厄运打不垮的信念精选好句85句

厄运打不垮的信念的主要内容

1、交流：（因为《国榷》是谈迁20多年的心血；因为《国榷》是谈迁经过多年的努力才完成的；因为《国榷》的编写让谈迁吃尽了千辛万苦，来之不易……）

2、同学们提出的几个问题，课文已经给我们做了回答。现在，我们就带着这几个问题读读课文。

3、通过读悟感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的信念。懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望。

4、课后作业。朗读课文，体会文章的思想感情。

5、同学们理解得真好，让我们再次坚定地齐读——

6、这是文章中很重要的句子。我们要善于抓住重点词句，发现问题。由“原先”这个词语（显示红色），你想知道什么？

7、明白文中数据使用的作用。

8、课堂作业。

9、抄写词语，多音字组词挣zhèng（）

10、这部书凝聚着谈迁毕生的心血啊，你还从哪感受到？

11、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，学习运用数据来增强表达效果的写作方法，培养学生自主学习的能力。

12、熟记生字新词，用生字组词。

13、品读第1自然段，体会谈迁编写《国榷》的艰辛和坚定不移的信念。

14、当谈迁还沉浸在完成鸿篇巨制的喜悦中时，一场厄运从天而降。

15、会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。

16、同学们，谈迁是可敬的，他没有被厄运打垮，因为他心中有着一个坚定的信念。古今中外，有许多人也像谈迁一样，在他们身上，我们能看到一种与命运顽强抗争的不屈不挠的精神，你能举出几个例子吗？

17、还记得谈迁初次完成巨制后的喜悦心情吗？

18、多：从30岁的青年写到了老年，把宝贵的青春年华都用在了写《国榷》上。

19、练习朗读课文。

20、通过上节课的学习，你知道主人公谈迁坚定的“信念”是什么？（板书：撰写《国榷》）那他遭遇到了怎样的“厄运”？

21、请同学们打开书，快速浏览课文第二小节，思考：

22、正确、流利、有感情地朗读课文。

23、轻声读全文，边读课文，边思考：这篇课文主要讲的什么?

24、交流：请你用读句、抓词、谈体会的步骤来交流你从哪些地方感受到他编写不容易？

25、正确、流利、有感情地朗读课文。

厄运打不垮的信念阅读答案

1、在充分理解、感悟的基础上有感情地朗读课文。

2、领会文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。

3、凭着这厄运打不垮的信念，谈迁便又开始了不懈的努力。请大家默读第3自然段，把你感动的句子画下来，一边读一边想象当时的画面。

4、同学们，在你们今后漫长的人生旅途中，也难免有崎岖和坎坷，在遇到困难或遭遇不幸时，请你对自己说——（齐读）

5、还有有许多人也像谈迁这样，不会被厄运击垮，谁能为大家介绍一个？

6、二十余载成巨制，一夕之间化云烟。（配乐师范读）此时的谈迁——他茶饭不思……

7、谈迁从小酷爱历史，立下了编写一部翔实可信的明史的志向，然而，天有不测风云，谈迁究竟遭遇了怎样的“厄运”？

8、哪些词句是讲谈迁不向困难屈服，自强不息的？（读句子，谈体会）

9、通过文本的理解，感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定的信念，懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望的道理。

10、谈迁为了矢志不渝的信念，在努力，在抗争，他要与什么抗争呢？再读第三自然段。（恶劣的环境，时间，身体，孤独，命运，厄运）

11、课题中的“厄运”这个词语你理解吗？课文写谁遭遇了厄运？

12、从谈迁不幸的经历，却又精彩的人生中，你受到了怎样的启发？（交流）

13、体会谈迁在厄运到来时打不垮的信念，并懂得只要有信念，生活就会充满希望。

14、交流、引导理解：

15、划出生字词，并借助工具书自学不懂的词，再和同学讨论交流。

16、板书课题：20、厄运打不垮的信念

17、同学们，上节课我们初步学习了《厄运打不垮的信念》这篇课文，下面请正确响亮地朗读这些词语。

18、看到这个题目，你会提出哪些问题呢?(估计学生会提出下列问题)

19、引读“很多人以为他再也…………撰写这部史书”读读这句话看哪些词需要重读。

20、卷，500万字，说明什么？（信念的坚定，他用生命写成，令人肃然起敬。）

21、经过几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。引读：（出示：新写的《国榷》共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。）

22、划出生字词，并借助工具书自学不懂的词，再和同学讨论交流。

23、正确理解和认识数据使用的作用。

24、感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的信念。懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望。

25、能正确、流利、有感情地朗读课文。

厄运打不垮的信念使用数据的好处

1、你能用上其中的几个词语说说课文的主要内容吗？

2、交流学生的练笔。（一到两位）（每一句至少一个，最好各两个，先让中等的，再让好的说）

3、谈迁成功了，他用自己不幸的遭遇，精彩的人生告诉我们什么？（出示课文的最后一段）

4、如今书稿被盗，20多年的心血（读）——引读

5、又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生。

6、从头再来，多么简单的一句话，可是说起来容易，做起来难哪！更何况谈迁已是体弱多病的老人，那是难上加难。面对厄运，谈迁又是怎么做的？静心默读课文第3自然段，用心去细细体会，想像谈迁与厄运抗争的画面，把你最感动的句子划下来，可以在旁边简单地写写你的阅读感受。

7、领会文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。

8、感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的信念，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。

9、谈迁从小就有远大的志向，他的信念是什么？（红板书：信念）请大家读读课文第一自然段。

10、揭示课题，齐读课题：《厄运打不垮的信念》

11、品读第2自然段，体会《国榷》被盗后谈迁的悲痛及不屈不挠的精神。

12、结合上下文，理解文中重点词句的意思。

13、从这段中你体会到谈迁是个什么样的人？

14、 筛选问题

15、过渡：文中虽然只有短短几句话，但用心读来，那一幅幅“四处寻访”图，“风沙奔波”图，“孤灯奋笔”图是那么清晰而又生动。让我们用自己的笔把这一幅幅生动而又心碎的画面写出来吧！

16、在历史的长河中，像谈迁这样的人还有很多，你知道吗？

17、交流：谈迁是怎样从头撰写的？哪些词句感动你了？

18、面对这部饱含20多年心血的史书，谈迁心中会想什么？这意味着什么？（二十多年的心血将得到回报，世人终于可以看到一部翔实可信的明史了。）

19、能正确、流利、有感情地朗读课文，读中感悟。

20、 谁来把自己读得最精彩或感触最深的一个自然段读给大家听？（2—3人）

21、自由读第二自然段。说说他遭遇的厄运是什麽？

22、学生自读课文，要求学生读准字音，读通顺句子。

23、指名交流感动的句子，师相机点拨

24、学生自己观察字形，记忆。

25、过渡：“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，再多的困难都压不倒谈迁，再大的厄运都打不垮谈迁，终于，经过几年的奋斗，新的〈国榷〉诞生了。

1、结合上下文，理解文中重点词句的意思。

2、厄运打不垮的信念

3、多万：内容翔实。你们的作文一般多少字？相当于你们的1万篇作文。书稿的工程浩大真是鸿篇巨作。

4、让我们再次深深地读这句朴素的话语，让他成为我们的座右铭，把他永远地记在心中。齐读最后一小节。

厄运打不垮的信念课文

5、学生默读课文第一段。思考：这段主要讲了什么？

6、用钢笔描红、临写。zhēng（）

7、老师再送你们几句名人名言：（歌曲：《从头再来》）

8、自由读，请和同桌一起交流体会。

9、出示句子：

10、背诵，摘录最后一个自然段。