为乙胜，甲胜的可能性就大于乙，这个游戏就不公平了。如果黄球的数量与白球相等，他们胜的可能性就一样，游戏便公平了。

7月20日星期一天气晴 今天，我做完数学作业，读了一下《数学大观园》里的“数学启示”：古希腊国王向著名数学家阿基米德问学数学的捷径，阿基米德便在纸上写下了两个数：1111、1001。“1111”表示“独一无二”，“1001”表示“始终如一”。意思是：学习没有捷径，只能始终如一地坚持下去。

观察物体数学日记(四年级)?

什么是数学日记?

“数学日记”就是学生以日记的形式,记述自己在数学学习和应用过程中的感受与体会。 数学日记不仅真实地反映了学生的学习情况,更重要的是它相对客观地再现了教与学的互动情况。 从字面理解的话,大概就是记下每天发生的事情。