圆明园的毁灭资料，圆明园的毁灭主要内容和分

圆明园的毁灭主要内容和分段段意?

第一自然段为一段，段意为：概括了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。 234自然段为一段，段意为：介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。 5自然段为一段，段意为：作者用精炼、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。 《圆明园的毁灭》是义务教育人教版小学语文五年级上册第21课的课文，作者用大量笔墨写圆明园昔日辉煌，是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，与现在的圆明园产生鲜明的对比。圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。 说明了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

圆明园的毁灭发生在1860年，是由英法联军在第二次鸦片战争期间所造成的。毁灭的主要内容包括英法联军对园内建筑进行破坏、掠夺和纵火，导致园内众多珍贵文物和艺术品被毁。分段段意可以从历史背景、毁灭过程和后果三个方面来分析。历史背景是指鸦片战争背景下，英法联军对中国进行侵略的背景；毁灭过程是指英法联军对园内建筑进行的破坏和纵火行为；后果是指园内珍贵文物和艺术品的损失，以及对中国文化遗产的重大打击。这一事件对中国文化和历史产生了深远的影响。

圆明园的毁灭主要讲了一件什么事?

在浩瀚的语文书上，有一课名叫《圆明园的毁灭》讲述了旧中国的懦弱，政府的无能，在受屈辱中失去了昔日辉煌的圆明园。1860年10月6日，正是圆明园毁灭的一天。英法联军侵入北京，闯进圆明园，把园内凡是能拿走的东西，扫的一干二净，是在运不走的，就任意破坏破坏，毁掉！正是因为政府的无能，无知，才换来了旧中国的屈辱、懦弱。

讲了圆明园的毁灭是中国及世界文化史上不可估量的损失。圆明园有三大园及众多小园组成，园内有不计其数的建筑风格,千姿百态，园内还有珍贵的历史文物和奇珍异宝,不愧是世界最大的博物和艺术馆。可是在1860年10月6日,英法联军侵入圆明园能拿的就拿走；不能拿的,就将其破坏.就这样圆明园这一奇迹从此消失.

圆明园的毁灭概括主要内容?

本文通过描述圆明园的布局、圆明园风格各异的建筑、景观和收藏的珍贵文物及英法联军强盗般的掠夺,表达了作者深深的爱国之情,对侵略者的仇恨,也激起读者们勿忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。

圆明园毁灭了什么?

圆明园被毁灭的文物主要有： 上等的紫檀雕花家具、精致的古代碎纹瓷器和珐琅质瓶盏，织金织银的锦缎、毡毯、皮货、镀金纯金的法国大钟，精美的圆明园总图，宝石嵌制的射猎图，风景人物栩栩如生的匾额，以及本国其它各种艺术精制品和欧洲的各种光怪陆离的装饰品。

圆明园的毁灭的梗概?

梗概： 讲了圆明园是祖国及世界文化史上不可估量的损失！圆明园有三大园及众多小园组成。 园内有不计其数的建筑风格，千姿百态。 园内还有珍贵的历史文物和奇珍异宝，不愧是世界最大的博物和艺术馆可是在1860年10月6日，英法联军侵入圆明园能拿的就拿走；不能拿的，就将其破坏。 就这样圆明园这一奇迹从此消失。

五年级上册圆明园的毁灭文章脉络?

《圆明园的毁灭》运用了反衬的写作手法，是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。 课文分段段意： 第一段(第1自然段)：概括指出圆明园毁灭的损失无法估量。 第二段(第2至4自然段)：介绍了圆明园的景物和收藏的历史文物。 第三段(第5自然段)：讲述英法侵略者毁灭圆明园的强盗行为。

圆明园的毁灭主要内容是什么?

1 圆明园的毁灭主要内容是火灾和洗劫。 2 圆明园的毁灭是由于1860年英法联军入侵北京时，他们在圆明园放火烧毁了大量建筑和文物，并且进行了洗劫。 3 圆明园的毁灭是对中国历史文化的重大损失，不仅造成了巨大的财产损失，还破坏了许多珍贵的文物和艺术品。 这次事件也成为了中外关系史上的重要事件之一，对中国的国家尊严和民族自豪感造成了严重打击。

圆明园的毁灭这篇课文通过讲述圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的成仇恨，是一篇培养学生爱国主义情感，激发学生审美情趣的好教材！~