关于马的作文，你愿意做一头被鞭策的马还是被

你愿意做一头被鞭策的马还是被遗忘的牛作文?

我愿意做一头被鞭策的马，若不是有人关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该坦然接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的人。现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。

动物园关于马的描写?

马一动不动现在哪里深思着，像极了一个学者。她爱吃青草，在动物园里似乎失去了草原上的威武，却依然不失雄壮。马的身上有很多棕色的毛，尾巴很长，像一条长长鞭子。如果你靠近了尾巴，它会一脚把你踹飞到特别远的地方。

最优秀的国宝战神马的作文怎么写?

父与子中的聪明的马作文?

我听过马的故事，看过马的动画片，还学过关于马的成语，我知道了马是人类无言的朋友，也是人类忠诚的伙伴，我知道马，但是我没有见过真正的马。 有一天，我去张老师家去补课，看到了好多唐三彩瓷器做的工艺品马，马摆在高高的柜子上，进门就能看到，那些“马”形态各异，五颜六色还栩栩如生，“马”的神态维秒维肖，绿色的马低着头在吃草，蓝色的马扭过头与同伴说话，那匹白色的“马”好象在听，还有一匹棕色的“马”似乎在东张西望，看到“马”有趣而生动的样子，我非常喜欢。我很好奇，张老师家为什么会摆那么多的“马”呢？最后，我从张老师的口中知道了那些工艺品“马”的摆设不止是欣赏，还有吉祥祝福的含义在里面，不仅仅要体现拥有的龙马精神，更主要的是做事要马到成功。听到这些话，我开始真正的喜欢上了马。

我喜欢骏马的作文五十字?

大马耳朵竖起来，似乎在听同伴们的声音；眼睛圆睁，注视前方，像在找同伴们；嘴巴张开，仿佛正在发出阵阵嘶鸣。 它的脖子上细下粗，鬃毛迎风飘起，宛如女生的辫子。它身上的肌肉滚圆饱满，显示出它是一匹很有力气的马。它的前蹄高高抬起，后腿用力向后蹬，似乎在奋力的奔驰，连它的尾巴都飘了起来。　　小马和大马很相似，不同的是它的前蹄伸直了，似乎跑不动了。它们的蹄下是一片草地。　　有趣的是，从不同的角度看，骏马就有不同的姿势。从正面看，像是大马带领千军万马在草地上奔驰；从侧面看，好像大马和小马在比赛。从后面看，似乎是两匹马儿在玩耍。　　别小看这两匹马，它们的用处可大了！它们能当笔架，还能当装饰品呢！ 　　我喜欢我的两匹马儿。

五年级的作文写给马老师的一封信?

最亲爱的马老师： 您好! 是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人?是老师;是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡者， 自己却永久地留在了河边?仍然是老师!老师!您像慈母一般地教育我们，教我们知识，告诉我们如何做人。在这个春意盎然的季节里，我们感谢您! 老师，您是温柔的。 记得那一次，我考砸了，您的眼睛看着我，眼里充满了深深的疑问。您肯定在想为什么一个优等生他突然间考得这么差?紧张的过了一节课， 等到下课铃一响，您叫我过去办公室，我忐忑不安地走在走廊上，“报告”。老师坐在那里叫我进来，问：“骆月嵋你怎么么回事这次考得这么差?”我没有说话，只是低下头看地板，老师见我没说话， 便开始教育我：“你看看你的父母亲为了你做了多少辛苦的奔波，老师为了你们付出了多少，你知不知道啊，啊!”说完老师就咳嗽起来，喝了点水还是在咳，我鼻子一酸，就哭了出来了。 我抽涕地说：“老„师，我再„。也不会这„这样„了。”老师听我说完后叫我回去，在我转过身时，我又听见老师那一阵阵的咳嗽。我又开始泪流满面了。从此我发愤图强，再也没让您担心过。 老师，您是神奇的。 当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折服。老师，我感恩于您， 因为，您让我们明白了：课文，其实可以变成有声有色的动画片。老师，您曾对我们说过，您说您喜欢这个职业，虽然它要付出汗水和心血，但它很受人尊敬。我为我们有这样的好老师而感到骄傲! 老师，我敬佩您，而且，我感恩您!感恩您的辛勤和善良!愿您在这个季节里，收获到同学们寄于您的每一份桃李满天下的祝福! 祝您 天天开心

亲爱的马老师: 您好！ 感谢您，让我认识了很多“好朋友”——汉字宝宝，教我们写作文、信等。 您还经常叫我们多积累，多读书。使我遨游在知识的海洋里，懂得了很多道理。您让我从调皮的小孩子，变成了优秀的少先队员。 有一件事，我真的要感谢您。您要管我们这么多人，还有一些人还专门给您添麻烦，您都能接任我们这个大班集体。