高一必修一离骚原文31句

高一必修一离骚原文

1、抒情诗一般篇幅短小，没有故事情节。《离骚》不只篇幅宏伟，而且由于前一部分是在诗人大半生历史发展的广阔背景上展开抒情，后一部分又编造了一系列幻境，便使它有了故事情节的成分。这种内容和结构上的态度，就是波澜起伏、百转千回，看似乎到了山穷水尽的地步，转眼却又出现了一个新的境界。

2、惟夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。

3、昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。

4、皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。

5、原文：帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。

6、日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

7、岂余身之殚殃兮，恐皇舆之败绩。

8、高一语文必修二《离骚》写作特色分析

9、乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！

10、何桀纣之昌披兮，夫惟捷径以窘步。

11、彼尧、舜之耿介兮，既遵道而得路。

12、《离骚》是一部具有现实意义的浪漫主义抒情诗，诗中无论是主人公形象的塑造，还是一些事物特征的描绘，诗人都大量采用夸张的浪漫主义表现手法。

13、杂聚申椒菌桂似的人物，岂止联系优秀的茝和蕙！之前的唐尧、虞舜多么光明正直，他们沿着正道登上坦途。夏桀殷纣多么狂妄邪恶，贪图捷径必然走投无路。结党营私的人苟安享乐，他们的前途黑暗而险阻。难道我害怕招灾惹祸吗，我只担心祖国为此覆没。前前后后我奔走照料啊，希望君王赶上先王脚步。

14、纷吾既有此内美兮，又重之以修能。

15、《离骚》是一篇具有深刻现实性的积极浪漫主义作品。它发展了我国古代人民口头创作——神话的浪漫主义，成为我国文学浪漫主义的直接源头。它大量地采用了浪漫主义的表现手法，这突出地表现在诗人的驰骋想象，糅合神话传说、历史人物和自然现象的编织幻想的境界。它还常常用夸张的手法突出事物的特征，把诗人品格刻画得异常的崇高，具有浪漫主义特质。

16、光阴似箭我好像跟不上，岁月不等待人令我心慌。早晨我在大坡采集木兰，傍晚在小洲中摘取宿莽。时光迅速逝去不能久留，四季更相代谢变化有常。我想到草木已由盛到衰，恐怕自己身体逐渐衰老。何不利用盛时扬弃秽政，为何还不改变这些法度？乘上千里马纵横驰骋吧，来呀，我在前引导开路！从前三后公正德行完美，所以群贤都在那里聚会。

17、不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？

18、忽奔走以先后兮，及前王之踵武。

19、比、兴手法的运用，在《离骚》中是非常多见的，如他以香草比喻诗人品质的高洁，以男女关系比喻君臣关系，以驾车马比喻治理国家等。...《离骚》的语言是相当美的。首先，大量运用了比喻象征的手法。如以采摘香草喻加强自身修养，佩带香草喻保持修洁等。但诗人的表现手段却比一般的比喻高明得多。

20、朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。

21、摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。

22、惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

23、名余曰正则兮，字余曰灵均。

24、《离骚》一面采用民歌的形式，一面又汲取了散文的笔法。把诗句加长，构成巨排内，既有利于包含丰富的内容，又有力地表现了奔腾澎湃的感情。《离骚》基本上是四句一章，字数不多，亦多偶句，形成了错落中见整齐，整齐中又富有变化的特点。

25、扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

26、翻译：我是古帝高阳氏的子孙，我已去世的父亲字伯庸。岁星在寅那年的孟春月，正当庚寅日那天我降生。父亲仔细揣测我的生辰，于是赐给我相应的美名。父亲把我的名取为正则，同时把我的字叫作灵均。天赋给我很多良好素质，我不断加强自己的修养。我把江离芷草披在肩上，把秋兰结成索佩挂身旁。

27、《离骚》的另一艺术特色是比兴手法的广泛运用。它“依诗取兴，引类比喻”，继承了《诗经》的比兴传统，而又进一步反之了它。《诗经》的比兴大都比较单纯，用以起兴和比喻的事物还是独立存在的客体;《离骚》的比兴却与所表现的内容合而为一，具有象征的性质。《诗经》中的比兴往往只是一首诗中的片段，《离骚》则在长篇巨制中以系统的一个接一个的比兴来表现它的内容。

28、神话传说的充分运用，展开了多彩的幻想的翅膀，更加强了《离骚》的浪漫主义气韵。

29、杂申椒与菌桂兮，岂惟纫夫蕙茝！

30、汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

高一必修一离骚原文

31、高中语文必修二离骚一文，运用了骚体诗的写作，由当地的民歌演化而来，运用了比喻拟人等修辞手法，想象丰富，属浪漫主义诗歌